1《我們班四歲了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥段覀儼嗨臍q了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解班級(jí)成長(zhǎng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)成立以來(lái)的重要事件和班級(jí)成員的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)歷史的尊重和珍視，提升學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)參與班級(jí)歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的集體觀念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)文化認(rèn)同。同時(shí)，提高學(xué)生表達(dá)和溝通的能力，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的主人翁意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：班級(jí)成立以來(lái)的重要事件回顧。教師需引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)成立以來(lái)的重要事件，如班級(jí)成立大會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、重大成就等，幫助學(xué)生建立對(duì)班級(jí)歷史的初步認(rèn)識(shí)。

-重點(diǎn)二：班級(jí)成員的貢獻(xiàn)分析。通過(guò)分析班級(jí)成員在不同事件中的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體對(duì)班級(jí)的重要性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：學(xué)生如何理解班級(jí)歷史與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。教師需引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)歷史對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，幫助學(xué)生建立正確的集體觀念。

-難點(diǎn)二：如何激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的熱情。教師需通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與班級(jí)建設(shè)的重要性，激發(fā)學(xué)生的積極性。例如，通過(guò)講述班級(jí)成員在班級(jí)活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，讓學(xué)生明白個(gè)人的努力可以促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們班四歲了》教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)歷史相關(guān)的圖片、圖表，以及班級(jí)活動(dòng)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)歷史的直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)信息清晰傳達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以備需要時(shí)進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞班級(jí)歷史和班級(jí)成員貢獻(xiàn)的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“班級(jí)成立時(shí)有哪些重要事件？”“你在班級(jí)中有哪些貢獻(xiàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)歷史和成員貢獻(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解班級(jí)歷史，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述班級(jí)成立的故事或展示班級(jí)發(fā)展視頻，引出班級(jí)歷史和成員貢獻(xiàn)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)成立的重要事件和成員的貢獻(xiàn)，結(jié)合具體案例，如班級(jí)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或某個(gè)學(xué)生的特別貢獻(xiàn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陬A(yù)習(xí)中了解到的班級(jí)歷史，并進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)活動(dòng)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何計(jì)算班級(jí)成員的貢獻(xiàn)？”“班級(jí)歷史對(duì)我們有什么意義？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)班級(jí)歷史和成員貢獻(xiàn)的知識(shí)應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)歷史和成員貢獻(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)歷史和成員貢獻(xiàn)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解班級(jí)歷史和成員貢獻(xiàn)，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)班級(jí)歷史和成員貢獻(xiàn)的主題，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于班級(jí)歷史的短文或設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)貢獻(xiàn)展示板。

提供拓展資源：提供與班級(jí)歷史和成員貢獻(xiàn)相關(guān)的拓展資源，如班級(jí)歷史照片集、相關(guān)書籍或網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級(jí)歷史和成員貢獻(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《班級(jí)成長(zhǎng)故事集》：收集和整理班級(jí)成立以來(lái)的成長(zhǎng)故事，包括班級(jí)活動(dòng)、重大事件、師生互動(dòng)等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生深入了解班級(jí)的歷史和發(fā)展。

-《班級(jí)成員風(fēng)采錄》：介紹班級(jí)成員的個(gè)人故事，包括他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)貢獻(xiàn)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體的價(jià)值和班級(jí)的多元化。

-《班級(jí)活動(dòng)手冊(cè)》：整理班級(jí)歷年來(lái)組織的各類活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)成果等，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-班級(jí)歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇班級(jí)歷史上的某個(gè)重要事件或人物，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-班級(jí)貢獻(xiàn)調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己在班級(jí)中的貢獻(xiàn)，分析自己的成長(zhǎng)過(guò)程，思考如何更好地為班級(jí)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-班級(jí)活動(dòng)策劃：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，策劃一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，從活動(dòng)目的、活動(dòng)流程、活動(dòng)效果等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，提升學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力。

3.拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)

-班級(jí)歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)歷史知識(shí)競(jìng)賽，考察學(xué)生對(duì)班級(jí)歷史的了解程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-班級(jí)貢獻(xiàn)表彰大會(huì)：設(shè)立班級(jí)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，表彰在班級(jí)發(fā)展中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

-班級(jí)文化展覽：舉辦班級(jí)文化展覽，展示班級(jí)歷史、班級(jí)成員風(fēng)采、班級(jí)活動(dòng)成果等，提升班級(jí)文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感。

4.拓展資源推薦

-《班級(jí)管理藝術(shù)》：介紹班級(jí)管理的原則和方法，幫助學(xué)生掌握班級(jí)管理技巧，提高班級(jí)管理水平。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》：探討團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，分享團(tuán)隊(duì)協(xié)作的案例，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-《班級(jí)活動(dòng)策劃與實(shí)施》：詳細(xì)介紹班級(jí)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施過(guò)程，為學(xué)生提供實(shí)際操作指南。

5.拓展實(shí)踐項(xiàng)目

-班級(jí)歷史紀(jì)錄片拍攝：組織學(xué)生拍攝班級(jí)歷史紀(jì)錄片，記錄班級(jí)成長(zhǎng)歷程，傳承班級(jí)精神。

-班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻，展示班級(jí)歷史、班級(jí)文化、班級(jí)成就等，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。

-班級(jí)歷史講座：邀請(qǐng)有豐富班級(jí)歷史知識(shí)的人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解班級(jí)歷史，拓寬知識(shí)視野。七、典型例題講解在《我們班四歲了》這一課中，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和感受班級(jí)的歷史與發(fā)展，以下是針對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的一些典型例題講解：

例題1：

班級(jí)自成立以來(lái)，共舉辦了10次班級(jí)活動(dòng)，平均每次活動(dòng)參加人數(shù)為30人，請(qǐng)計(jì)算班級(jí)總?cè)藬?shù)。

解答：

班級(jí)總?cè)藬?shù)=平均每次活動(dòng)參加人數(shù)×活動(dòng)次數(shù)

班級(jí)總?cè)藬?shù)=30人/次×10次=300人

例題2：

小華在班級(jí)成立大會(huì)上發(fā)表了演講，他的演講時(shí)長(zhǎng)為5分鐘，如果每分鐘講話速度為100字，請(qǐng)計(jì)算小華的演講總字?jǐn)?shù)。

解答：

演講總字?jǐn)?shù)=演講時(shí)長(zhǎng)（分鐘）×每分鐘講話速度（字/分鐘）

演講總字?jǐn)?shù)=5分鐘×100字/分鐘=500字

例題3：

班級(jí)在一次公益活動(dòng)中，共籌集善款3000元，其中捐款最多的三位同學(xué)分別捐款500元、400元和300元，請(qǐng)計(jì)算其余同學(xué)平均每人捐款多少元。

解答：

剩余捐款總額=總捐款-三位同學(xué)捐款總額

剩余捐款總額=3000元-(500元+400元+300元)=1700元

剩余同學(xué)人數(shù)=班級(jí)總?cè)藬?shù)-3位捐款同學(xué)

剩余同學(xué)人數(shù)=300人-3人=297人

平均每人捐款=剩余捐款總額÷剩余同學(xué)人數(shù)

平均每人捐款=1700元÷297人≈5.71元

例題4：

班級(jí)成立四周年之際，計(jì)劃組織一次慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)預(yù)算為8000元，預(yù)計(jì)邀請(qǐng)100位同學(xué)參加。請(qǐng)計(jì)算每位同學(xué)的預(yù)計(jì)花費(fèi)。

解答：

每位同學(xué)預(yù)計(jì)花費(fèi)=活動(dòng)預(yù)算÷預(yù)計(jì)邀請(qǐng)同學(xué)人數(shù)

每位同學(xué)預(yù)計(jì)花費(fèi)=8000元÷100人=80元

例題5：

班級(jí)在過(guò)去的四年里，共獲得10項(xiàng)集體榮譽(yù)，其中2項(xiàng)是全國(guó)級(jí)榮譽(yù)，4項(xiàng)是省級(jí)榮譽(yù)，其余為市級(jí)榮譽(yù)。請(qǐng)計(jì)算班級(jí)獲得市級(jí)榮譽(yù)的數(shù)量。

解答：

市級(jí)榮譽(yù)數(shù)量=集體榮譽(yù)總數(shù)-全國(guó)級(jí)榮譽(yù)數(shù)量-省級(jí)榮譽(yù)數(shù)量

市級(jí)榮譽(yù)數(shù)量=10項(xiàng)-2項(xiàng)-4項(xiàng)=4項(xiàng)八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《我們班四歲了》這一課時(shí)，我深刻地意識(shí)到，一堂好的道德與法治課不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟的過(guò)程。以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思與改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這次課上，我嘗試通過(guò)故事和視頻引入話題，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此類方式不太感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如利用他們喜歡的明星、動(dòng)漫等元素，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于班級(jí)歷史的理解不夠深入。他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，往往只停留在表面的記憶，缺乏對(duì)事件的深入思考和情感投入。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂上增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)討論和分享，更深入地理解和感受班級(jí)的歷史。

再者，我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和知識(shí)點(diǎn)，講解得不夠清晰。比如，在講解班級(jí)成員貢獻(xiàn)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“貢獻(xiàn)”這個(gè)概念的理解不夠準(zhǔn)確。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，用更簡(jiǎn)單、更貼近生活的事例來(lái)解釋這些概念，幫助學(xué)生更好地理解。

此外，我也意識(shí)到自己在課堂管理上還存在一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚰懬佣辉敢獍l(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們?cè)谝粋€(gè)安全、舒適的環(huán)境中表達(dá)自己。

在評(píng)價(jià)方式上，我也覺(jué)得需要改進(jìn)。這次課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，比如觀察學(xué)生的日常行為、小組合作情況、課后作業(yè)的質(zhì)量等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在這次教學(xué)反思中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也找到了改進(jìn)的方向。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們帶來(lái)更加豐富、有趣、有意義的課堂體驗(yàn)。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)《我們班四歲了》這一課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能分享一下你對(duì)班級(jí)歷史的理解？”或者“你認(rèn)為班級(jí)成員的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？”這樣的問(wèn)題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還能激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要手段。我會(huì)注意學(xué)生的參與度、專注度以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極、是否有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣等。通過(guò)觀察，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在必要時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

小組活動(dòng)是本節(jié)課的重要組成部分。我會(huì)通過(guò)觀察小組合作的情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我會(huì)評(píng)估小組是否能夠有效分工、是否能夠積極交流、是否能夠達(dá)成共識(shí)等。這樣的評(píng)價(jià)可以幫助我了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的能力。

4.情感態(tài)度評(píng)價(jià)

除了知識(shí)和技能，情感態(tài)度也是評(píng)價(jià)的重要方面。我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的情緒表現(xiàn)，是否對(duì)班級(jí)歷史感到興趣和自豪，是否能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)。例如，如果學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)歷史的熱愛(ài)，我會(huì)給予正面的反饋。

5.測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題。例如，可以設(shè)計(jì)填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)班級(jí)歷史事件和人物的了解程度。測(cè)試后，我會(huì)認(rèn)真批改并及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

6.反饋與鼓勵(lì)

在課堂評(píng)價(jià)中，及時(shí)反饋是非常重要的。我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)給予鼓勵(lì)