2024年九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國第2框共筑生命家園教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“共筑生命家園”為主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命家園的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。課程通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人與自然和諧共生的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與生態(tài)文明建設(shè)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提升道德判斷和法治素養(yǎng)，形成尊重自然、熱愛家園的價(jià)值觀。通過案例分析，提高學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，了解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。對于生態(tài)文明建設(shè)的概念和目標(biāo)有一定了解，但具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深度認(rèn)識(shí)可能不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對環(huán)境問題和社會(huì)責(zé)任較為關(guān)注，對建設(shè)美麗中國的話題有較強(qiáng)興趣。學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好理論學(xué)習(xí)，而另一些則更傾向于實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，缺乏深入理解和實(shí)踐能力。在案例分析時(shí)，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能對環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，參與生態(tài)文明建設(shè)的積極性不高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解生態(tài)文明建設(shè)的基本概念和原則。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例分析，展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生感受生態(tài)文明建設(shè)的重要性，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示生態(tài)文明建設(shè)成果和挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：通過在線討論區(qū)，拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)課后學(xué)習(xí)的深入。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀環(huán)保項(xiàng)目，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國生態(tài)環(huán)境變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題。

2.提出問題：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“我國生態(tài)環(huán)境面臨哪些挑戰(zhàn)？我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些問題？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.介紹生態(tài)文明建設(shè)的基本概念和原則，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的重要性。

2.講解生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀。

3.分析典型案例，如“綠水青山就是金山銀山”的理念在實(shí)踐中的應(yīng)用。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論如何在自己的生活中踐行生態(tài)文明建設(shè)。

2.案例分析：針對典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生談?wù)剬ι鷳B(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何將生態(tài)文明建設(shè)理念融入日常生活？

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保部門工作人員與當(dāng)?shù)鼐用駵贤?，解決環(huán)境問題。

2.學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的創(chuàng)新想法，如環(huán)保科技產(chǎn)品、環(huán)保公益活動(dòng)等。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)的重要性。

2.學(xué)生拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解生態(tài)文明建設(shè)的基本概念、原則和目標(biāo)。

-學(xué)生掌握了我國生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生熟悉了“綠水青山就是金山銀山”的理念及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，形成了批判性思維。

-學(xué)生在角色扮演中，鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑸鷳B(tài)文明建設(shè)理念融入日常生活，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

-學(xué)生在課后積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、清潔社區(qū)等。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施環(huán)保創(chuàng)新項(xiàng)目，如環(huán)保科技產(chǎn)品、環(huán)保公益活動(dòng)等。

4.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生樹立了尊重自然、熱愛家園的價(jià)值觀，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣，如節(jié)約資源、關(guān)愛環(huán)境等。

-學(xué)生在參與生態(tài)文明建設(shè)中，提升了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.法治觀念：

-學(xué)生了解了環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生在案例分析中，認(rèn)識(shí)到違法排污等行為的危害，提高了法治觀念。

-學(xué)生能夠運(yùn)用法治思維，解決生活中的環(huán)境問題。

6.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的環(huán)保項(xiàng)目。

-學(xué)生在參與環(huán)保創(chuàng)新活動(dòng)中，提升了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

2.案例教學(xué)：通過分析真實(shí)的案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到生態(tài)文明建設(shè)的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式還是偏向于傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生參與度不高。

2.學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：由于課程時(shí)間和學(xué)校資源的限制，學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)相對較少，導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)際操作脫節(jié)。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)主要依賴于期末考試，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)和參與活動(dòng)的評價(jià)，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：爭取與環(huán)保機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參與實(shí)地考察、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.完善評價(jià)體系：將評價(jià)方式多樣化，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我將更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，鼓勵(lì)他們提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)開放、互動(dòng)的課堂氛圍。

5.跨學(xué)科融合：探索將道德與法治課程與其他學(xué)科如科學(xué)、藝術(shù)等相結(jié)合，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度非常高，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對于提出的問題也能夠給出合理的分析和解答。我觀察到學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得較為主動(dòng)，對環(huán)境保護(hù)問題表現(xiàn)出濃厚的興趣和責(zé)任感。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠就生態(tài)文明建設(shè)的話題展開深入討論，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。學(xué)生們在展示討論成果時(shí)，表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我能夠了解到學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的基本概念和原則有較好的理解，但在具體案例分析和應(yīng)用方面，仍有提升空間。

4.學(xué)生自評與互評：在課后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和不足，同時(shí)也能從同伴的評價(jià)中獲得反饋。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生提高自我認(rèn)知和反思能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：我將對學(xué)生在課堂上的積極參與、提問和回答問題的情況給予肯定，并針對個(gè)別學(xué)生的不足提出具體改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果：我將鼓勵(lì)學(xué)生在討論中展示自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也提醒他們在討論中注意傾聽他人意見，尊重不同意見。

-針對隨堂測試：對于測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我將給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對于表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，我將幫助他們分析原因，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。

-針對學(xué)生自評與互評：我將對學(xué)生的自我反思和同伴評價(jià)給予認(rèn)可，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。課后作業(yè)1.閱讀課文《建設(shè)美麗中國》第二框“共筑生命家園”，總結(jié)我國生態(tài)文明建設(shè)的主要目標(biāo)和任務(wù)，并簡要闡述自己在日常生活中如何踐行生態(tài)文明。

答案示例：我國生態(tài)文明建設(shè)的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，任務(wù)包括優(yōu)化國土空間開發(fā)格局、推進(jìn)綠色發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。在日常生活中，我可以踐行生態(tài)文明，比如節(jié)約用水、減少一次性用品使用、垃圾分類等。

2.分析以下案例，談?wù)勅绾螐膫€(gè)人層面為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。

案例：某社區(qū)開展“綠色出行”活動(dòng)，鼓勵(lì)居民步行、騎行或乘坐公共交通工具，減少私家車出行。

答案示例：個(gè)人可以從以下幾個(gè)方面為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量：1.積極參與“綠色出行”活動(dòng)，減少私家車使用；2.提倡節(jié)約資源，減少浪費(fèi)；3.參與環(huán)保志愿活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)；4.在日常生活中關(guān)注環(huán)保問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向相關(guān)部門反映。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，列舉三種我國在生態(tài)文明建設(shè)方面取得的顯著成果。

答案示例：1.天空藍(lán)、空氣清新的城市增多；2.森林覆蓋率提高，生態(tài)環(huán)境得到改善；3.生態(tài)文明建設(shè)理念深入人心，全民環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。

4.針對以下問題，提出解決方案。

問題：如何解決我國農(nóng)村地區(qū)環(huán)境污染問題？

答案示例：1.加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)法規(guī)建設(shè)，提高農(nóng)村環(huán)保意識(shí)；2.加大農(nóng)村環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，改善農(nóng)村環(huán)境；3.推廣生態(tài)農(nóng)