七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.2細(xì)胞的分裂和分化教學(xué)實(shí)錄（新版）濟(jì)南版主備人備課成員教材分析七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.2細(xì)胞的分裂和分化教學(xué)實(shí)錄（新版）濟(jì)南版。本節(jié)課主要圍繞細(xì)胞的分裂和分化展開，旨在幫助學(xué)生理解細(xì)胞分裂的基本過程和細(xì)胞分化的現(xiàn)象，以及它們?cè)谏矬w生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生掌握細(xì)胞分裂和分化的基本概念和原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，通過觀察細(xì)胞分裂和分化過程，提高科學(xué)探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析細(xì)胞分裂和分化現(xiàn)象，發(fā)展邏輯推理和批判性思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞分裂和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和敬畏。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。他們可能對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有所了解，但可能對(duì)細(xì)胞分裂和分化的具體過程和機(jī)制認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的邏輯思維和觀察力，而部分學(xué)生可能在理解抽象概念時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解知識(shí)；有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂和分化時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是理解細(xì)胞分裂過程中的復(fù)雜步驟，如有絲分裂和無絲分裂的區(qū)別；二是區(qū)分細(xì)胞分化的不同類型和結(jié)果；三是將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，理解細(xì)胞分裂和分化在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解細(xì)胞分裂和分化的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞細(xì)胞分裂和分化的現(xiàn)象進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化的實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示細(xì)胞分裂和分化的動(dòng)態(tài)過程，提高學(xué)生的直觀理解。

2.實(shí)驗(yàn)演示：通過實(shí)物或模擬實(shí)驗(yàn)演示細(xì)胞分裂和分化的步驟，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生物體的生長(zhǎng)發(fā)育圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道這些生物體是如何從一個(gè)小小的細(xì)胞成長(zhǎng)為現(xiàn)在的樣子嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及細(xì)胞的基本生命活動(dòng)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解細(xì)胞分裂的過程，包括有絲分裂和無絲分裂的特點(diǎn)和區(qū)別。

-解釋細(xì)胞分化的概念，以及它在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。

-通過動(dòng)畫演示細(xì)胞分裂和分化的具體步驟，幫助學(xué)生直觀理解。

-舉例說明：

-以植物和動(dòng)物的細(xì)胞分裂和分化為例，說明細(xì)胞分裂和分化在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的應(yīng)用。

-通過實(shí)際案例，如人類胚胎發(fā)育過程，展示細(xì)胞分裂和分化的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討細(xì)胞分裂和分化過程中的關(guān)鍵步驟和現(xiàn)象。

-設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞分裂和分化對(duì)生物體的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)細(xì)胞分裂和分化相關(guān)的小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞分裂和分化在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

-介紹一些與細(xì)胞分裂和分化相關(guān)的研究成果，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂和分化在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，完成相關(guān)的練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，了解細(xì)胞分裂和分化在生物進(jìn)化中的作用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞分裂和分化在生物進(jìn)化中的作用：介紹細(xì)胞分裂和分化在生物進(jìn)化過程中的重要性，如物種形成、基因多樣性的維持等。

-細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的調(diào)控：探討細(xì)胞周期中各個(gè)階段的特點(diǎn)和調(diào)控機(jī)制，以及異常細(xì)胞分裂可能導(dǎo)致疾病的原因。

-細(xì)胞分化的分子機(jī)制：介紹細(xì)胞分化的分子生物學(xué)基礎(chǔ)，如基因表達(dá)調(diào)控、信號(hào)傳導(dǎo)通路等。

-細(xì)胞分裂和分化在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：探討細(xì)胞分裂和分化在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如器官移植、基因治療等。

-植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的分裂和分化差異：分析植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在分裂和分化過程中的異同，如細(xì)胞壁的合成、細(xì)胞器分布等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和期刊文章，了解細(xì)胞分裂和分化領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

-建議學(xué)生參加生物興趣小組或科學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探討細(xì)胞分裂和分化的奧秘。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的開放活動(dòng)，親自動(dòng)手進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)和觀察實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐操作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注生物學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片和科普視頻，通過視覺化手段加深對(duì)細(xì)胞分裂和分化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科技小論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)細(xì)胞分裂和分化進(jìn)行深入分析和思考。

-建議學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決，提升綜合能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外生物學(xué)領(lǐng)域的知名科學(xué)家和科研機(jī)構(gòu)，了解他們的研究成果和科研方向。

-建議學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、在線課程等，拓寬知識(shí)面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解細(xì)胞分裂和分化的理論內(nèi)容時(shí)，增加實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.多媒體與實(shí)物教學(xué)相結(jié)合：利用多媒體展示細(xì)胞分裂和分化的動(dòng)態(tài)過程，同時(shí)結(jié)合實(shí)物顯微鏡觀察，讓學(xué)生獲得更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解細(xì)胞分裂和分化的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重難點(diǎn)的講解和引導(dǎo)。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉或者對(duì)討論話題缺乏興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，計(jì)劃在講解過程中加入更多實(shí)例，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，確保每位學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，計(jì)劃引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目展示、口頭報(bào)告等，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。

5.引入案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，如癌癥研究、基因編輯技術(shù)等，讓學(xué)生了解細(xì)胞分裂和分化在科學(xué)研究中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。

6.組織課外活動(dòng)：組織學(xué)生參觀生物實(shí)驗(yàn)室、參加科學(xué)講座等，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)名稱：觀察植物細(xì)胞有絲分裂

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程，了解細(xì)胞分裂的基本步驟。

-實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鹽酸酒精混合液等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將洋蔥鱗片葉浸泡在鹽酸酒精混合液中，軟化細(xì)胞壁。

2.取出洋蔥鱗片葉，制作成裝片。

3.在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂的過程。

-作業(yè)要求：記錄觀察到的細(xì)胞分裂各個(gè)階段的特點(diǎn)，并分析細(xì)胞分裂的意義。

2.知識(shí)點(diǎn)填空：

-細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，它包括________分裂和________分裂兩種類型。

-細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)目在細(xì)胞分裂的________階段保持不變。

-細(xì)胞分化是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上________的過程。

3.判斷題：

-細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化是兩個(gè)完全相同的過程。（×）

-細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)目在后期加倍。（√）

4.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述細(xì)胞分裂的基本過程。

-解釋細(xì)胞分化的概念及其在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。

5.應(yīng)用題：

-為什么說細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)？

-舉例說明細(xì)胞分化在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的應(yīng)用。

答案：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-觀察到的細(xì)胞分裂各個(gè)階段的特點(diǎn)：前期染色體開始縮短變厚，中期染色體排列在細(xì)胞中央，后期染色體分離，末期細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞。

-細(xì)胞分裂的意義：細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，通過細(xì)胞分裂，生物體可以增加細(xì)胞數(shù)量，實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)和發(fā)育。

2.知識(shí)點(diǎn)填空：

-細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，它包括有絲分裂和減數(shù)分裂兩種類型。

-細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)目在細(xì)胞分裂的中期階段保持不變。

-細(xì)胞分化是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過程。

3.判斷題：

-細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化是兩個(gè)完全相同的過程。（×）

-細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)目在后期加倍。（√）

4.簡(jiǎn)答題：

-細(xì)胞分裂的基本過程：細(xì)胞分裂包括前期、中期、后期和末期。前期染色體開始縮短變厚，中期染色體排列在細(xì)胞中央，后期染色體分離，末期細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞。

-細(xì)胞分化的概念及其在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用：細(xì)胞分化是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過程。細(xì)胞分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，通過細(xì)胞分化，生物體可以形成不同的組織和器官，實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)和發(fā)育。

5.應(yīng)用題：

-細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，通過細(xì)胞分裂，生物體可以增加細(xì)胞數(shù)量，實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)和發(fā)育。

-細(xì)胞分化在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的應(yīng)用：例如，在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化形成了不同的組織和器官，如心臟、肝臟、肌肉等，使生物體能夠完成各種生理功能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞分裂概述

-細(xì)胞分裂的定義

-細(xì)胞分裂的類型（有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂）

-細(xì)胞分裂的意義

②細(xì)胞分裂過程

-前期：染色質(zhì)凝集形成染色體，核仁消失，核膜破裂

-中期：染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板上

-后期：染色體分離，移向細(xì)胞兩極

-末期：染色體解螺旋成染色