2024-2025學(xué)年新教材高中物理1.4速度變化快慢的描述——加速度教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新人教版必修第一冊(cè)物理教材中1.4章節(jié)，主要內(nèi)容包括加速度的定義、計(jì)算方法以及加速度在物理現(xiàn)象中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握加速度的基本概念，理解加速度與速度變化的關(guān)系，并能運(yùn)用加速度公式解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)加速度的定義和計(jì)算，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理量的比值來(lái)描述物理現(xiàn)象。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力的關(guān)系，提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到加速度在工程技術(shù)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是新高一學(xué)生，他們剛剛從初中進(jìn)入高中階段，對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和思維方式還在逐步適應(yīng)中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)速度、時(shí)間等基本物理量的概念有一定了解，但對(duì)加速度這一新概念的理解可能存在困難。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但具體到物理量的計(jì)算和物理現(xiàn)象的分析，仍需教師引導(dǎo)和示范。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有所提高，但面對(duì)復(fù)雜物理問(wèn)題的解決能力還有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏主動(dòng)探究的習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)加速度概念的理解和掌握。此外，由于高中物理課程內(nèi)容的深度和廣度增加，學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力，這需要教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生對(duì)加速度概念的理解程度直接影響他們對(duì)后續(xù)動(dòng)力學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；其次，學(xué)生運(yùn)用加速度解決實(shí)際問(wèn)題的能力是物理學(xué)科素養(yǎng)的重要體現(xiàn)；最后，學(xué)生的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力在加速度的學(xué)習(xí)過(guò)程中也將得到鍛煉。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生理解加速度的定義和計(jì)算方法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞加速度的概念和應(yīng)用進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量加速度，加深對(duì)概念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示加速度的定義、公式和典型實(shí)例，直觀呈現(xiàn)知識(shí)。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)加速度。

3.課堂練習(xí)：通過(guò)在線測(cè)試平臺(tái)，即時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了速度，那么如何描述速度變化的快慢呢？”引入加速度的概念。

-展示生活中常見(jiàn)的加速現(xiàn)象，如汽車加速、電梯上升等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-簡(jiǎn)要回顧速度的概念，為加速度的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-講解加速度的定義：加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比值。

-舉例說(shuō)明加速度的計(jì)算方法，如汽車從靜止加速到某一速度，計(jì)算加速度。

-分析加速度的物理意義，如加速度表示物體速度變化的快慢。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用計(jì)時(shí)器和速度傳感器測(cè)量物體的加速度。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析加速度與時(shí)間、速度的關(guān)系。

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：

1.加速度的物理意義及其在生活中的應(yīng)用。

2.如何根據(jù)加速度和速度的關(guān)系計(jì)算位移。

3.加速度在物理問(wèn)題中的應(yīng)用實(shí)例。

-學(xué)生舉例回答：

1.物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度越大，速度變化越快。

2.根據(jù)公式\(s=v_0t+\frac{1}{2}at^2\)，可以計(jì)算物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移。

3.例如，計(jì)算火箭升空過(guò)程中的加速度，需要考慮推力和空氣阻力等因素。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：加速度的定義、計(jì)算方法、物理意義及其應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)加速度在解決物理問(wèn)題中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注加速度的應(yīng)用。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了加速度，你們認(rèn)為它在哪些領(lǐng)域有重要的應(yīng)用？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-加速度在運(yùn)動(dòng)學(xué)中的應(yīng)用：介紹加速度在拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)等復(fù)雜運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，以及如何通過(guò)加速度分析這些運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

-加速度與牛頓第二定律的關(guān)系：探討加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系，引入牛頓第二定律的概念，并解釋其在物體運(yùn)動(dòng)分析中的作用。

-加速度在實(shí)際工程中的應(yīng)用：展示加速度在交通工具、航空航天、機(jī)械設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如汽車加速度對(duì)乘客安全的影響、飛機(jī)起飛和降落過(guò)程中的加速度控制等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于加速度在科技領(lǐng)域的科普文章，如《加速度在生活中的應(yīng)用》、《加速度與牛頓第二定律》等，以拓寬知識(shí)面。

-觀看教育視頻：建議學(xué)生觀看與加速度相關(guān)的教育視頻，如“加速度的物理意義”、“加速度的計(jì)算方法”等，通過(guò)視頻直觀地理解加速度的概念。

-實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生參與與加速度相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，如“測(cè)量自由落體的加速度”、“研究物體在斜面上的加速度”等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)加速度的理解。

-解析經(jīng)典習(xí)題：提供一些經(jīng)典的高中物理習(xí)題，讓學(xué)生在解題過(guò)程中運(yùn)用加速度的概念，提高解題能力。

-參與討論小組：組織學(xué)生參與關(guān)于加速度的討論小組，讓學(xué)生在討論中分享自己的理解，互相學(xué)習(xí)，共同提高。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解加速度的概念時(shí)，引入實(shí)際生活中的案例，如汽車加速、電梯上升等，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例理解加速度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：設(shè)計(jì)一系列與加速度相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和結(jié)果討論，加深對(duì)加速度概念的理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)組織：在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)的講解。

3.教學(xué)方法：在講解加速度的計(jì)算方法時(shí)，部分學(xué)生理解困難，需要采用更直觀的教學(xué)方法，如動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)例分析等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在課堂上積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)組織：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，提前告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程規(guī)范，同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.采用多元化教學(xué)方法：針對(duì)加速度的計(jì)算方法，采用動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

4.課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握加速度的概念。

5.定期評(píng)估：通過(guò)課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式，定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

6.跨學(xué)科融合：將加速度的概念與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的函數(shù)關(guān)系、化學(xué)中的反應(yīng)速率等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題一：

一輛汽車從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，3秒內(nèi)通過(guò)了15米。求汽車的加速度。

解答：

根據(jù)加速度的定義，\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}\)。

速度變化量\(\Deltav=v-v_0=0-0=0\)（因?yàn)閺撵o止開(kāi)始）。

時(shí)間變化量\(\Deltat=3\)秒。

位移\(s=\frac{1}{2}at^2\)。

由位移公式可得\(a=\frac{2s}{t^2}=\frac{2\times15}{3^2}=\frac{30}{9}\approx3.33\)米/秒2。

2.例題二：

一物體在5秒內(nèi)從10米/秒加速到20米/秒，求物體的平均加速度。

解答：

平均加速度\(a_{\text{avg}}=\frac{\Deltav}{\Deltat}\)。

速度變化量\(\Deltav=v-v_0=20-10=10\)米/秒。

時(shí)間變化量\(\Deltat=5\)秒。

平均加速度\(a_{\text{avg}}=\frac{10}{5}=2\)米/秒2。

3.例題三：

一物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，初始速度為5米/秒，加速度為2米/秒2，求物體運(yùn)動(dòng)5秒后的速度。

解答：

速度\(v=v_0+at\)。

初始速度\(v_0=5\)米/秒。

加速度\(a=2\)米/秒2。

時(shí)間\(t=5\)秒。

速度\(v=5+2\times5=5+10=15\)米/秒。

4.例題四：

一物體從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)10秒后速度達(dá)到20米/秒，求物體的加速度。

解答：

速度\(v=v_0+at\)。

初始速度\(v_0=0\)米/秒。

速度\(v=20\)米/秒。

時(shí)間\(t=10\)秒。

加速度\(a=\frac{v-v_0}{t}=\frac{20-0}{10}=2\)米/秒2。

5.例題五：

一物體在3秒內(nèi)從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)的距離為18米，求物體的加速度。

解答：

位移\(s=\frac{1}{2}at^2\)。

位移\(s=18\)米。

時(shí)間\(t=3\)秒。

加速度\(a=\frac{2s}{t^2}=\frac{2\times18}{3^2}=\frac{36}{9}=4\)米/秒2。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加速度的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用。加速度是描述速度變化快慢的物理量，其計(jì)算公式為\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}\)，其中\(zhòng)(\Deltav\)是速度變化量，\(\Deltat\)是時(shí)間變化量。

2.我們通過(guò)實(shí)例了解了加速度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如汽車加速、電梯上升等，這些實(shí)例幫助我們更好地理解加速度的概念。

3.在計(jì)算加速度時(shí)，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用位移-時(shí)間公式\(s=\frac{1}{2}at^2\)和速度-時(shí)間公式\(v=v_0+at\)。

4.我們還討論了加速度與牛頓第二定律的關(guān)系，了解到加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。

5.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，同學(xué)們積極參與，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論加深了對(duì)加速度的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述加速度的定義及其在物理現(xiàn)象中的應(yīng)用。

答案：加速度是描述速度變化快慢的物理量，用于描述物體在單位時(shí)間內(nèi)速度變化的量。在物理現(xiàn)象中，加速度可以描述物體在加速或減速過(guò)程中的速度變化。

2.一個(gè)物體從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，5秒內(nèi)通過(guò)了25米，求物體的加速度。

答案：加速度\(a=\frac{2s}{t^2}=\frac{2\times25}{5^2}=\frac{50}{25}=2\)米/秒2。

3.一個(gè)物體在3秒內(nèi)從10米/秒加速到20米/秒，求物體的平均加速度。

答案：平均加速度\(a_{\text{avg}}=\frac{\Deltav}{\Deltat}=\frac{20-10}{3}=\frac{10}{3}\approx3.33\)米/秒2。

4.一輛汽車從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，2秒內(nèi)通過(guò)了10米，求汽車的加速度。

答案：加速度\(a=\frac{2s}{t^2}=\frac{2\times10}{2^2}=\frac{20}{4}=5\)米/秒2。

5.一個(gè)物體在5秒內(nèi)從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)的距離為50米，求物體的加速度。

答案：加速度\(a=\frac{2s}{t^2}=\frac{2\times50}{5^2}=\frac{100}{25}=4\)米/秒2。板書(shū)設(shè)計(jì)①加速度的定義

-加速度是描述速度變化快慢的物理量

-加速度的計(jì)算公式：\(a=\frac{\Deltav}{\Delt