全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第4課《圖像素材的獲取》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《圖像素材的獲取》以九年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，結(jié)合川教版信息技術(shù)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取圖像素材的能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)搜索、截圖、掃描等多種獲取圖像素材的方法，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取能力，掌握網(wǎng)絡(luò)搜索、截圖、掃描等圖像素材獲取方法，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其批判性思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握網(wǎng)絡(luò)搜索圖像素材的基本技巧，包括關(guān)鍵詞的使用和搜索策略；

②熟悉截圖工具的使用方法，能夠準(zhǔn)確截取屏幕上的圖像；

③理解和使用掃描儀獲取圖像素材的過(guò)程，包括掃描參數(shù)的設(shè)置和圖像的初步處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在海量的網(wǎng)絡(luò)資源中，能夠快速定位到合適的圖像素材，并避免版權(quán)問(wèn)題；

②學(xué)會(huì)使用截圖工具的高級(jí)功能，如自定義截圖區(qū)域、截圖后直接保存等；

③理解圖像掃描的基本原理，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的需求調(diào)整掃描參數(shù)，以確保圖像質(zhì)量。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、掃描儀、圖像處理軟件（如Photoshop、Paint等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、圖像素材庫(kù)、教學(xué)演示文稿、操作視頻教程。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、分組討論、實(shí)踐操作、課堂演示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖像素材獲取的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，是否遇到過(guò)需要使用圖片的情況？你們是如何獲取這些圖片的？”

展示一些日常生活中的圖片，如風(fēng)景、動(dòng)物、科技產(chǎn)品等，讓學(xué)生觀察并討論圖片的特點(diǎn)和用途。

簡(jiǎn)短介紹圖像素材在信息表達(dá)和傳播中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖像素材獲取基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖像素材獲取的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解圖像素材的定義，包括其常見(jiàn)的獲取途徑和格式。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)搜索、截圖、掃描等獲取圖像素材的方法，使用實(shí)際操作演示。

3.圖像素材獲取案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖像素材獲取的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圖像素材獲取案例進(jìn)行分析，如在線圖片庫(kù)的使用、手機(jī)截圖技巧等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同獲取方式的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的具體應(yīng)用，以及如何選擇合適的圖像素材。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖像素材獲取相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何高效地搜索到合適的圖像素材？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并鼓勵(lì)其他組提出反饋和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖像素材獲取的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和最終建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像素材獲取的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖像素材獲取的基本概念、方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖像素材在信息表達(dá)和傳播中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖像素材獲取技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用不同的方法獲取圖像素材，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子相冊(cè)或海報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，準(zhǔn)確找到所需的圖像素材，提高了信息檢索能力。

2.學(xué)生掌握了截圖工具的使用方法，能夠根據(jù)需要截取屏幕上的圖像，增強(qiáng)了實(shí)際操作技能。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了使用掃描儀獲取圖像素材，了解了圖像掃描的基本原理，提高了對(duì)數(shù)字設(shè)備的操作能力。

4.學(xué)生在案例分析中，能夠分析不同圖像素材獲取方式的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

5.通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力和溝通技巧，增強(qiáng)了自信心。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作電子相冊(cè)或海報(bào)，提高了信息表達(dá)和設(shè)計(jì)能力。

8.學(xué)生對(duì)圖像素材獲取的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活中更好地利用圖像素材進(jìn)行信息表達(dá)和傳播。

9.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高了終身學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了版權(quán)法規(guī)，增強(qiáng)了信息安全意識(shí)，能夠合法合規(guī)地獲取和使用圖像素材。

11.學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)了如何處理和編輯圖像素材，提高了數(shù)字化工作能力。

12.學(xué)生對(duì)圖像素材獲取的相關(guān)知識(shí)有了系統(tǒng)性的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)課程奠定了基礎(chǔ)。

13.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

14.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠自主獲取和利用圖像素材，提高了信息素養(yǎng)和數(shù)字化生存能力。

15.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在課程設(shè)計(jì)中，我更加注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握?qǐng)D像素材獲取的方法，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、課堂展示等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖像素材獲取的方法掌握不夠扎實(shí)，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程中對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的講解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的理解不夠，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生掌握程度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)價(jià)，需要建立更加多元化的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，確保學(xué)生能夠熟練掌握?qǐng)D像素材獲取的基本方法。

2.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，我計(jì)劃引入更多的案例教學(xué)和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，同時(shí)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，我將提供詳細(xì)的操作步驟和技巧講解，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我計(jì)劃采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)際操作、小組討論參與度、作業(yè)完成質(zhì)量等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，以及對(duì)于圖像素材獲取方法的理解和掌握情況，給予即時(shí)反饋。例如，對(duì)于能夠迅速掌握搜索技巧的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和肯定；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)后，通過(guò)每組代表的展示和全班同學(xué)的反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、信息整理和表達(dá)溝通方面的能力。每組展示的內(nèi)容包括討論的主題、遇到的問(wèn)題和解決方案，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的建議。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測(cè)試以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖像素材獲取方法的理解和操作能力。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生完成的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括圖像素材獲取的實(shí)踐操作、電子相冊(cè)或海報(bào)的制作等。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括創(chuàng)意、技術(shù)熟練度、問(wèn)題解決能力等方面，并在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課程中的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、實(shí)踐操作、討論參與度和作業(yè)完成情況等，給予書(shū)面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容具體如下：

-對(duì)圖像素材獲取的基本概念和原理的掌握程度。

-在網(wǎng)絡(luò)搜索、截圖、掃描等操作中的熟練度。

-小組討論中的角色和貢獻(xiàn)，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

-課后作業(yè)的創(chuàng)新性和技術(shù)實(shí)現(xiàn)程度。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高搜索技巧、增強(qiáng)實(shí)踐操作能力等。

教師評(píng)價(jià)與反饋將在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解例題1：如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索獲取一張高清的風(fēng)景圖片？

答案：首先，打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，如百度或谷歌。然后，在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“風(fēng)景圖片高清”。在搜索結(jié)果中，選擇合適的圖片鏈接，點(diǎn)擊進(jìn)入。通常，圖片庫(kù)或圖片分享網(wǎng)站會(huì)提供高清圖片下載選項(xiàng)，點(diǎn)擊下載即可。

例題2：如何使用截圖工具截取屏幕上的特定區(qū)域？

答案：以Windows系統(tǒng)為例，按下“PrtSc”鍵進(jìn)行全屏截圖，或按下“Alt”+“PrtSc”組合鍵進(jìn)行活動(dòng)窗口截圖。接著，打開(kāi)圖像處理軟件，如Photoshop或Paint，將截圖粘貼到新文檔中。使用矩形選框工具或自定義選框工具選擇需要截取的區(qū)域，然后右鍵點(diǎn)擊選擇“保存為圖片”。

例題3：如何使用掃描儀獲取文檔圖片？

答案：將文檔放置在掃描儀的掃描平臺(tái)上，調(diào)整掃描儀的參數(shù)，如分辨率、顏色模式等。根據(jù)需要，可以設(shè)置掃描區(qū)域或全頁(yè)掃描。啟動(dòng)掃描儀的掃描程序，選擇保存路徑和文件格式，點(diǎn)擊“掃描”按鈕。掃描完成后，圖片將被保存到指定的位置。

例題4：如何從在線圖片庫(kù)中下載版權(quán)免費(fèi)的圖片？

答案：訪問(wèn)一個(gè)提供版權(quán)免費(fèi)圖片的在線圖片庫(kù)，如Pixabay、