Lesson19MyfavouriteColour（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson19MyfavouriteColour（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“Lesson19MyfavouriteColour”展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)顏色的英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的感知和欣賞能力。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)已學(xué)顏色詞匯，學(xué)習(xí)新顏色詞匯，練習(xí)顏色描述的句型，以及進(jìn)行小組討論和展示活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)顏色詞匯的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，了解不同文化中顏色的象征意義。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)顏色描述的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和書寫新學(xué)的顏色詞匯，如blue,red,yellow等。

②運(yùn)用所學(xué)顏色描述句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹或描述物品，如“Ilikeblue.”或“Theskyisblue.”

③能夠在圖片或?qū)嵨锩媲埃_指出并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的顏色名稱。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用顏色描述的句型結(jié)構(gòu)，如“Some...are...”。

②在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流，特別是在描述物品顏色時(shí)。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的感知和欣賞能力，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：電子課本、在線作業(yè)平臺(tái)

-信息化資源：顏色圖片庫(kù)、音頻教材、互動(dòng)白板

-教學(xué)手段：卡片、彩色積木、顏色標(biāo)記筆教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張五彩斑斕的彩虹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出自己最喜歡的顏色。

-提問(wèn)：“What’syourfavouritecolour?”（你的最喜歡的顏色是什么？）

-通過(guò)互動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)顏色詞匯，如red,blue,yellow等。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-①教師展示顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀新學(xué)的顏色詞匯，如purple,green,orange等。

-②播放與顏色相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受和記憶顏色詞匯。

-③通過(guò)PPT展示不同顏色物品的圖片，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型描述物品的顏色。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①學(xué)生分組，每組選擇一種顏色，用彩色紙制作該顏色的物品模型。

-②每組學(xué)生展示自己的作品，并用英語(yǔ)描述作品的顏色。

-③教師評(píng)選出“最佳顏色描述獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①教師提出問(wèn)題：“Doyoulikeanyanimals?What’stheircolour?”（你喜歡什么動(dòng)物？它們的顏色是什么？）

-②學(xué)生分組討論，舉例回答以下問(wèn)題：

-例1：Ilikecats.Theyarewhite.（我喜歡貓。它們是白色的。）

-例2：Ilikedogs.Theyarebrown.（我喜歡狗。它們是棕色的。）

-例3：Ilikebirds.Theyarered.（我喜歡鳥。它們是紅色的。）

-③學(xué)生輪流進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的顏色描述。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)顏色詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察顏色，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，環(huán)節(jié)設(shè)置合理，重難點(diǎn)突出，旨在通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握顏色詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ColoursAroundUs》:這是一篇關(guān)于顏色在日常生活中的應(yīng)用的短文，通過(guò)描述不同顏色在自然界、藝術(shù)和生活中的出現(xiàn)，幫助學(xué)生理解顏色的重要性。

-《TheMagicofColours》:短文介紹了顏色對(duì)人類情緒和感知的影響，以及不同文化中顏色的象征意義。

-《ColoursinArtHistory》:通過(guò)介紹歷史上著名藝術(shù)作品中的顏色運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)和顏色的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集家中或周圍環(huán)境中的不同顏色物品，并制作一個(gè)“我的顏色世界”的手工或電子相冊(cè)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，故事中包含多種顏色，以此來(lái)練習(xí)顏色詞匯的運(yùn)用。

-學(xué)生可以觀察并記錄一周內(nèi)遇到的不同顏色，并思考每種顏色可能代表的情緒或象征意義。

3.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，結(jié)合實(shí)際生活應(yīng)用

-作業(yè)一：學(xué)生回家后，與家人一起找出家中所有不同顏色的物品，并制作一個(gè)顏色分類表，記錄每種顏色的物品及其用途。

-作業(yè)二：學(xué)生選擇一種自己最喜歡的顏色，查找相關(guān)的文化背景資料，如該顏色在某個(gè)國(guó)家或文化中的特殊意義，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-作業(yè)三：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以顏色為主題的創(chuàng)意繪畫或手工藝品，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的創(chuàng)作過(guò)程和作品的意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中“Lesson19MyfavouriteColour”后的練習(xí)題，包括顏色詞匯的拼寫、顏色描述句型的運(yùn)用等。

2.家庭顏色調(diào)查報(bào)告：學(xué)生需要在家中尋找并記錄至少五種不同顏色的物品，包括物品名稱、顏色和用途，并制作成一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

3.顏色故事創(chuàng)作：學(xué)生需創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中至少包含三種不同的顏色，并嘗試用英語(yǔ)描述顏色的變化和故事情節(jié)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠在下一次課前收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：教師的反饋應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

-詞匯掌握情況：檢查學(xué)生是否正確拼寫和使用了新學(xué)的顏色詞匯。

-句型運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用顏色描述句型進(jìn)行表達(dá)。

-故事創(chuàng)作：評(píng)價(jià)學(xué)生故事內(nèi)容的連貫性、創(chuàng)造性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于拼寫錯(cuò)誤，教師可以提供拼寫規(guī)則和例句，幫助學(xué)生記憶。

-對(duì)于句型運(yùn)用不當(dāng)，教師可以給出正確的例句，并指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整句子結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于故事創(chuàng)作，教師可以提供一些創(chuàng)意提示，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)指出語(yǔ)言表達(dá)上的不足，并指導(dǎo)如何改進(jìn)。

4.個(gè)性化反饋：教師應(yīng)注意到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

5.定期反饋：除了個(gè)別學(xué)生的反饋，教師還應(yīng)在課堂上進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和幫助。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange,pink,black,white

②顏色描述句型：I