7《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第1課時）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第1課時）教材內(nèi)容主要包括：權(quán)力是把雙刃劍，行使權(quán)力需要監(jiān)督，監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，權(quán)力運(yùn)行需要公開，接受監(jiān)督是權(quán)力正確行使的重要保障。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，認(rèn)識到監(jiān)督的重要性；提高批判性思維能力，能夠辨別權(quán)力濫用現(xiàn)象；增強(qiáng)參與公共生活的責(zé)任感，學(xué)會監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系：重點(diǎn)講解權(quán)力不是絕對的，每個權(quán)力都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任，學(xué)生需要明白權(quán)力不能濫用，必須依法行使。

-認(rèn)識監(jiān)督的重要性：強(qiáng)調(diào)監(jiān)督是保障權(quán)力正確行使的關(guān)鍵，通過實(shí)例讓學(xué)生理解監(jiān)督對于防止權(quán)力濫用、維護(hù)社會公平正義的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-權(quán)力濫用的識別：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生識別權(quán)力濫用的現(xiàn)象，如權(quán)力不當(dāng)擴(kuò)大、決策不透明等，通過案例分析提高學(xué)生的辨識能力。

-監(jiān)督機(jī)制的理解：難點(diǎn)在于理解監(jiān)督機(jī)制的運(yùn)作方式，如立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，通過角色扮演活動讓學(xué)生體驗(yàn)監(jiān)督過程。

-公眾參與監(jiān)督：難點(diǎn)在于鼓勵學(xué)生積極參與公共事務(wù)的監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過合法途徑表達(dá)自己的監(jiān)督意愿，例如通過書信、網(wǎng)絡(luò)等方式。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)文本、權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的視頻資料、案例分析文檔

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一段關(guān)于權(quán)力濫用的新聞視頻，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為權(quán)力應(yīng)該如何使用？濫用權(quán)力會帶來什么后果？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于法律和規(guī)則的知識，提問：“我們?yōu)槭裁匆袷胤?？法律是如何保護(hù)我們的權(quán)益的？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系：介紹權(quán)力的定義，解釋權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)權(quán)力不能濫用。

-監(jiān)督的重要性：講解監(jiān)督的定義和作用，通過案例說明監(jiān)督如何防止權(quán)力濫用。

-舉例說明：

-權(quán)力濫用的案例：分析歷史上的權(quán)力濫用事件，如腐敗、濫用職權(quán)等，讓學(xué)生理解權(quán)力濫用的危害。

-監(jiān)督機(jī)制的案例：介紹立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、輿論監(jiān)督等不同監(jiān)督機(jī)制，通過具體案例展示監(jiān)督的實(shí)際效果。

-互動探究：

-小組討論：分組討論權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，以及如何通過監(jiān)督機(jī)制防止權(quán)力濫用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、公民、媒體等，模擬權(quán)力運(yùn)行和監(jiān)督的過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-案例分析：提供幾個權(quán)力濫用和監(jiān)督成功的案例，讓學(xué)生分析案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-小組討論：分組討論如何在自己的生活中發(fā)揮監(jiān)督作用，如如何向有關(guān)部門反映問題。

-教師指導(dǎo)：

-及時解答學(xué)生在討論和分析中提出的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系以及監(jiān)督的重要性。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系以及監(jiān)督的重要性。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行法治精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-收集學(xué)生關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的思考，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提出問題，分享觀點(diǎn)，通過多種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解權(quán)力的定義、權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，認(rèn)識到權(quán)力不能濫用。

-學(xué)生了解監(jiān)督的定義、類型和作用，明白監(jiān)督對于權(quán)力正確行使的重要性。

-學(xué)生掌握識別權(quán)力濫用現(xiàn)象的方法，能夠通過案例分析等方式判斷權(quán)力是否被正確行使。

2.思維能力提升：

-學(xué)生在案例分析、小組討論等活動中，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題。

-學(xué)生通過討論和分享，提高了溝通能力，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取他人意見。

3.法治意識增強(qiáng)：

-學(xué)生在了解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系后，更加珍惜自己的權(quán)利，自覺履行自己的義務(wù)。

-學(xué)生認(rèn)識到法治對于維護(hù)社會公平正義的重要性，增強(qiáng)了法治意識。

-學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我保護(hù)能力。

4.公共參與意識提高：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，了解到公眾參與監(jiān)督的重要性。

-學(xué)生在角色扮演和討論中，學(xué)會了如何通過合法途徑表達(dá)自己的監(jiān)督意愿，如書信、網(wǎng)絡(luò)等。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注公共事務(wù)，積極參與到社會監(jiān)督中去。

5.道德素養(yǎng)提升：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到遵守法律、尊重他人、維護(hù)社會和諧的重要性。

-學(xué)生在討論和分析案例時，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行道德規(guī)范，做一個有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛Ｆ?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與角色扮演結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將案例分析與角色扮演相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中體驗(yàn)權(quán)力與監(jiān)督的關(guān)系，這種互動式教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體資源應(yīng)用：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使抽象的法律概念更加具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于討論和角色扮演的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和角色扮演有一定效果，但整體教學(xué)方法還是較為單一，可能需要更多樣化的教學(xué)手段來吸引不同類型的學(xué)生。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前準(zhǔn)備階段，通過調(diào)查問卷了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇他們感興趣的話題進(jìn)行教學(xué)。

-鼓勵學(xué)生提出問題，并對問題進(jìn)行深入討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于不自信的學(xué)生，提供更多的支持和鼓勵，讓他們在小組活動中找到自己的位置。

2.豐富教學(xué)方法：

-嘗試引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.完善評價方式：

-在評價中加入學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，如模擬法庭辯論、法律知識競賽等，以評估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.創(chuàng)設(shè)情境題：

小明是學(xué)校的學(xué)生會主席，他在組織活動時發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)利用職權(quán)謀取私利，對此他感到很困惑。請你分析小明的困惑，并給出你的建議。

答案：小明的困惑在于如何處理同學(xué)利用職權(quán)謀取私利的現(xiàn)象。建議：小明可以采取以下措施：

-向?qū)W校有關(guān)部門報告情況，尋求幫助。

-組織學(xué)生討論，提高大家的法治意識。

-建立監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生會工作的公正、透明。

2.實(shí)踐操作題：

請根據(jù)你所在社區(qū)或?qū)W校的情況，設(shè)計(jì)一份關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的調(diào)查問卷。

答案：

1.你認(rèn)為社區(qū)或?qū)W校在權(quán)力行使方面是否存在問題？

2.如果存在，請列舉出具體的問題。

3.你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施來加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督？

4.你愿意參與到權(quán)力監(jiān)督工作中嗎？為什么？

3.案例分析題：

分析以下案例，指出權(quán)力濫用的現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議。

案例描述：某市規(guī)劃局在審批某企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目時，違規(guī)簡化審批流程，導(dǎo)致項(xiàng)目順利通過審批。后來，該企業(yè)被發(fā)現(xiàn)存在環(huán)境污染問題。

答案：權(quán)力濫用現(xiàn)象：規(guī)劃局在審批過程中違規(guī)操作，導(dǎo)致項(xiàng)目順利通過審批。改進(jìn)建議：

-規(guī)范審批流程，確保審批過程的公開、透明。

-加強(qiáng)對審批過程的監(jiān)督，防止權(quán)力濫用。

-對存在環(huán)境污染問題的企業(yè)依法進(jìn)行處理。

4.小組討論題：

小組討論：結(jié)合教材內(nèi)容，探討如何加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督，保障公民權(quán)益。

答案：

-加強(qiáng)法治教育，提高公民的法律意識。

-建立健全監(jiān)督機(jī)制，如輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督等。

-保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

-政府部門要依法行政，提高工作效率。

5.寫作題：

請以“我眼中的權(quán)力監(jiān)督”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?quán)力監(jiān)督的理解和看法。

答案：（示例）

我眼中的權(quán)力監(jiān)督

在我看來，權(quán)力監(jiān)督是保障社會公平正義的重要手段。權(quán)力是一把雙刃劍，用得好可以造福人民，用得不好則會損害公共利益。因此，權(quán)力必須受到監(jiān)督。

我認(rèn)為，加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督需要從以下幾個方面入手：

-加強(qiáng)法治教育，提高公民的法律意識。

-建立健全監(jiān)督機(jī)制，如輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督等。

-政府部門要依法行政，提高工作效率。

-公民要積極參與到權(quán)力監(jiān)督中來，共同維護(hù)社會公平正義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，總結(jié)權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，以及監(jiān)督的重要性。

-目標(biāo)：鞏固學(xué)生對權(quán)力與責(zé)任關(guān)系的理解，提高總結(jié)歸納能力。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的調(diào)查問卷，包括以下問題：

-你認(rèn)為社區(qū)或?qū)W校在權(quán)力行使方面是否存在問題？

-如果存在，請列舉出具體的問題。

-你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施來加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督？

-你愿意參與到權(quán)力監(jiān)督工作中嗎？為什么？

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高問題分析和解決問題的能力。

3.撰寫一篇關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的短文，題目為“我眼中的權(quán)力監(jiān)督”。

-要求：結(jié)合教材內(nèi)容和個人觀點(diǎn)，談?wù)剬?quán)力監(jiān)督的理解和看法。

-目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.角色扮演活動：分組模擬政府官員、公民、媒體等角色，進(jìn)行權(quán)力運(yùn)行與監(jiān)督的模擬對話。

-目標(biāo)：通過實(shí)踐活動，加深學(xué)生對權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的理解，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

2.對于閱讀總結(jié)，檢查學(xué)生對權(quán)力與責(zé)任關(guān)系的理解是否準(zhǔn)確，監(jiān)督重要性的認(rèn)識是否到位。

3.對于調(diào)查問卷，評估學(xué)生的問題分析和解決問題的能力，以及對權(quán)力監(jiān)督措施的理解。

4.對于短文寫作，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)是否清晰，論述是否有力，是否有創(chuàng)新性的思考。

5.