二年級道德與法治下冊第一單元讓我試試看第1課《挑戰(zhàn)第一次》教學(xué)實錄1新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本課以“挑戰(zhàn)第一次”為主題，通過情境模擬、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識第一次嘗試的重要性，激發(fā)學(xué)生的勇氣和信心。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生學(xué)會面對挑戰(zhàn)、克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確面對挑戰(zhàn)、勇于嘗試的品質(zhì)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。學(xué)生通過參與活動，能夠增強自我認(rèn)知，培養(yǎng)勇氣和自信心，形成積極向上的心態(tài)，同時學(xué)會尊重規(guī)則、遵守法律，為成為具有良好公民素養(yǎng)的社會成員打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：理解“挑戰(zhàn)第一次”的意義，學(xué)會勇敢嘗試。

難點：將勇氣和自信轉(zhuǎn)化為具體行動，克服困難。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生理解挑戰(zhàn)第一次的價值。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在輕松氛圍中感受嘗試的樂趣。

3.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享克服困難的經(jīng)歷，互相鼓勵。

4.實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中鍛煉勇氣，提高自信。

5.家校合作，通過家庭作業(yè)和家長反饋，鞏固學(xué)生勇于嘗試的態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動案例，講解挑戰(zhàn)第一次的意義。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享面對第一次的經(jīng)歷。

3.角色扮演法：通過模擬情境，讓學(xué)生體驗挑戰(zhàn)的勇氣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示挑戰(zhàn)成功的圖片和視頻，激發(fā)興趣。

2.互動游戲：利用教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高參與度。

3.家校聯(lián)系：通過家長信件或在線平臺，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生成長。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“挑戰(zhàn)第一次”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過第一次做某件事情的經(jīng)歷？是什么感覺？”

展示一些學(xué)生第一次嘗試新事物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受第一次嘗試的喜悅和挑戰(zhàn)。

簡短介紹“挑戰(zhàn)第一次”的概念，強調(diào)勇敢嘗試對于個人成長的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“挑戰(zhàn)第一次”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“挑戰(zhàn)第一次”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“挑戰(zhàn)第一次”的定義，包括其主要組成部分，如勇氣、自信、準(zhǔn)備等。

詳細(xì)介紹“挑戰(zhàn)第一次”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“挑戰(zhàn)第一次”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“挑戰(zhàn)第一次”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“挑戰(zhàn)第一次”案例進(jìn)行分析，如學(xué)生第一次學(xué)騎自行車、第一次參加志愿者活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“挑戰(zhàn)第一次”的多樣性和對個人成長的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“挑戰(zhàn)第一次”的勇氣和自信克服困難。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“挑戰(zhàn)第一次”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何克服第一次的緊張感”、“第一次失敗后的應(yīng)對策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“挑戰(zhàn)第一次”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“挑戰(zhàn)第一次”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“挑戰(zhàn)第一次”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“挑戰(zhàn)第一次”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生勇敢面對第一次的挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己面臨的“挑戰(zhàn)第一次”，并制定應(yīng)對計劃，為下次課的分享做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《小熊的第一次冒險》繪本，通過故事講述小熊面對第一次的勇氣和成長。

-視頻資源：《挑戰(zhàn)自我》短片，展示不同年齡段的人面對第一次挑戰(zhàn)的故事。

-案例庫：收集整理學(xué)生和公眾人物面對第一次挑戰(zhàn)的成功案例，如第一次演講、第一次比賽等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小熊的第一次冒險》繪本，適合二年級學(xué)生閱讀，通過故事理解挑戰(zhàn)第一次的意義。

-視頻觀看：《挑戰(zhàn)自我》短片，鼓勵學(xué)生在觀看后討論視頻中的挑戰(zhàn)和成功，激發(fā)學(xué)生的勇氣。

-案例分享：組織學(xué)生分享自己或他人的第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷，可以是家庭作業(yè)或課堂討論的一部分。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己即將面臨的第一次挑戰(zhàn)，并制定一個準(zhǔn)備計劃，包括心理準(zhǔn)備和實際操作步驟。

-課外活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)W校組織的活動，如義賣、運動會等，以實際經(jīng)歷來增強面對第一次的信心。

-家長溝通：建議家長與孩子一起討論面對第一次挑戰(zhàn)的話題，提供支持和鼓勵，共同制定應(yīng)對策略。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供一些克服恐懼和焦慮的方法，如深呼吸、正面思考等，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備第一次挑戰(zhàn)。

-成功故事：收集并分享一些成功克服第一次挑戰(zhàn)的故事，作為激勵學(xué)生勇敢嘗試的案例。

-反思日記：鼓勵學(xué)生定期寫反思日記，記錄挑戰(zhàn)第一次的過程和感受，促進(jìn)自我成長和認(rèn)識。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有收獲的。我們學(xué)習(xí)了《挑戰(zhàn)第一次》，這個主題很貼近孩子們的生活，他們都有很多第一次的經(jīng)歷，這讓我感到很高興。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“第一次”這個話題很感興趣。在導(dǎo)入新課的時候，我提問了“你們有沒有過第一次做某件事情的經(jīng)歷？”這個問題，孩子們立刻就活躍起來，紛紛舉手分享自己的故事。有的說第一次騎自行車，有的說第一次參加學(xué)校的運動會，還有的說第一次做家務(wù)。這些分享讓我意識到，孩子們對于第一次的經(jīng)歷有著豐富的情感體驗，這是我們在教學(xué)中可以利用的資源。

然后，在講解“挑戰(zhàn)第一次”的基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖，孩子們看起來很投入。我注意到，當(dāng)我在黑板上畫出勇氣、自信、準(zhǔn)備這些概念時，他們的小臉上露出了恍然大悟的表情。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，比如第一次上臺演講、第一次參加比賽等。孩子們對這些案例很感興趣，他們積極參與討論，分享自己的看法和感受。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于面對第一次挑戰(zhàn)時感到害怕，這讓我意識到我們需要加強對孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作精神和解決問題的能力。他們能夠圍繞一個主題展開討論，提出自己的觀點，并嘗試尋找解決問題的方法。這讓我覺得，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的思維能力和社會能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見，并提出有建設(shè)性的建議。這讓我看到了孩子們的成長和進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解一些較為抽象的概念時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子理解起來有些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)方法的多樣性，比如使用更多的實例、故事和游戲，來幫助孩子們更好地理解抽象的概念。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我思考，如何創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每一個孩子都能參與到討論中來。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

主題：《我的第一次》

要求：請學(xué)生以“我的第一次”為題，寫一篇短文，描述自己經(jīng)歷的第一次，包括當(dāng)時的心情、遇到的問題以及最終的感受。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用生動形象的語言表達(dá)。

2.**繪畫作業(yè)**：

主題：《勇敢的小勇士》

要求：學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)歷的第一次挑戰(zhàn)，創(chuàng)作一幅畫。畫中可以包括自己、挑戰(zhàn)的場景以及內(nèi)心的感受。鼓勵學(xué)生用色彩和線條表達(dá)出勇敢和自信。

3.**角色扮演**：

主題：《挑戰(zhàn)自我》

要求：學(xué)生選擇一個自己曾經(jīng)面對的第一次挑戰(zhàn)，進(jìn)行角色扮演。在家長或老師的幫助下，準(zhǔn)備對話和動作，模擬挑戰(zhàn)的過程。

4.**家庭調(diào)查**：

主題：《家人的第一次》

要求：學(xué)生詢問家人第一次的經(jīng)歷，可以是第一次工作、第一次旅行、第一次做飯等。記錄下來家人的故事，并分享給同學(xué)。

5.**討論與分享**：

主題：《第一次的啟示》

要求：學(xué)生分組討論第一次挑戰(zhàn)給自己帶來的啟示，如勇氣、自信、堅持等。每組選一名代表，準(zhǔn)備在下次課上分享討論成果。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

我第一次騎自行車的時候，心里既興奮又緊張。我記得那天陽光明媚，我跟著爸爸學(xué)會了騎自行車。一開始，我總是摔倒，但是我沒有放棄。我告訴自己，要相信自己，我可以做到。最后，我終于能穩(wěn)穩(wěn)地騎行在小區(qū)的操場上，那種成就感讓我忘記了所有的辛苦。

2.繪畫作業(yè)：

（學(xué)生畫作，描述一個孩子在嘗試攀爬樹干，臉上洋溢著自信和勇敢的笑容）

3.角色