第2節(jié)

聲音的特性說課稿

各位評委老師上下午好,今天我說課的題目是聲音的特性

（板書：課題），下面我將從說教材，說教法和學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計四個方面對本節(jié)課進(jìn)行說明。

一：說教材

（一）說教材的內(nèi)容和地位:

《

聲音的特性》這節(jié)課是新編人教版八年級物理第二章第三節(jié)內(nèi)容，在這一課里，主要講述了，

聲學(xué)的三個問題：音調(diào)，響度，音色，這些知識不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)

的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)和生活實際中也有廣泛的應(yīng)用，它還是對噪音危害知識的延續(xù)，而且也是后面學(xué)習(xí)音樂知識等知識的基礎(chǔ)，所以無論從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上看，還是從物理知識的擴展上看，本節(jié)都具有承前啟后的重要作用。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的具體要求，同時針對初中生的心理特點和認(rèn)識水平，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生，是學(xué)生全面主動發(fā)展的原則，確實本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

知識與技能目標(biāo)是讓學(xué)生知道聲音的三個特性

過程與方法目標(biāo)是學(xué)生利用實驗去探究影響聲音特性的不同

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)是讓學(xué)生知道聲音音調(diào)與振幅的關(guān)系

（三）說教學(xué)要求

根據(jù)新課程的教育理念，以知識為載體，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，探索精神，實踐能力及創(chuàng)新意識。

（四）說教學(xué)重點和難點

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，我確定本課的：

教學(xué)重點：音調(diào)，響度，音色的概念及相關(guān)因素。

教學(xué)難點：探究決定音調(diào)響度的因素

二.

說教法和學(xué)法

(一)說教法

根據(jù)八年級學(xué)生的抽象思維特征及觀察，記憶，想象等多種能力的發(fā)展，我將用講授法，實驗探究法，演示法等教學(xué)方法，這樣既可以活躍學(xué)生的思維，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，自始至終以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生參與探究活動，不僅提高了學(xué)生的探究能力，更讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)知識的技能和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次活動采用的學(xué)法有觀察法，討論法等。

三.

說教學(xué)過程

這節(jié)課的流程主要分為幾個階段：導(dǎo)入新課，探索新知，鞏固練習(xí)，課堂總結(jié)。

（一）導(dǎo)入新課

準(zhǔn)備用3分鐘時間用多媒體播放一段男女合唱的歌曲，通過對男聲和女聲的高低的辨別

問題的初步認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生對未知問題探索的興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課題。

（二）探索新知

準(zhǔn)備用10分鐘做教材19面實驗，老師首先提出問題：音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)？

然后通過演示實驗讓學(xué)生體會物理知識的形成過程，在觀察思考，討論后歸納結(jié)論：

音調(diào)的高低是由頻率決定的，同時讓學(xué)生們知道頻率的概念，即每秒鐘振動的次數(shù)及頻率的單位-赫茲。同時，通過對實驗過程的認(rèn)識，讓學(xué)生了解本實驗探究的方法是控制變量法。

準(zhǔn)備用5分鐘讓學(xué)生活動，閱讀教材20面小資料，通過學(xué)生討論交流后，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納知識要點：超聲波即高于2萬赫茲的聲音，次聲波是低于200赫茲的聲音，并讓學(xué)生知道生活中有關(guān)超聲波和次聲波的事例。如：地震，火山爆發(fā)，臺風(fēng)，海嘯等屬于次聲波。

我準(zhǔn)備用10分鐘組織學(xué)生探究響度與什么因素有關(guān)？首先，老師引導(dǎo)學(xué)生通過生活事例讓學(xué)生知道什么是響度，然后按照實驗提出問題，，設(shè)計實驗，進(jìn)行試驗，得出結(jié)論的順序進(jìn)行。針對音叉振動發(fā)聲，老師先提出問題，怎樣反映用肉眼看不到的音叉振動時的幅度？讓學(xué)生思考后，在老師指導(dǎo)下，通過觀看教學(xué)視頻，使學(xué)生認(rèn)識到通過乒乓球被彈開的幅度這種轉(zhuǎn)換方法來達(dá)到對音叉振幅的認(rèn)識，進(jìn)而使學(xué)生總結(jié)出：響度是由振幅決定的、，讓學(xué)生體驗成功帶來的感受，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

準(zhǔn)備用5分鐘，學(xué)習(xí)音色概念，我借助多媒體課件教學(xué)手段突破對音色的理解，同時讓學(xué)生思考想想做做，進(jìn)一步理解音色與音調(diào)，響度的區(qū)別，再舉一些生活實例，如：利用音色，辨別樂器的不同，增深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。

（三）鞏固練習(xí)

練習(xí)是學(xué)生理解知識，掌握知識形成技能的重要途徑，又是運用知識發(fā)展智能的重要手段。因此我采用了有坡度，多角度，多層次的練習(xí)題，以便學(xué)生能及時把所學(xué)知識應(yīng)用于具體問題。在練習(xí)中我采用了多媒體教具進(jìn)行鞏固和練習(xí)，不但可以增加訓(xùn)練密度。，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

（四）課堂總結(jié)

我在本節(jié)課中采用引導(dǎo)提問的方法，和學(xué)生一起把整節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

四：說板書設(shè)計

為將授課內(nèi)容更好的傳授給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶，理清知識脈絡(luò)，我設(shè)計如下板書內(nèi)容：

【板書、內(nèi)容】一：音調(diào)：聲音的高低

決定因素：頻率

二：響度：聲音的大小

決定因素：振幅