Unit3Numbersarefun!單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Numbersarefun!單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材：外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)，Unit3Numbersarefun!

內(nèi)容：本單元主要圍繞數(shù)字展開，包括數(shù)字的讀寫、簡單的加減法運(yùn)算、數(shù)字在生活中的應(yīng)用等。學(xué)生將學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的讀寫，以及用數(shù)字表示物體個(gè)數(shù)、進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。通過豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性、邏輯思維能力和生活實(shí)踐能力。學(xué)生將通過實(shí)際操作和情境教學(xué)，提高數(shù)字感知力，培養(yǎng)初步的邏輯推理和解決問題的能力。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，增強(qiáng)數(shù)感和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的理解需要通過直觀和實(shí)際操作來輔助。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，但讀寫能力可能參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的順序和書寫規(guī)則不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的加減法運(yùn)算能力有限，需要通過具體的操作和游戲來逐步提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，容易分心，需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的興趣。

行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生的自律性相對(duì)較弱，需要教師通過明確的規(guī)則和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的，因?yàn)槿绻麑W(xué)生對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)感到興趣和成功，他們更有可能保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

考慮到這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，通過游戲和故事情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。其次，設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。再次，通過小組合作和個(gè)體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自我管理能力。最后，通過日常生活的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教學(xué)方法與策略1.采用游戲教學(xué)法，通過“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)字拼圖”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫和加減法。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相教數(shù)字和進(jìn)行簡單的運(yùn)算，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如電子白板和互動(dòng)軟件，展示數(shù)字的演變和實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

4.結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)實(shí)例教學(xué)，如購買商品時(shí)使用算術(shù)計(jì)算，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.以一首歡快的英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》作為熱身活動(dòng)，讓學(xué)生在唱跳中放松身心，同時(shí)復(fù)習(xí)身體部位的英文單詞。

2.展示一系列有趣的數(shù)字圖片，如動(dòng)物、水果、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些物品，并詢問學(xué)生他們最喜歡的數(shù)字。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如計(jì)數(shù)、購物、游戲等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解數(shù)字1-10的讀寫方法，通過實(shí)物展示和卡片游戲，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2.介紹數(shù)字的順序，通過歌曲《One,Two,BuckleMyShoe》等，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序。

3.講解簡單的加減法運(yùn)算，通過具體實(shí)例，如將蘋果分成兩半，讓學(xué)生理解加法和減法的概念。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.“數(shù)字接力”游戲：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行數(shù)字接龍，要求每個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生說比上一個(gè)數(shù)字大1的數(shù)字，以此類推。

2.“數(shù)字猜謎”活動(dòng)：教師說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生需要用英語描述該數(shù)字，如“這個(gè)數(shù)字比5大，比6小”，讓學(xué)生在描述中運(yùn)用數(shù)字。

3.“購物小達(dá)人”游戲：模擬購物場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，如計(jì)算商品價(jià)格和找零。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.討論數(shù)字在生活中的應(yīng)用：舉例說明數(shù)字在購物、計(jì)時(shí)、測量等方面的應(yīng)用，如“我們用數(shù)字來計(jì)算購物車的商品總價(jià)”。

2.分享學(xué)習(xí)心得：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)數(shù)字過程中的收獲和困惑，如“我發(fā)現(xiàn)數(shù)字可以幫助我們更好地管理時(shí)間”。

3.探討如何提高數(shù)字學(xué)習(xí)興趣：討論如何通過游戲、故事等手段提高學(xué)生對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣，如“我們可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)字故事”。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的讀寫、順序和加減法運(yùn)算。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如用英語詢問價(jià)格、計(jì)算時(shí)間等。

3.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.數(shù)字1-10的讀寫。

2.數(shù)字順序的掌握。

3.簡單的加減法運(yùn)算。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字認(rèn)知能力提升：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確讀寫1-10的數(shù)字，并能夠識(shí)別和區(qū)分這些數(shù)字。他們能夠通過視覺和聽覺來識(shí)別數(shù)字，并在日常生活中遇到數(shù)字時(shí)能夠迅速反應(yīng)。

2.加減法運(yùn)算技能掌握：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，通過具體的操作和游戲，掌握了簡單的加減法運(yùn)算。他們能夠獨(dú)立完成簡單的計(jì)算，如將兩個(gè)物品相加或從一個(gè)數(shù)量中減去另一個(gè)數(shù)量。

3.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，如購物計(jì)算、時(shí)間管理等，發(fā)展了數(shù)學(xué)思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高了邏輯推理和問題解決的能力。

4.語言能力增強(qiáng)：學(xué)生在使用英語描述數(shù)字和進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，提高了英語口語表達(dá)能力。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，并在英語環(huán)境中更加自信。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升：通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)诔晒ν瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)后，自信心得到增強(qiáng)，更加積極地參與課堂活動(dòng)。

6.合作與交流能力：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中提高自己的語言表達(dá)和溝通技巧。

7.生活技能應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如計(jì)算購物小票、規(guī)劃時(shí)間、解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題等。這種應(yīng)用能力有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈营?dú)立和自主。

8.創(chuàng)造力和想象力：在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的數(shù)字游戲或故事。這種創(chuàng)造性思維有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)欣賞能力。典型例題講解1.例題：小華有5個(gè)蘋果，小明又給了小華3個(gè)蘋果，小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：小華原本有5個(gè)蘋果，加上小明給的3個(gè)蘋果，總共是5+3=8個(gè)蘋果。

2.例題：小麗有7個(gè)鉛筆，小麗用去了2個(gè)鉛筆，小麗還剩多少個(gè)鉛筆？

解答：小麗原本有7個(gè)鉛筆，用去了2個(gè)鉛筆，還剩7-2=5個(gè)鉛筆。

3.例題：小貓有4個(gè)魚，小貓又抓到了2個(gè)魚，小貓現(xiàn)在有多少個(gè)魚？

解答：小貓?jiān)居?個(gè)魚，加上新抓到的2個(gè)魚，總共是4+2=6個(gè)魚。

4.例題：小兔有6個(gè)胡蘿卜，小兔吃掉了3個(gè)胡蘿卜，小兔還剩多少個(gè)胡蘿卜？

解答：小兔原本有6個(gè)胡蘿卜，吃掉了3個(gè)胡蘿卜，還剩6-3=3個(gè)胡蘿卜。

5.例題：小鴨子有8個(gè)蛋，小鴨子孵化出了4個(gè)小鴨子，小鴨子現(xiàn)在有多少個(gè)蛋？

解答：小鴨子原本有8個(gè)蛋，孵化出了4個(gè)小鴨子，蛋的數(shù)量沒有變化，所以小鴨子仍然有8個(gè)蛋。

補(bǔ)充說明和舉例：

6.例題：小動(dòng)物們一起去公園玩，小貓帶了5個(gè)氣球，小鳥帶了3個(gè)氣球，他們一共帶了多少個(gè)氣球？

解答：小貓帶了5個(gè)氣球，小鳥帶了3個(gè)氣球，一共是5+3=8個(gè)氣球。

7.例題：小猴子摘了9個(gè)桃子，小猴子吃掉了2個(gè)桃子，小猴子還剩多少個(gè)桃子？

解答：小猴子原本有9個(gè)桃子，吃掉了2個(gè)桃子，還剩9-2=7個(gè)桃子。

8.例題：小豬有12個(gè)蘋果，小豬給了小羊4個(gè)蘋果，小豬還剩多少個(gè)蘋果？

解答：小豬原本有12個(gè)蘋果，給了小羊4個(gè)蘋果，還剩12-4=8個(gè)蘋果。

9.例題：小兔子有10個(gè)胡蘿卜，小兔子又找到了2個(gè)胡蘿卜，小兔子現(xiàn)在有多少個(gè)胡蘿卜？

解答：小兔子原本有10個(gè)胡蘿卜，找到了2個(gè)胡蘿卜，總共是10+2=12個(gè)胡蘿卜。

10.例題：小熊有7個(gè)草莓，小熊吃掉了3個(gè)草莓，小熊還剩多少個(gè)草莓？

解答：小熊原本有7個(gè)草莓，吃掉了3個(gè)草莓，還剩7-3=4個(gè)草莓。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字的加減法運(yùn)算的理解，并通過實(shí)際情境的應(yīng)用，提高他們解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“Unit3Numbersarefun!”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.反思：學(xué)生在課堂上的參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生雖然能夠積極參與，但也有一些學(xué)生顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字的掌握程度不同，或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.反思：教學(xué)方法的適用性

在本次教學(xué)中，我主要采用了游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法。雖然這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)較弱，難以跟上教學(xué)節(jié)奏。

改進(jìn)措施：我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，如多媒體輔助教學(xué)、實(shí)物操作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。此外，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.反思：教學(xué)效果的評(píng)估

在教學(xué)過程中，我主要通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來評(píng)估教學(xué)效果。然而，這種方法可能存在一定的局限性，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施：我將采用多元化的評(píng)估方式，如課堂提問、小組討論、家庭作業(yè)、單元測試等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的意見和建議。

4.反思：課堂紀(jì)律管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些情況下處理得不夠果斷，導(dǎo)致課堂紀(jì)律出現(xiàn)了一些問題。

改進(jìn)措施：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，提前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的反饋和適當(dāng)?shù)膽土P來維護(hù)課堂秩序。

5.反思：教學(xué)資源的利用

在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還不夠充分，如未能充分利用多媒體資源，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與。

改進(jìn)措施：我將更加注重教學(xué)資源的整合和利用，如制作更多有趣的教學(xué)課件、設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的讀寫

-簡單的加法運(yùn)算

-簡單的減法運(yùn)算

②重點(diǎn)詞匯：

-Numbers（