《Unit2I'mLiLe》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit2I'mLiLe》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本單元主要圍繞自我介紹展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以掌握如何用英語(yǔ)介紹自己的姓名、年齡、國(guó)籍等個(gè)人信息。教材內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的技能，提高學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人信息，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫新詞匯，如“I”,“am”,“LiLe”,“eight”,“yearsold”等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹時(shí)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不夠準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在發(fā)音時(shí)，對(duì)于一些新詞匯的音標(biāo)掌握不夠牢固。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)朗讀和模仿，幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音和拼寫。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情境中練習(xí)自我介紹，教師及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、歌曲等，幫助學(xué)生記憶音標(biāo)和詞匯，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、音頻資料（如課文朗讀）、視頻資料（如自我介紹示范視頻）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片）、掛圖、PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示多媒體圖片，如不同國(guó)家的代表性人物照片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)介紹自己。

2.提問(wèn)：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”（你們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)介紹自己？）

3.學(xué)生自由表達(dá)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師板書(shū)新單詞：“I”,“am”,“LiLe”,“eight”,“yearsold”，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

2.教師展示PPT課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)或圖片呈現(xiàn)本課重點(diǎn)句型：“Mynameis...Iam...Iam...yearsold.”

3.教師示范自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

4.學(xué)生分組練習(xí)自我介紹，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題。

2.教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What'syourname?”（你叫什么名字？）

2.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.教師繼續(xù)提問(wèn)：“Howoldareyou?”（你多大了？）

4.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

2.教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，其他學(xué)生給予掌聲。

3.教師提問(wèn)：“What'syourhobby?”（你有什么愛(ài)好？）

4.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師展示多媒體圖片，如不同國(guó)家的文化習(xí)俗。

2.提問(wèn)：“What'sthecultureofyourcountry?”（你們國(guó)家的文化是什么？）

3.學(xué)生分享自己國(guó)家的文化特點(diǎn)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.教師總結(jié)：“Weshouldlearnmoreaboutdifferentculturestobroadenourhorizons.”（我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的文化，以拓寬我們的視野。）

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和單詞。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，并分享自己國(guó)家的文化特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞：

-I(我)

-am(是)

-LiLe(李雷)

-eight(八)

-yearsold(歲)

2.句型：

-Mynameis...(我的名字是...)

-Iam...(我是...)

-Iam...yearsold.(我...歲。)

3.語(yǔ)法：

-be動(dòng)詞的用法，表示狀態(tài)或身份。

-名詞單復(fù)數(shù)形式，如yearsold。

4.日常用語(yǔ)：

-如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

-如何詢問(wèn)和回答他人的年齡。

5.文化知識(shí)：

-不同國(guó)家的姓名構(gòu)成習(xí)慣。

-年齡的表達(dá)方式。

6.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力理解：能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的自我介紹。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-讀寫能力：能夠書(shū)寫自己的名字和年齡。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)。

-通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)練習(xí)冊(cè)和課堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和了解。

-培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：姓名+年齡+國(guó)籍。

-常用自我介紹句型：“Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...”

②本文重點(diǎn)詞匯：

-name（名字）

-age（年齡）

-yearsold（歲）

-comefrom（來(lái)自）

③本文重點(diǎn)句型：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Icomefrom...

-Iamastudent/teacher/doctor,etc.

④邏輯關(guān)系：

-知識(shí)點(diǎn)與詞匯：通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯的用法。

-詞匯與句型：詞匯是構(gòu)成句型的基本元素，學(xué)生需要熟練掌握詞匯才能正確運(yùn)用句型。

-句型與實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)練習(xí)句型，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

-文化與語(yǔ)言：通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的文化習(xí)慣，并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，課堂氛圍活躍。

-學(xué)生在自我介紹環(huán)節(jié)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠按照要求完成自我介紹。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。

-小組成員之間相互協(xié)作，共同完成展示任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)寫三個(gè)部分。

-聽(tīng)力部分，學(xué)生能夠正確理解教師朗讀的句子。

-口語(yǔ)部分，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹。

-書(shū)寫部分，學(xué)生能夠正確書(shū)寫自己的名字和年齡。

4.課堂互動(dòng)：

-教師通過(guò)提問(wèn)、回答等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，能夠積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對(duì)小組討論成果展示：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示自我介紹的能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)寫方面均有較好的表現(xiàn)。

-針對(duì)課堂互動(dòng)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師將針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體展示不同國(guó)家的文化元素，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知英語(yǔ)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易投入學(xué)習(xí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，通過(guò)小組合作，學(xué)生不僅能夠練習(xí)自我介紹，還能學(xué)會(huì)如何與他人溝通和協(xié)作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自我介紹時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足的問(wèn)題。這說(shuō)明我在關(guān)注整體教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠。

2.課堂互動(dòng)不夠深入：雖然課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度較高，但深度不夠，有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單地重復(fù)答案，缺乏獨(dú)立思考和深入討論的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成果的跟蹤和評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在自我介紹中遇到的問(wèn)題，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們提高發(fā)