2023二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元口語交際：商量教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元口語交際：商量。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學(xué)習(xí)的口語交際知識(shí)相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠更好地掌握商量的技巧和方法，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力、思維發(fā)展與提升以及審美鑒賞與創(chuàng)造能力。通過口語交際：商量的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在具體情境中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行商量，提高溝通技巧，同時(shí)培養(yǎng)尊重他人、合作共贏的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行商量。

2.能夠在商量過程中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用商量技巧。

2.在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，保持禮貌和尊重。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)商量技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析成功商量的案例，總結(jié)有效溝通的要點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

4.通過反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式，提高商量能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《二年級(jí)語文上冊(cè)》第五單元相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同情境下的商量場(chǎng)景；圖表，展示商量步驟和技巧；視頻，展示成功的商量案例。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備討論卡片，用于小組討論時(shí)記錄觀點(diǎn)和想法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬實(shí)際商量場(chǎng)景。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于商量的視頻，了解不同情境下的商量方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“商量”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“在家庭中，你遇到過需要商量的事情嗎？你是如何商量的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解商量的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于商量的故事，引出“商量”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解商量的步驟和技巧，如如何提出請(qǐng)求、如何傾聽對(duì)方意見等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬商量場(chǎng)景，如“如何分配周末的戶外活動(dòng)”。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)商量的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解商量的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握商量的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于商量的日記，讓學(xué)生記錄一次成功的商量經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于溝通技巧的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成日記作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握商量的技能，提高溝通能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的口語交際：商量教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)后取得了以下方面的效果：

1.語言表達(dá)能力提升

2.溝通技巧掌握

學(xué)生通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，掌握了在商量過程中運(yùn)用溝通技巧的重要性。他們學(xué)會(huì)了如何在尊重他人的基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)，如何通過有效的溝通達(dá)成共識(shí)，以及如何處理溝通中的沖突和分歧。

3.合作意識(shí)增強(qiáng)

在商量的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，能夠主動(dòng)與他人溝通交流，分享自己的想法和感受，從而培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.思維能力發(fā)展

5.社交能力提高

商量是一種社交活動(dòng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的社交能力得到了提高。他們學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系，如何與他人進(jìn)行有效的溝通，以及如何在社交場(chǎng)合中保持自信和禮貌。

6.自我管理能力增強(qiáng)

在商量的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒和行為。他們能夠在面對(duì)分歧和沖突時(shí)，保持冷靜，用合理的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。這種自我管理能力的增強(qiáng)有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

7.解決問題的能力提升

8.價(jià)值觀和道德觀念的培養(yǎng)

在商量的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛他人、誠(chéng)信待人等價(jià)值觀和道德觀念。他們認(rèn)識(shí)到，在商量中，尊重和信任是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，誠(chéng)信和公平是解決問題的關(guān)鍵。這種價(jià)值觀和道德觀念的培養(yǎng)有助于他們成為有責(zé)任感、有道德的人。七、教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天上了二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元口語交際：商量這一課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。我通過故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。在課堂上，我盡量讓學(xué)生多參與，多表達(dá)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的口語表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，不太敢開口說話。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，或者是對(duì)商量這個(gè)話題不太熟悉。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，多安排一些類似的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提高自己的表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在商量過程中，雖然能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但往往缺乏傾聽他人意見的能力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，讓他們學(xué)會(huì)在商量中尊重他人，理解他人。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于商量技巧的理解不夠深入。他們?cè)趯?shí)際操作中，往往不知道如何運(yùn)用所學(xué)的技巧。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過實(shí)踐來加深對(duì)商量技巧的理解。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是部分學(xué)生對(duì)于教材中的案例不太感興趣。這可能是因?yàn)榘咐c他們的生活實(shí)際有一定距離。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活的案例，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到共鳴。

此外，我也意識(shí)到自己在課堂上的提問不夠有針對(duì)性。有些問題過于簡(jiǎn)單，無法激發(fā)學(xué)生的思考；有些問題又過于復(fù)雜，讓學(xué)生感到無從下手。為了提高課堂提問的有效性，我需要在今后的教學(xué)中，更加精心設(shè)計(jì)問題，確保問題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。八、板書設(shè)計(jì)①商量前的準(zhǔn)備

-確定商量目的

-了解參與人員

-收集相關(guān)信息

②商量的步驟

①提出請(qǐng)求

-使用禮貌用語

-表達(dá)清晰、具體

②傾聽對(duì)方意見

-全神貫注

-尊重他人觀點(diǎn)

③表達(dá)自己的觀點(diǎn)

-簡(jiǎn)潔明了

-有理有據(jù)

④尋求共識(shí)

-互相尊重

-尋找共同點(diǎn)

③商量的技巧

①語氣平和

②表達(dá)清晰

③傾聽他人

④尊重對(duì)方

⑤適時(shí)妥協(xié)

④商量后的行動(dòng)

-執(zhí)行商量結(jié)果

-反饋和總結(jié)

-評(píng)估效果課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元口語交際：商量這一節(jié)課的評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問評(píng)價(jià)：

在課堂上，我會(huì)通過提問來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體方法如下：

-提問覆蓋面廣，確保所有學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中。

-提問設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考商量的話題。

-提問時(shí)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整提問難度和方式。

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定正確答案，同時(shí)指出不足之處。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠正確運(yùn)用商量的技巧。

-觀察學(xué)生在課堂上是否能夠遵守紀(jì)律，集中注意力。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

小組合作是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要方式，以下是對(duì)小組合作評(píng)價(jià)的方法：

-觀察小組內(nèi)部成員的互動(dòng)情況，評(píng)估他們的溝通和合作能力。

-評(píng)估小組完成任務(wù)的效率和質(zhì)量，是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-對(duì)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

4.測(cè)試評(píng)價(jià)：

測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，以下是對(duì)測(cè)試評(píng)價(jià)的方法：

-設(shè)計(jì)與商量話題相關(guān)的測(cè)試題，如填空、選擇題、簡(jiǎn)答題等。

-測(cè)試題目難度適中，既能考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)