Unit2Travellingaroundtheworld第1課時(shí)教案2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Travellingaroundtheworld第1課時(shí)教案2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]教學(xué)內(nèi)容Unit2Travellingaroundtheworld第1課時(shí)教案2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

1.Reading:Studentswillreadapassageaboutdifferenttraveldestinationsaroundtheworld,focusingonthemainideasandkeydetails.

2.Vocabulary:Studentswilllearnnewvocabularyrelatedtotraveling,suchas"attractions","culturalheritage",and"populardestinations".

3.Grammar:Studentswillstudythepresentperfecttensetodescribepastexperiencesrelatedtotraveling.

4.Speaking:Studentswillengageinadiscussionabouttheirfavoritetraveldestinationsandsharetheirtravelexperiences.

5.Writing:Studentswillwriteashortparagraphdescribingtheirdreamtraveldestination.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)世界各地的旅游信息，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀、口語和寫作練習(xí)，提高英語表達(dá)和交流的準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息提取和歸納能力，通過閱讀課文，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息和進(jìn)行邏輯推理。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，通過小組討論和寫作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①現(xiàn)在完成時(shí)的正確使用：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法以及時(shí)間狀語的使用，能夠準(zhǔn)確描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

②旅行相關(guān)詞匯的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用與旅行相關(guān)的詞匯，如“attractions”,“culturalheritage”,“populardestinations”等，并能將這些詞匯融入到句子中。

③閱讀理解能力：學(xué)生需要能夠理解課文的主旨大意，提取關(guān)鍵信息，并分析文章的細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)態(tài)理解：學(xué)生可能難以理解現(xiàn)在完成時(shí)表示的是過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，而非動(dòng)作本身。

②旅行話題的深入討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的旅行話題討論，可能需要他們具備較強(qiáng)的思維能力和語言組織能力。

③寫作技巧的掌握：學(xué)生在寫作時(shí)可能面臨如何組織思路、選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來表達(dá)自己的想法，這需要教師提供有效的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級(jí)英語下冊(cè)的課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、著名旅游景點(diǎn)的圖片和旅游視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或馬克筆，以便在課堂上進(jìn)行板書和演示。

4.分組討論材料：準(zhǔn)備小卡片或標(biāo)簽紙，以便學(xué)生在小組討論時(shí)標(biāo)記自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

-教師通過展示世界地圖或旅行海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ穆糜文康牡亍?/p>

-提問：“Doyouhaveanyfavoritetraveldestinations?Whydoyoulikethem?”

-學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，教師記錄下學(xué)生提到的目的地。

【講授新課】

2.時(shí)間：15分鐘

-教師展示旅行相關(guān)詞匯卡片，如“attractions”,“culturalheritage”,“populardestinations”，并解釋這些詞匯的意義。

-通過PPT或黑板展示現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)和使用方法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

-播放一段關(guān)于旅游目的地的視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)視頻中的旅行活動(dòng)。

【鞏固練習(xí)】

3.時(shí)間：10分鐘

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)旅行相關(guān)詞匯和現(xiàn)在完成時(shí)的掌握。

-教師巡視課堂，個(gè)別指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

【課堂提問】

4.時(shí)間：5分鐘

-教師提問：“Whatisthedifferencebetween'havebeento'and'goto'?”

-學(xué)生回答并解釋兩種表達(dá)的區(qū)別。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

5.時(shí)間：10分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)學(xué)生描述自己夢(mèng)寐以求的旅行目的地。

-小組內(nèi)討論并確定描述的要點(diǎn)，然后選代表在全班進(jìn)行分享。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生使用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的旅行經(jīng)歷，并注意正確使用旅行相關(guān)詞匯。

【課堂小結(jié)】

6.時(shí)間：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括旅行相關(guān)詞匯和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)要注意時(shí)態(tài)的正確性和詞匯的準(zhǔn)確性。

【作業(yè)布置】

7.時(shí)間：2分鐘

-教師布置作業(yè)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想旅行目的地的短文，使用現(xiàn)在完成時(shí)和旅行相關(guān)詞匯。

【教學(xué)反思】

-教師在課后反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“attractions”,“culturalheritage”,“populardestinations”等，并能將這些詞匯應(yīng)用到日常對(duì)話和寫作中。

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。在寫作和口語表達(dá)中，學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)，使句子更加豐富和準(zhǔn)確。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀課文，提高了對(duì)文章主旨大意和關(guān)鍵信息的提取能力。在理解文章的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠分析文章的細(xì)節(jié)，并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

4.寫作能力：學(xué)生在寫作方面取得了顯著的進(jìn)步，能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于夢(mèng)想旅行目的地的短文。在寫作過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，使文章內(nèi)容充實(shí)、條理清晰。

5.口語表達(dá)：在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過小組討論和互動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

6.跨文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界各地的旅游信息，對(duì)多元文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。在日常生活中，學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景的人。

7.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這種合作學(xué)習(xí)的能力對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

8.問題解決能力：在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出問題并尋求答案。這種問題解決能力有助于學(xué)生在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決辦法。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成任務(wù)，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

10.思維能力：在課堂討論和寫作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，使自己的觀點(diǎn)更加合理和有說服力。這種思維能力對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。課堂1.課堂提問

-教師在課堂上通過提問來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、對(duì)語法結(jié)構(gòu)的理解以及學(xué)生的思考深度。

-提問方式包括直接提問、分組討論后提問和開放式提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否能提出自己的觀點(diǎn)。

2.觀察學(xué)生參與度

-教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況來評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠與同學(xué)合作，是否能夠提出問題或解決問題。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小組成員之間的分工是否明確，討論是否有序，能否共同達(dá)成共識(shí)。

4.課堂練習(xí)

-教師通過課堂練習(xí)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)誤類型，是否能獨(dú)立完成練習(xí)，是否能根據(jù)錯(cuò)誤及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

5.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如出勤率、課堂紀(jì)律等，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否能夠遵守課堂紀(jì)律，是否能夠尊重老師和同學(xué)。

6.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以提高學(xué)生的自我反思能力和評(píng)價(jià)能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，是否能夠提出建設(shè)性的意見給同學(xué)。

7.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試成績(jī)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率。

8.反饋與改進(jìn)

-教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題型：描述一次難忘的旅行經(jīng)歷

-要求：使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，描述旅行的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)以及旅行給你帶來的感受。

-例子：Lastsummer,IwenttoBeijing.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.Itwasanamazingexperience.IfeltsoproudtobeaChinese.

2.詞匯練習(xí)

-題型：匹配旅行詞匯

-要求：將下列旅行相關(guān)詞匯與相應(yīng)的定義匹配。

-詞匯：attractions,culturalheritage,populardestinations,adventure,backpacking

-定義：①Aplacethatpeoplevisitforpleasure.②Thehistoryandcultureofaplace.③Aplacethatisvisitedbymanypeople.④Anexcitingandunusualactivity.⑤Atypeoftravelwhereyoucarryallyourbelongingsinabackpack.

-答案：1.attractions-①2.culturalheritage-②3.populardestinations-③4.adventure-④5.backpacking-⑤

3.語法練習(xí)

-題型：完成句子

-要求：使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成下列句子。

-例子：I_______(go)toParislastyear.(havebeen)

-答案：Ihavebeen

4.閱讀理解

-題型：閱讀短文并回答問題

-要求：閱讀關(guān)于旅行計(jì)劃的短文，然后回答問題。

-短文：MyfriendandIareplanningatriptoJapan.WewanttovisitTokyo,Kyoto,andOsaka.Wewillstayfortwoweeks.Wewanttoseethefamoustemples,tryJapanesefood,andgoshopping.Wehavealreadybookedourflightsandhotels.

-問題：Whatarethethreecitiestheywanttovisit?

-答案：Tokyo,Kyoto,andOsaka

5.詞匯應(yīng)用

-題型：用正確的形式填空

-要求：根據(jù)句意，用所給單詞的正確形式填空。

-例子：I_______(visit)manycountriesinmylife.(havevisited)

-答案：Ihavevisited

6.寫作練習(xí)

-題