9《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《黃山奇石》為文本，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受黃山奇石的神奇與美麗，培養(yǎng)他們的審美情趣和語言表達(dá)能力。同時，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動，提高學(xué)生參與課堂的積極性，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的審美感知能力，提升語言表達(dá)和文字運用能力。通過閱讀《黃山奇石》，激發(fā)學(xué)生對祖國山川的熱愛，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。同時，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察和獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并背誦《黃山奇石》中的詩句，體會黃山奇石的形態(tài)美和寓意。

②學(xué)習(xí)作者運用比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和文字描述，想象黃山奇石的形態(tài)，培養(yǎng)他們的想象力。

②幫助學(xué)生理解課文中的文化內(nèi)涵，感受作者對祖國大好河山的熱愛之情，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《黃山奇石》的課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃山奇石的圖片、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：布置一個適合學(xué)生互動的環(huán)境，包括展示區(qū)用于展示圖片和視頻。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示黃山風(fēng)光的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约阂娺^的奇特石頭，激發(fā)學(xué)生對黃山奇石的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于自然景觀的課文，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)的描寫和感受。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《黃山奇石》的內(nèi)容，包括奇石的名稱、形狀和特點。

-舉例說明：結(jié)合課文中的具體例子，如“仙桃石”、“猴子觀海”等，講解奇石的形態(tài)和寓意。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)為最有趣的奇石，并說明理由。

3.課堂活動（約30分鐘）

-情景模擬：讓學(xué)生扮演課文中的角色，模擬黃山奇石的命名過程，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)造力。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演導(dǎo)游，一組扮演游客，通過對話形式介紹黃山奇石。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用自己的話描述一種自己喜歡的奇石，并嘗試創(chuàng)作一首小詩。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，個別指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃山奇石的美和寓意。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將課文中的美好情感和想象運用到自己的生活中。

6.課后拓展（約5分鐘）

-鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解更多的黃山奇石，拓寬知識面。

-安排一次課外活動，組織學(xué)生參觀自然博物館或戶外巖石展覽，實地感受奇石的形態(tài)美。知識點梳理1.文本理解

-《黃山奇石》的作者及寫作背景。

-課文主要描述了哪些黃山奇石，以及它們的名稱和特點。

-作者通過哪些修辭手法（如比喻、擬人）來描繪奇石。

2.語言表達(dá)

-學(xué)習(xí)并理解比喻、擬人等修辭手法的運用。

-理解并背誦課文中的詩句，如“仙桃石”、“猴子觀?！钡?。

3.觀察與想象

-學(xué)會觀察自然景觀，培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。

-通過課文描述，激發(fā)學(xué)生對黃山奇石的想象力和創(chuàng)造力。

4.文學(xué)鑒賞

-感受課文中的自然美和藝術(shù)美。

-理解作者對祖國大好河山的熱愛之情。

5.文化素養(yǎng)

-了解黃山作為中國著名山岳的代表，其文化內(nèi)涵和歷史價值。

-培養(yǎng)學(xué)生對祖國自然景觀的熱愛和自豪感。

6.寫作技巧

-學(xué)習(xí)如何運用生動的語言描繪自然景觀。

-學(xué)習(xí)如何運用比喻、擬人等修辭手法豐富文章表達(dá)。

7.課后拓展

-如何查閱相關(guān)資料，了解更多的黃山奇石知識。

-如何將課文中的美好情感和想象運用到自己的寫作中。

8.實踐應(yīng)用

-學(xué)會用自己的語言描述一種自己喜歡的奇石。

-嘗試創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)對黃山奇石的喜愛之情。

9.思維能力

-通過分組討論和角色扮演，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-通過觀察和想象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

10.評價與反思

-學(xué)會評價自己的作品，反思寫作過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)會傾聽他人的評價，從他人意見中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。課堂1.課堂提問

-通過提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況。

-設(shè)計開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維活動。

-提問后給予學(xué)生充足的時間回答，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。

2.觀察學(xué)生參與情況

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、合作態(tài)度等。

-注意學(xué)生的情感變化，及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題。

3.小組討論評價

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能積極參與、是否能夠提出有價值的問題等。

-關(guān)注學(xué)生之間的互動，評價他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.角色扮演評價

-評價學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點、是否能夠流暢地表達(dá)臺詞等。

-觀察學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，以及是否能夠適應(yīng)不同的角色。

5.課堂練習(xí)評價

-對學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行及時評價，包括正確率、完成速度等。

-針對學(xué)生的錯誤，提供個別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。

6.作業(yè)反饋

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時指出錯誤和不足。

-針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

7.課堂互動評價

-評價學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，如是否能夠積極回答問題、是否能夠尊重他人意見等。

-通過互動評價，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和社交技巧。

8.學(xué)生自評與互評

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-組織學(xué)生互評，讓他們學(xué)會欣賞同伴的優(yōu)點，指出同伴的不足。

9.課堂反思

-課后進(jìn)行課堂反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

10.家長溝通

-定期與家長溝通，反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《黃山奇石》時，嘗試通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)或投影儀展示黃山風(fēng)光，讓學(xué)生身臨其境地感受黃山奇石的美麗，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為對教學(xué)內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過度依賴講解和提問，未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)特點，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項目教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生自評、互評、過程性評價等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.創(chuàng)作小詩

-主題：《黃山奇石》中的任意一種奇石。

-要求：用詩的形式，描述這種奇石的形狀和特點，體現(xiàn)你對它的喜愛之情。

例子：

《猴子觀?！?/p>

猴子觀海躍山巔，

仿佛海中戲水仙。

一石成景天地寬，

黃山奇石美無邊。

2.仿寫句子

-主題：仿寫《黃山奇石》中的比喻句或擬人句。

-要求：選擇課文中的一個句子，仿寫一個類似的句子，注意修辭手法的運用。

例子：

原句：仙桃石高高在上，像一顆巨大的桃子。

仿寫：蓮花石婷婷玉立，似一朵盛開的蓮花。

3.角色扮演

-主題：扮演課文中的“猴子觀海”或“仙人指路”。

-要求：準(zhǔn)備臺詞，模擬角色的動作和表情，進(jìn)行角色扮演。

例子：

猴子觀海扮演：

猴子（模仿猴子動作）：“哈哈，看這大海，真像一面鏡子，倒映出我的模樣！”

4.繪畫奇石

-主題：根據(jù)《黃山奇石》中的描述，畫出你心目中的奇石。

-要求：發(fā)揮想象力，用彩筆或水彩描繪出奇石的形狀和顏色，并添加一些背景元素。

例子：

（此處為繪畫示例，實際作業(yè)應(yīng)提交畫作）