Unit3WelcometotheSchoolPeriod2Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級上冊英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3WelcometotheSchoolPeriod2Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級上冊英語課程基本信息1.課程名稱：Unit3WelcometotheSchoolPeriod2Reading教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年譯林版七年級上冊英語

3.授課時間：2024年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過閱讀了解不同文化背景下的校園生活。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生通過閱讀拓展知識面。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文本主旨，掌握文章結(jié)構(gòu)。

解決辦法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，總結(jié)段落大意。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與運(yùn)用，包括生詞和固定搭配。

解決辦法：通過語境教學(xué)和詞匯卡片，幫助學(xué)生理解詞匯含義，并通過實(shí)際例句練習(xí)運(yùn)用。

2.閱讀策略的應(yīng)用，如預(yù)測、推斷和總結(jié)。

解決辦法：通過示范和練習(xí)，教授學(xué)生有效的閱讀策略，如快速瀏覽、跳讀和回讀。

3.文章細(xì)節(jié)的把握，包括時間、地點(diǎn)和人物。

解決辦法：設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)填空題和選擇題，讓學(xué)生在閱讀過程中注重細(xì)節(jié)，提高信息提取能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過閱讀任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動探究文本內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在合作中分享對文章的理解和感受。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示與文章相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬文章中的場景，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)活動，如詞匯接龍、句子重組等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園生活的圖片或視頻，提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校生活的期待和經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對新話題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于學(xué)校的基本詞匯和表達(dá)方式，如“school”、“classroom”、“teacher”、“student”等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的閱讀材料，講解文章的大意和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)閱讀策略的重要性。

-舉例說明：通過展示文章中的關(guān)鍵句子和段落，解釋如何提取信息、理解作者意圖。

-互動探究：分組討論文章中的特定問題，如“Whydothestudentsliketheirschool?”，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。

3.閱讀練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀練習(xí)，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時糾正學(xué)生的錯誤，解答學(xué)生的疑問。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過小組合作，學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯，如“campus”、“l(fā)ibrary”、“club”等。

-教師指導(dǎo)：提供詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和正確使用新詞匯。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的場景，如學(xué)生介紹自己的學(xué)?；蛐@活動。

-教師指導(dǎo)：提供角色扮演的劇本，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分享在閱讀和角色扮演中的收獲，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀策略和詞匯學(xué)習(xí)的重要性。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，包括閱讀一篇與學(xué)校生活相關(guān)的文章，并完成相關(guān)的閱讀練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求和截止日期。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語閱讀材料，掌握文章主旨和細(xì)節(jié)，提高信息提取和歸納總結(jié)的能力。學(xué)生能夠識別并理解文章中的主題句、支持句和結(jié)論句，從而把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和論證過程。

2.詞匯量增加：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中接觸并學(xué)習(xí)了新的詞匯，如“campus”、“l(fā)ibrary”、“club”等，這些詞匯與校園生活密切相關(guān)，有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，豐富語言表達(dá)。

3.語法知識鞏固：學(xué)生在閱讀過程中接觸到的句子結(jié)構(gòu)和語法點(diǎn)，如定語從句、現(xiàn)在進(jìn)行時等，有助于鞏固和加深對語法知識的理解。

4.語言運(yùn)用能力提高：通過角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和語法知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

5.跨文化意識增強(qiáng)：通過了解不同文化背景下的校園生活，學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

6.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，掌握了有效的閱讀策略，如預(yù)測、推斷和總結(jié)，這些策略有助于提高閱讀效率和理解力。

7.合作學(xué)習(xí)與交流能力提升：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，傾聽他人觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見，從而提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過布置課后閱讀作業(yè)，學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.態(tài)度與價值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到學(xué)校生活的重要性，以及努力學(xué)習(xí)、積極參與校園活動的意義，有助于塑造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多彩的教學(xué)活動和真實(shí)情境的引入，學(xué)生能夠體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)不同國家學(xué)校生活的文章，如《ADayinanAmericanHighSchool》或《ATypicalDayataJapaneseSchool》。這些文章可以讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活和教育體系。

-視頻資源：尋找一些英語國家校園生活的紀(jì)錄片或短片，如校園生活指南或校園文化展示，通過視頻資源讓學(xué)生直觀地感受異國校園的氛圍和活動。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀或觀看材料，記錄下感興趣的校園活動、學(xué)習(xí)方式或文化差異。

-鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀或觀看感受，可以是書面形式的讀書筆記或口頭報告。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-引導(dǎo)學(xué)生注意文章中的語言點(diǎn)和表達(dá)方式，如特定的詞匯、短語或句型結(jié)構(gòu)。

-提供相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和文化差異。

-設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，如讓學(xué)生寫一篇短文描述自己理想中的校園生活，或討論他們從材料中學(xué)到的關(guān)于多元文化的理解。

-鼓勵學(xué)生參與討論，提出問題并分享他們的觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂內(nèi)外的交流和學(xué)習(xí)。

3.拓展活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們找到的有趣校園活動，并討論這些活動對他們自己學(xué)校或理想中的學(xué)校的啟發(fā)。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在異國校園中的日常生活場景，如學(xué)生俱樂部活動、課堂討論等。

-設(shè)計(jì)一個小型的“校園生活展”，讓學(xué)生展示他們收集到的有關(guān)不同國家校園生活的資料，并講解自己的發(fā)現(xiàn)。

4.評價方式：

-通過學(xué)生的讀書筆記、討論參與度和角色扮演的表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生互評，通過同伴反饋來提高學(xué)習(xí)效果和交流能力。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展活動表現(xiàn)，給予口頭或書面的評價，以鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校生活的描述

-校園設(shè)施和活動的介紹

-不同國家學(xué)校文化的對比

②詞匯：

-school,campus,classroom,library,club,campuslife,extracurricularactivities

③句型：

-Whataresomeoftheextracurricularactivitiesatyourschool?

-Theschoolhasawiderangeofclubsandorganizationsforstudentstojoin.

-Inmanyschools,studentshavetowearuniforms.

-Studentsfromdifferentcountrieshavedifferentschoolexperiences.

-Theschooldaytypicallystartsat8:00AMandendsat3:00PM.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨文化教學(xué)：我引入了不同國家學(xué)校生活的案例，讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)，這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者是對教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)時間分配有時不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促，而其他環(huán)節(jié)則顯得冗長。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到對于一些較難理解的知識點(diǎn)，我可能沒有提供足夠的例證和解釋，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂氛圍：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用多媒體資源，如圖片、視頻等，以吸引學(xué)生的注意力，并創(chuàng)造一個更加生動有趣的課堂環(huán)境。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我會更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也會根據(jù)學(xué)生的反饋適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。

3.強(qiáng)化知識點(diǎn)講解：對于較難理解的知識點(diǎn)，我會準(zhǔn)備更多的例題和實(shí)際案例，通過反復(fù)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點(diǎn)。此外，我還會鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑。

4.加強(qiáng)課后反饋：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課后收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我會鼓勵學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供一些拓展閱讀材料和在線資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并在討論中提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對課堂活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情和投入。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效合作，共同完成任務(wù)。每個小組都能夠按照要求完成討論報告，并進(jìn)行了精彩的展示。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理的論證。

3.隨堂測試：

-隨堂測試涵蓋了文章的主要知識點(diǎn)，包括詞匯、句型和閱讀理解。學(xué)生的測試成績整體良好，顯示出他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-個別學(xué)生在詞匯理解和句子結(jié)構(gòu)方面仍有待提高，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，大部分學(xué)生能夠按照要求完成閱讀任務(wù)，并撰寫了讀書筆記。

-作業(yè)中表現(xiàn)出的問題主要集中在對文章細(xì)節(jié)的把握和詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用上。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定，同時也提醒學(xué)生在討論中注意傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生在展示時更加自信，并注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體成績表示滿意，但對表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶和語法練習(xí)。

-針對課后作