《萬以內(nèi)的加法和減法（二）》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《萬以內(nèi)的加法和減法（二）》為主題，通過實際情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列層次分明、循序漸進的教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重學(xué)生的實踐操作和思維訓(xùn)練，以符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探索精神，發(fā)展學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握萬以內(nèi)加減法的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)運算能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的意識，以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣逐漸增強，但個體差異較大。大部分學(xué)生已具備基本的數(shù)感，能夠進行簡單的加減法運算。然而，在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識方面：學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識較為清晰，但部分學(xué)生在數(shù)的組成和加減法運算中存在混淆，對進位和退位的概念理解不夠深入。

2.能力方面：學(xué)生在解決實際問題時的分析能力和運算能力有待提高。部分學(xué)生能夠獨立完成計算，但速度和準(zhǔn)確性仍有待加強。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂紀(jì)律、合作交流等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在依賴心理，缺乏獨立思考的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極參與，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

1.結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動。

2.通過直觀教具和游戲等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、打印機、彩色粉筆、黑板

-課程平臺：人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：萬以內(nèi)加減法動畫演示視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實物教具（計數(shù)器、小棒）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看“萬以內(nèi)數(shù)的組成”的視頻，并完成相關(guān)練習(xí)題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何將兩位數(shù)相加？”、“減法中退位應(yīng)該如何處理？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如嘗試解答“如何通過畫圖來理解加法和減法的進位和退位”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小明和小紅去超市購物”引出加法和減法的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解加法和減法的計算方法，結(jié)合實例“45+23=？”幫助學(xué)生理解進位和退位。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何解決加法和減法的實際問題？”讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如果個位相加超過10怎么辦？”

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過小組合作解決實際問題，如“計算購物時的找零”。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加法和減法的計算方法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法和減法的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“計算家庭用品的總價”等課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供“萬以內(nèi)加減法練習(xí)冊”等拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如“計算學(xué)校圖書角的書籍總數(shù)”。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，如在線練習(xí)平臺，進行進一步的練習(xí)和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，如“我在計算過程中遇到了什么困難？我是如何解決的？”。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法，掌握計算方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。知識點梳理1.萬以內(nèi)數(shù)的組成

-個位和十位的概念

-數(shù)的組成表示方法（十進制）

-數(shù)位順序表

2.加法運算

-加法的基本概念

-加法算式的讀法

-加法運算的計算法則

-加法運算中的進位處理

-加法運算的簡便方法（如加法結(jié)合律和交換律）

3.減法運算

-減法的基本概念

-減法算式的讀法

-減法運算的計算法則

-減法運算中的退位處理

-減法運算的簡便方法（如減法結(jié)合律和交換律）

4.連加和連減

-連加的概念和計算方法

-連減的概念和計算方法

-連加和連減中的進位和退位處理

5.加法和減法的應(yīng)用

-解決實際問題（如購物找零、計算總價等）

-數(shù)據(jù)的收集和整理

-數(shù)據(jù)的簡單分析

6.加法和減法的估算

-估算的概念和方法

-估算在生活中的應(yīng)用

7.加法和減法的練習(xí)

-單項選擇題

-判斷題

-填空題

-實踐題

-應(yīng)用題

8.加法和減法的復(fù)習(xí)與總結(jié)

-復(fù)習(xí)加法和減法的基本概念和計算方法

-總結(jié)加法和減法在生活中的應(yīng)用

-分析加法和減法中的難點和易錯點

9.加法和減法的拓展

-加法和減法的逆運算（減法的逆運算為加法）

-加法和減法的性質(zhì)（如加法交換律、結(jié)合律等）

-加法和減法的應(yīng)用拓展（如解決實際問題、數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計等）

10.加法和減法的評估

-評估加法和減法的基本概念和計算方法的掌握程度

-評估加法和減法在生活中的應(yīng)用能力

-評估加法和減法的拓展能力板書設(shè)計①萬以內(nèi)數(shù)的組成

-個位和十位

-數(shù)的組成表示方法（十進制）

-數(shù)位順序表

②加法運算

-加法的基本概念

-加法算式的讀法

-加法運算的計算法則

-加法運算中的進位處理

-加法運算的簡便方法（加法結(jié)合律、交換律）

③減法運算

-減法的基本概念

-減法算式的讀法

-減法運算的計算法則

-減法運算中的退位處理

-減法運算的簡便方法（減法結(jié)合律、交換律）

④連加和連減

-連加的概念和計算方法

-連減的概念和計算方法

-連加和連減中的進位和退位處理

⑤加法和減法的應(yīng)用

-解決實際問題（購物找零、計算總價等）

-數(shù)據(jù)的收集和整理

-數(shù)據(jù)的簡單分析

⑥加法和減法的估算

-估算的概念和方法

-估算在生活中的應(yīng)用

⑦加法和減法的練習(xí)

-單項選擇題、判斷題、填空題

-實踐題、應(yīng)用題

⑧加法和減法的復(fù)習(xí)與總結(jié)

-復(fù)習(xí)加法和減法的基本概念和計算方法

-總結(jié)加法和減法在生活中的應(yīng)用

-分析加法和減法中的難點和易錯點

⑨加法和減法的拓展

-加法和減法的逆運算

-加法和減法的性質(zhì)（加法交換律、結(jié)合律等）

-加法和減法的應(yīng)用拓展

⑩加法和減法的評估

-評估加法和減法的基本概念和計算方法的掌握程度

-評估加法和減法在生活中的應(yīng)用能力

-評估加法和減法的拓展能力典型例題講解1.例題：計算123+456

解答：首先將個位相加：3+6=9，寫在個位上。然后將十位相加：2+5=7，寫在十位上。最后將百位相加：1+4=5，寫在百位上。所以，123+456=579。

2.例題：計算789-321

解答：首先從個位開始減：9-1=8，寫在個位上。然后從十位開始減：8-2=6，寫在十位上。最后從百位開始減：7-3=4，寫在百位上。所以，789-321=468。

3.例題：計算345+678

解答：個位相加：5+8=13，寫下3，進位1。十位相加：4+7+1（進位）=12，寫下2，進位1。百位相加：3+6+1（進位）=10，寫下0，進位1。所以，345+678=1023。

4.例題：計算543-278

解答：個位相減：3-8，需要從十位借位，變成13-8=5。十位相減：4-7，需要從百位借位，變成14-7=7。百位相減：5-2-1（借位）=2。所以，543-278=265。

5.例題：計算890+123

解答：個位相加：0+3=3，寫在個位上。十位相加：9+2=11，寫下1，進位1。百位相加：8+1（進位）+1=10，寫下0，進位1。所以，890+