七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長10.1法律為我們護航教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長10.1法律為我們護航，主要內(nèi)容包括：1.法律的定義和作用；2.法律與我們生活的關(guān)系；3.法律的權(quán)威性和約束力；4.遵守法律的重要性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本知識，認識到法律在保障公民權(quán)益、維護社會秩序中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強法治意識，認識到法律在生活中的重要性。

2.提升規(guī)則意識，學(xué)會遵守社會規(guī)則和法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)法治精神，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。

4.發(fā)展思辨能力，學(xué)會運用法律知識分析問題、解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.法律的定義和作用：理解法律的本質(zhì)和其在社會生活中的作用。

2.法律與我們生活的關(guān)系：認識到法律對個人和社會生活的直接影響。

難點：

1.法律的權(quán)威性和約束力：理解法律為何具有權(quán)威性和約束力，以及其背后的原因。

2.遵守法律的重要性：幫助學(xué)生深入理解遵守法律對于個人和社會的意義。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受法律的作用和重要性。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在解決實際問題中的作用。

3.組織討論，讓學(xué)生表達對法律權(quán)威性和約束力的看法，增強法治意識。

4.設(shè)計實踐活動，如模擬法庭，讓學(xué)生親身體驗法律的應(yīng)用，提高遵守法律的自覺性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)講解法律的基本概念和作用，結(jié)合生活實例增強理解。

2.引入討論法，引導(dǎo)學(xué)生就法律與個人生活關(guān)系進行互動討論，提升思辨能力。

3.運用案例研究法，通過真實或模擬案例，讓學(xué)生分析法律問題，培養(yǎng)法治思維。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法律在解決糾紛中的作用。

5.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.采取項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成法律知識小調(diào)查或法律知識競賽，提高實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“法律的定義和作用”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“法律是如何保護我們的？”、“法律在我們的生活中扮演什么角色？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本概念和作用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個真實的法律案例，如交通違章事件，引出“法律為我們護航”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解法律的定義、作用以及法律在我們生活中的具體體現(xiàn)，如合同法、刑法等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例中法律的應(yīng)用，以及法律如何保護公民權(quán)益。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么法律是必要的？”、“法律是如何制定的？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的看法和預(yù)習(xí)時的疑問。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中法律的應(yīng)用，并提出自己的觀點。

提供拓展資源：提供與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，鼓勵學(xué)生課后進行深入研究。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的亮點和不足。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)法律條文。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何更好地理解法律條文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“法律伴我們成長”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握程度

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，對法律的基本概念、法律的作用以及法律與我們生活的關(guān)系有了較為全面和深入的理解。他們能夠正確區(qū)分法律與道德、習(xí)慣等社會規(guī)范的區(qū)別，認識到法律在維護社會秩序、保障公民權(quán)益方面的重要作用。

2.思維能力提升

3.法治意識增強

學(xué)生對法治的重要性有了更深刻的認識，法治意識得到增強。他們開始關(guān)注法律在生活中的實際應(yīng)用，意識到遵守法律是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

4.遵守規(guī)則意識提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了遵守社會規(guī)則和法律法規(guī)的良好習(xí)慣。他們開始自覺地將法律意識融入到日常生活中，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)益等。

5.參與意識和團隊協(xié)作能力

本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和團隊協(xié)作能力。他們在活動中積極發(fā)言、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高了合作解決問題的能力。

6.實踐能力增強

7.價值觀形成

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成正確的價值觀。他們在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，逐漸認識到公平、正義、尊重等價值觀的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

9.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，對法律的認識和態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們從最初的陌生、恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬亍⑿湃?，愿意主動了解法律，遵守法律?/p>

10.自我提升意識增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到自己的不足，如法律知識儲備不足、實踐能力有待提高等。這促使他們產(chǎn)生自我提升的意識，努力彌補自己的不足。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試了通過真實案例來講解法律知識，讓學(xué)生在實踐中理解法律的作用。比如，我用交通違章的案例來引入法律的概念，效果不錯。

2.角色扮演活動的創(chuàng)新：我設(shè)計了一些角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，這樣不僅增加了課堂的趣味性，還提高了學(xué)生的參與度和實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然設(shè)計了角色扮演等活動，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動，參與度不高。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：我發(fā)現(xiàn)對于一些法律概念和案例，學(xué)生的理解還不夠深入，需要進一步拓展教學(xué)內(nèi)容。

3.評價方式的單一性：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學(xué)生實際法律應(yīng)用能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在小組合作中共同探討問題，提高他們的參與感和主動性。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我將根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些與生活緊密相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評價方式，如模擬法庭、法律知識競賽等，以評估學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團隊合作精神。

4.加強師生互動：在課堂上，我將更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問，解答他們的疑惑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到更多的支持和幫助。

5.跟蹤學(xué)生課后學(xué)習(xí)：為了確保學(xué)生課后能夠有效鞏固所學(xué)知識，我將提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線法律知識庫、相關(guān)書籍推薦等，并定期跟蹤他們的學(xué)習(xí)進度。

6.校企合作：考慮與法律實踐機構(gòu)合作，邀請專業(yè)人士來校進行講座或指導(dǎo)，讓學(xué)生有機會接觸真實的法律實踐，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

問題描述：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周圍沒有人幫忙。小明立刻上前扶起老人，并撥打了急救電話。事后，有鄰居質(zhì)疑小明是否故意撞倒老人。請分析小明的行為是否構(gòu)成侵權(quán)，并說明理由。

答案：小明的行為不構(gòu)成侵權(quán)。根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》的規(guī)定，小明在緊急情況下救助他人，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。小明在救助老人的過程中，沒有故意造成傷害，因此不構(gòu)成侵權(quán)。

2.**法律知識應(yīng)用題**：

問題描述：小華在商店購買了一臺電視機，使用過程中發(fā)現(xiàn)電視機存在質(zhì)量問題。根據(jù)《消費者權(quán)益保護法》，小華應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：小華可以采取以下措施維護自己的合法權(quán)益：

-與商店協(xié)商解決；

-向消費者協(xié)會投訴；

-向有關(guān)行政部門申訴；

-向人民法院提起訴訟。

3.**法律條文理解題**：

問題描述：請根據(jù)《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，解釋“公民在法律面前一律平等”的含義。

答案：公民在法律面前一律平等，意味著所有公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

4.**法律關(guān)系判斷題**：

問題描述：小王因工作原因需要暫時離開工作崗位，他向單位提出請假申請。請問小王與單位之間是否存在法律關(guān)系？

答案：小王與單位之間存在法律關(guān)系。根據(jù)《勞動合同法》的規(guī)定，勞動者與用人單位之間建立勞動關(guān)系，雙方應(yīng)依法履行各自的義務(wù)。

5.**法律條文填空題**：

問題描述：根據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，合同是（）意思表示一致，以設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系為目的的協(xié)議。

答案：合同是（雙方或多方）意思表示一致，以設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系為目的的協(xié)議。

6.**法律條文選擇題**：

問題描述：以下哪個選項不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利？

A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)

B.言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由

C.宗教信仰自由

D.隱私權(quán)

答案：D.隱私權(quán)

7.**法律條文簡答題**：

問題描述：請簡述《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年人權(quán)益保護的主要內(nèi)容。

答案：《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年人權(quán)益保護的主要內(nèi)容包括：

-保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利；

-保護未成年人的身心健康，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的行為；

-加強對未成年人特殊保護，如禁止使用童工、禁止未成年人參與危險作業(yè)等。板書設(shè)計①法律的定義與作用

-定義：法律是由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的行為規(guī)范體系。

-作用：維護社會秩序，保障公民權(quán)益，規(guī)范社會行為。

②法律與我們生活的關(guān)系

-公民權(quán)利：公民享有的法律規(guī)定的權(quán)利，如