河北省邢臺八中2024-2025學年高考語文試題總復習卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

1、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.PM2.5儼然已成為中國當下最敏感的話題之一，1月30日全國霧霾面積已達到143萬平方公里，社會各界呼吁盡

快出臺治理空氣污染，各城市和地區(qū)開始探索治霾之道。

B.他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

C.尋找人類的精神家園，就是尋找人作為文化的人應(yīng)該得到的一個樸素寧靜的安居的住所。

D.古人在寫詩過程中常常傾注頗多心力在一兩個字上，這一兩個字常常使詩歌有一種“言有盡而意無窮”的藝術(shù)效

果產(chǎn)生出來。

2、下列各句中，有語病的一句是（）

A.美國在與中國的經(jīng)貿(mào)交往中獲得了廣泛、巨大的經(jīng)濟利益，分享了中國發(fā)展帶來的機遇和成果。

B.《見字如面》節(jié)目中，那些家書載著一段段動人的故事重返人們身邊，我們仿佛真的通過那些文字、話語與我們相

隔遙遠的人見面了。

C.綜藝節(jié)目《中華百家姓》用姓氏作紐帶，以親情和地緣的家族文化為載體，激活了全體華人對中華民族和中華文

化的共同情感。

D.針對“三農(nóng)”問題，全國政協(xié)組織專題調(diào)研組與全國13個產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增

加農(nóng)民收入、拉動農(nóng)村消費的建議。

3、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

朱希周，字懋忠，昆山人，徙吳縣。凈科吉，戶科給事中。父文云，按察副使。希周舉弘治九年進士。孝宗喜其

姓名，擢為第一。授修撰，進侍講，充經(jīng)筵講官。劉瑾摘修《會典》小疵，降修撰?！缎⒆趯嶄洝烦桑瑥凸?。久之，進

侍讀學士，擢南京吏部右侍郎。閱五年，召為禮部右侍郎。

時方議”大禮“，數(shù)偕其長爭執(zhí)。而是時張琥、桂萼已召至，益交章請去本生之號。帝悅從之，趣禮官具上冊儀。

希周率郎中余才、汪必東等疏諫口：“陛下考遵宗母照圣三年矣而更定之論忽義史出則明詔為虛文丕艮信去下聾生為

法禮何必感神祗。”時群臣諫者甚眾，疏皆留中，遂相率詣左順門跪伏。希周走告諸閣臣日：“群臣伏闕，公等能坐

視乎？”亦偕群臣跪伏以請。帝聞，大怒，命希周與何孟春等俱待罪，而盡系庶僚于詔獄。明日，上章圣皇太后抄本,

希周及尚書秦金、金獻民、趙鑒、趙璜，侍郎何孟春，都御史王時中，大理少卿張縉、徐文華俱不赴。帝怒，責陳狀。

希周等伏罪，復嚴旨譙責乃已。而是時庶僚系獄者猶未釋，希周上言：“諸臣狂率，固不可宥。但今獻皇帝神主將至，

必百官齋迎，乃克成禮。乞早寬緣畿，用襄大典?！辈患{?！按蠖Y”遂自此定矣。

其明年，由左侍郎遷南京吏部尚書。嘉靖六年，大計京官，南六科無黜者。桂萼素以議禮喙希周，且惡兩京言官

嘗劾己，因言希周畏勢曲庇。希周言：“南京六科止七人，實無可去者。臣以言路私之固不可，如避言路嫌，誅責之，

尤不可。且使舉曹皆賢，必去一二人示公，設(shè)舉曹皆不肖，亦但去一二人塞責乎？”因力稱疾乞休。溫旨許之，仍敕

有司歲給夫縻。

林居三十年，中外論薦者三十余疏，竟不復起。性恭謹，不妄取予。卒年八十有四。贈太子少保。瀕歿，屬諸子

日：“他日倘蒙易名典，勿犯我家諱?！蹦吮堋拔摹?，承恭靖。

(節(jié)選自《明史?朱希周傳》

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.陛下考孝宗母昭圣三年矣/而更定之/論忽從中出/則明詔為虛文/不足信天下/祭告為瀆禮/何以感神祇

B.陛下考孝宗母昭圣三年矣/而更定之論忽從中出/則明詔為虛文/不足信天下/祭告為瀆禮/何以感神祇

C.陛下考孝宗母昭圣三年矣/而更定之/論忽從中出則明詔為/虛文不足信天下/祭告為瀆禮/何以感神祇

D.陛下考孝宗母昭圣三年矣/而更定之論忽從中出/則明詔為/虛文不足信天下/祭告為瀆禮何/以感神祇

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.高祖，先祖稱謂，指祖父的父親，也泛稱輩分比自己高的先祖。而與之對應(yīng)的親屬稱謂是玄孫，即曾孫的兒子。

B.冊文，文體名，簡稱“冊”。原為冊命、冊書等造命文字的一種，原只用于帝王封贈臣下，后世應(yīng)用漸繁，凡祭告、

上尊號及諸祀典，均得用之。

C.六科，明清官制設(shè)有六科給事中，簡稱六科，掌侍從、規(guī)諫、補闕、拾遺，分察吏、戶、禮、兵、開h工六部之事,

糾其弊誤。

D.謚，謚號，古時帝王、諸侯、文臣武將死后，朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱號。一般為褒揚之詞。帝王的謚號，由禮

官議上；臣下的謚號，由朝廷賜予。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.朱希周幼受熏陶，發(fā)憤讀書。弘治九年朱希周參加殿試，考中進士，并因文才出眾而一舉奪魁。

B.朱希周聯(lián)合群臣，直言進諫。朱希周率領(lǐng)余才、汪必東等上疏勸諫，還奔走告訴眾閣臣并偕同群臣跪伏請求。

C.朱希周性情剛直，堅守原則。桂萼彈劾朱希周在考核官員時畏懼權(quán)勢曲意包庇，朱希周反駁并憤而稱病乞休。

D.朱希周淡泊名利，長期隱居。朱希周隱居三十年，朝廷內(nèi)外推薦他的疏奏有三十多封，最終沒有再任職。

4.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)而是時張璃、桂萼已召至，益交章請去本生之號。帝悅從之，趣禮官具上冊儀。

(2)且使舉曹皆賢，必去一二人示公，設(shè)舉曹皆不肖，亦但去一二人塞責乎？

4、閱讀下面的文字，完成小題。

海水稻是耐鹽堿水稻的俗稱，連續(xù)種植，可以將鹽堿地改造成為可供普通作物耕種的土地。2017年，青島海水稻

研究發(fā)展中心和袁米農(nóng)業(yè)科技有限公司共同啟動“中華拓荒人計劃”，該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區(qū)域或延

安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地,在稻作改良技術(shù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用方面作出試驗，并開展耐鹽堿水稻品種種植示范。

海水稻研究始于上世紀90年代，最初,但在科研工作者的努力下，技術(shù)逐步走向成熟。特別

是袁隆平院士年逾八旬，仍,工作在田間地頭。通過探索，研究人員建立了海水稻的區(qū)試測試和配套鹽堿地

稻作改良示范技術(shù)體系，同時，應(yīng)用了物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等智慧農(nóng)業(yè)解決方案，實現(xiàn)了土地利用效能的提升。

2018年10月在青島市城陽區(qū)鹽堿地稻作改良示范基地試種的海水稻，實測畝產(chǎn)261.39公斤，接近袁隆平院士畝產(chǎn)300

公斤的目標。

中國15億畝鹽堿地中，其中約2至3億畝具備改造為農(nóng)田的潛力。推廣種植“海水稻”，（）,在荒廢的鹽

堿地上實現(xiàn)“中國技、中國糧、中國夢”，將為我國的糧食安全作出貢獻。同時，中國科學家取得的成就令世界O

2018年1月，阿聯(lián)酋與中國海水稻團隊在迪拜開展了項目建設(shè)，海水稻種植在國外取得了初步成果。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區(qū)域或延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，開展耐鹽堿水稻品種種植試驗,

并在稻作改良技術(shù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用方面作出示范。

B.該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區(qū)域和延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，開展耐鹽堿水稻品種種植試驗,

并在稻作改良技術(shù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用方面作出示范。

C.該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區(qū)域或延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，在稻作改良技術(shù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用方面

作出示范，并開展耐鹽堿水稻品種種植試驗。

D.該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區(qū)域和延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，在稻作改良技術(shù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用方面

作出試驗，并開展耐鹽堿水稻品種種植示范。

2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.讓億畝荒灘變糧倉，國內(nèi)外萬億級產(chǎn)業(yè)受到帶動

B.億畝荒灘變糧倉，國內(nèi)外萬億級產(chǎn)業(yè)受到帶動

C.讓億畝荒灘變糧倉，在國內(nèi)外帶動萬億級產(chǎn)業(yè)

D.億畝荒灘變糧倉，在國內(nèi)外帶動萬億級產(chǎn)業(yè)

3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.寸步難行艱苦卓絕身先士卒側(cè)目而視

B.進退維谷嬋精竭慮以身作則側(cè)目而視

C.步履維艱艱苦卓絕以身作則刮目相看

D.寸步難行堅苦卓絕身先士卒刮目相看

5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

南歌子

黃庭堅

槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無奈一帆煙雨、畫船輕。

柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時不似見時情。今夜月明江上、酒初醒。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()

A.詞人從寫景入手，卻沒有明說兩人此刻心情，而是憑借室內(nèi)黯淡的氣氛曲折反映。

B.上聯(lián)“無奈”一詞筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出事與愿違，時間已到，不能遲留。

C.“柳葉”順勢而來，寫二人情意綿綿，難舍難分，“別時”又一轉(zhuǎn)，也是詞人的自我慰藉。

D.本詞寫離別，末句宕開，以景作結(jié)，無限離恨盡在不言中，頗具蘊藉含蓄之致。

2.李清照認為“黃即尚故實”，但本詞并未使用典故，倒是在寫作手法上見長。請結(jié)合本詞，具體分析。

6、按要求填空。

(1)，為誰流下瀟湘去？(秦觀《踏莎行?郴州旅舍》)

(2)塞上長城空自許，o(陸游《書憤》)

(3)柳永《八聲甘州》：“想佳人，妝樓顓望，誤幾回、天際識歸舟”幾句，從對方著筆，表達自己的思念之情。蘇

軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中采用同樣手法的句子是“,,?！?/p>

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“隸變”是古漢字演變?yōu)楝F(xiàn)代漢字的起點，也是漢字發(fā)展史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。漢字形態(tài)逐漸由線條圓轉(zhuǎn)、”依

類象形”的篆書，轉(zhuǎn)向點畫頓挫、筆性豐富、漸趨平直的隸書，變得更容易辨識。一般認為，隸變始于秦國文字，是

俗體流行所推動的結(jié)果。然而，隸變這一過程具有長期性、復雜性，我認為，從戰(zhàn)國楚簡中亦可追尋到部分“隸變”

的蹤跡以及書法藝術(shù)的自覺演變。

學界曾有觀點認為，在秦朝推行“車同軌，書同文，行同倫”后，楚文或毀于秦火，或葬于地下。楚文的消失似

乎顯得順理成章，但事實卻沒有那么簡單。“書同文”所統(tǒng)一的主要是公文用語和用字規(guī)范，六國多樣化的書寫習慣

是難以同一的，因此楚文的融合、轉(zhuǎn)化、演進具備一定可能性。

從現(xiàn)有文獻、文物來看，楚簡的書體、字體和筆法形態(tài)呈現(xiàn)出多樣性特征，具備了毛筆書寫、多面出鋒、用墨自

然、筆性靈動、點畫多樣、提按頓挫、平直折轉(zhuǎn)等書法藝術(shù)元素。這些包含篆、草、隸、楷、行點畫的楚簡文字，極

富人文筆性，其點畫的多樣性成為一種生生不息的書法藝術(shù)母體。楚國簡帛文字的多樣性亦造就了不同書風，各個篇

目，自成系統(tǒng)。僅以部分郭店楚墓竹簡為例，《唐虞之道》溫潤靜穆、淳樸內(nèi)斂；《尊德義》蒼茫奔放、起伏跌宕；《老

子?甲》整齊嚴謹、雅致精微。關(guān)于楚帛文字，郭沫若先生認為：“體式簡略，形態(tài)扁平，接近于后代的隸書?！惫?/p>

文字學家裘錫圭先生也認為：“如果秦沒有統(tǒng)一全中國，六國文字的俗體遲早也是會演變成類似隸書的新字體的?！?/p>

可以推斷，至少在楚國簡帛文字中可能存在與隸變相似的形變現(xiàn)象，楚文字書法藝術(shù)的“今文”趨勢，不僅彰顯了其

筆理墨妙，更蘊含著一種自覺的人文精神。

對于隸變的探討，離不開關(guān)于書法正體和俗體問題的研究?！墩f文解字?序》有“著于竹帛謂之書”。王國維指出：

“掌文書者亦皆謂之史，則史之職專以藏書、讀書、作書為事?！边@些“掌文書者”均為諸侯國史官，而不像漢代簡

牘更多來自傭書和刀筆小吏，他們抄寫大量經(jīng)典所使用的應(yīng)為官方通行文字。在古文向今文轉(zhuǎn)化的探索和自然演化中，

各諸侯國史官“同歸而殊途，一致而百慮”，在文字中凝結(jié)著各自的人文特質(zhì)，使得多種新形體出現(xiàn)。這些形體均可

視作漢字形體正常演化的產(chǎn)物。所以，我認為“隸變”是在大量古書經(jīng)典的創(chuàng)作、研究、傳抄中發(fā)生的，所謂俗體的

推動僅是促成漢字形體演變的動因之一。

追尋隸變之蹤，可以一窺中國書法逐步走向自覺的歷程，體味漢字背后蘊含的人文精神，更加深入理解中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的核心價值。

(選自孟鴻聲《追尋隸書演變之蹤》，《人民日報》2019年5月19日)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.隸變是指漢字形態(tài)逐漸由線條圓轉(zhuǎn)、筆性豐富的篆書，轉(zhuǎn)向點畫頓挫、漸趨平直的隸書。

B.作者認為，“書同文”后，楚文或毀于秦火，或葬于地下，其消失是再自然不過的事情。

C.作者以郭店楚墓竹簡為例，說明楚國簡帛文字的多樣性造就了不同書風，并且白成系統(tǒng)。

D.漢字隸變的主要原因是各諸侯國史官們的探索與自然演化，次要原因是漢字俗體的推動。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.作者在第一段一反學界關(guān)于漢字隸變源起的一般觀點，認為從戰(zhàn)國楚簡中亦可追尋到隸變的蹤跡及書法藝術(shù)的自覺

演變。

B.從論證方式看，第二段破立結(jié)合，先破后立，闡明在“書同文”的背景下，楚文的融合、轉(zhuǎn)化、演進具備一定的可

能性。

C.第三、四段從現(xiàn)有文物、文獻的考證研究和書法正俗兩體在隸變中的作用兩個角度，闡述了漢字在隸變中彰顯的人

文精神。

D.結(jié)論部分說明追尋漢字隸變之蹤對于了解書法藝術(shù)發(fā)展歷程，體味漢字蘊含的人文精神、理解傳統(tǒng)文化核心價值的

意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.楚簡帛文字中亦包含了豐富多樣的書法藝術(shù)元素，彰顯了其筆理墨妙，也蘊含著一種自覺的人文精神。

B.依據(jù)戰(zhàn)國楚簡書體、字體、筆法形態(tài)的多樣性特征、書法藝術(shù)元素和人文筆性等，可追尋到部分“隸變”的蹤跡。

C.漢代簡牘大多來自傭書和刀筆小吏之手，使用相對統(tǒng)一的俗體漢字來書寫，因為缺少創(chuàng)作、研究而失去人文特質(zhì)。

D.中國書法有一個逐步走向自覺的過程，如隸變，這個過程具有長期性和復雜性，而其背后蘊含著豐富的人文精神。

8、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

第五代移動電話行動通信標準，也稱第五代移動通信技術(shù)。2013年5月13日，韓國三星電子有限公司宣布，已成

功開發(fā)第5代移動通信(5G)的核心技術(shù)，這一技術(shù)預(yù)計將于2020年開始推向商業(yè)化。華為在2013年11月6日宣布

將在2018年前投資6億美元對5G的技術(shù)進行研發(fā)與創(chuàng)新，并預(yù)言在2020年用戶會享受到20Gbps的商用5G移動網(wǎng)絡(luò)。

2016年3月，工信部副部長陳肇雄表示：5G是新一代移動通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重

要組成部分。與4G相比，不僅將進一步提升用戶的網(wǎng)絡(luò)體驗，同時還將滿足未來萬物互聯(lián)的應(yīng)用需求。中國三大運營

商均已制定了2020年啟動5G網(wǎng)絡(luò)商用的計劃，于2017年展開試驗網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和相關(guān)測試。如果前期工作進展順利，

三大運營商在2018年開始投入5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，到2020年正式啟動商用。

（摘編自《百度百科》）

材料二：

5G端到端商用系統(tǒng)、5G遠程駕駛、5G無人機、5G載人駕駛、5G切片視頻、5G未來課堂在26日北京召開的

2018年中國國際信息通信展覽會上，來自國內(nèi)外的約400家企業(yè)紛紛“盛裝亮相”，集中展示信息通信業(yè)的前沿技術(shù)

及其與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的深度融合。

5G時代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標準制定、預(yù)商用測試等方面實現(xiàn)了領(lǐng)跑。華為在今年年初就推出了基于3Gpp

5G標準的端到端解決方案，包括無線基站、傳輸網(wǎng)、核心網(wǎng)和全球首款5G商用終端。更值得一提的是，前不久華為面

向全球推出了手機芯片——麒麟980,創(chuàng)造了多個“世界第一”。采用7nm制程工藝的麒麟980,搭配巴龍5000基帶

調(diào)制解調(diào)器，正式成為首個提供5G功能的移動平臺。

作為大寬帶、低時延、大連接的新一代移動通信技術(shù)，5G將把人們的移動寬帶體驗推向新高度，極大地豐富人們

的工作生活、娛樂體驗。業(yè)內(nèi)人士指出，增強移動寬帶、關(guān)鍵業(yè)務(wù)型服務(wù)以及海量物聯(lián)網(wǎng)，這是5G商用的三大類業(yè)務(wù)。

實際上，在一個工廠里，這些業(yè)務(wù)都會同時存在。

（摘編自《在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標準制定等方面實現(xiàn)領(lǐng)跑5G商用在路上》，《人民日報》2018年9月28日）

材料三：

“在5G信號覆蓋范圍內(nèi)，只要戴上這個手套，你就能操控遠處的機器人，讓它跟你做出相同的動作。”大唐電信

技術(shù)經(jīng)理王竟輝告訴記者，5G具有低時延等特點，能夠?qū)崿F(xiàn)對機器人的遠程操控，未來可代替人類完成一些危險或特

殊作業(yè)。在5G信號的支持下，遠程簽名機械臂基本實現(xiàn)了即時響應(yīng)、同寫同傳。每秒10G,這是實時監(jiān)測到的5G速率，

是4G速率的100倍。5G具有超高可靠性、超低時延、超大容量等，能夠促進經(jīng)濟社會智能化轉(zhuǎn)型，2020年實現(xiàn)5G商

用。

網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來，這是歷史機遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。我國應(yīng)堅持研發(fā)與應(yīng)用并重，繼續(xù)推進5G

技術(shù)的研發(fā)試驗，按時完成第三階段的組網(wǎng)測試等工作，打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈；大力培育5G與工業(yè)、交通、醫(yī)療、教育

等各個領(lǐng)域的融合應(yīng)用，不斷探索新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式。同時，加快5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，堅持創(chuàng)新與合作并重，保障5G

按期實現(xiàn)商用。

“5G引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新，但目前5G還有很多挑戰(zhàn)尚未解決，5G的創(chuàng)新永遠在路上?！?/p>

（摘編自《正被揭開“面紗”面對挑戰(zhàn)5G的創(chuàng)新永遠在路上》光明日報2018年8月25日）

材料四：

據(jù)報告預(yù)計，到2025年，全球的5G用戶數(shù)將達到13.6億。

同時，全球移動通信協(xié)會的移動趨勢報告指出，雖然到2025年，全球范圍的5G網(wǎng)絡(luò)的人口覆蓋率（5G用戶數(shù)?

總?cè)丝跀?shù)X100%）將高達15%,但是，5G的快速發(fā)展卻主要集中在少數(shù)幾個國家/地區(qū)。

按照2025年時的5G用戶數(shù)從高到低：中國（4.54億5G用戶）、歐洲（2.03億5G用戶）、美國（1.89億5G用戶）、

日本（9500萬5G用戶）、韓國（3700萬5G用戶）。

按照2025年時的5G用戶數(shù)在移動通信用戶總數(shù)占比從高到低：韓國（60%）、日本（49%）、美國（48%）、歐洲（28%）、

中國（27%）o

（摘編自《各國5G最新排名！》搜狐網(wǎng)2018年9月24日）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.5G是新一代移動通信技術(shù)，是未來新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。

B.5G時代，在一個工廠里，增強移動寬帶、關(guān)鍵業(yè)務(wù)型服務(wù)以及海量物聯(lián)網(wǎng)這些商用業(yè)務(wù)會同時存在。

C.實時監(jiān)測到的5G速率，是4G速率的100倍，5G將把人們的移動寬帶體驗推向新高度。

D.5G時代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標準制定、打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈等方面實現(xiàn)了領(lǐng)跑。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的說法，不正確的一項是

A.5G具有超高可靠性、超低時延、超大容量等特點，能夠促進經(jīng)濟社會智能化轉(zhuǎn)型，2020年可實現(xiàn)商用。

B.華為面向全球推出的采用7nm制程工藝的手機芯片一一麒麟980,正式成為首個提供5G功能的移動平臺。

C.作為大寬帶、低時延、大連接的新一代移動通信技術(shù)，5G將極大地豐富人們的工作生活、娛樂體驗。

D.在未來的2025年，全球的5G用戶數(shù)將達到13.6億，我國5G用戶全球最多。

3.結(jié)合以上四則材料,概括并說明我國發(fā)展5G的優(yōu)勢。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

廣義而論，智能制造是一個大概念，是先進制造技術(shù)與新一代信息技術(shù)的深度融合，貫穿于產(chǎn)品、制造、服務(wù)全

生命周期的各個環(huán)節(jié)及相應(yīng)系統(tǒng)的優(yōu)化集成，是一個大集成系統(tǒng)。智能制造作為制造業(yè)和信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物，

其誕生和演變與信息化發(fā)展息息相關(guān)。智能制造有三種基本范式:數(shù)字化制造——第一代智能制造，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化制

造——“互聯(lián)網(wǎng)+制造”或第二代智能制造，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化制造——新一代智能制造。我們從制造系統(tǒng)的進

化歷程看一下智能制造的發(fā)展。

制造系統(tǒng)的第一個階段是基于人——物理系統(tǒng)的傳統(tǒng)制造。從200多萬年前人類會制造和使用工具，到以蒸汽機

的發(fā)明和電力的發(fā)明及廣泛應(yīng)用為標志的兩次工業(yè)革命，都屬于傳統(tǒng)制造階段，這種制造系統(tǒng)是由人和物理系統(tǒng)兩大

部分所組成，物理系統(tǒng)是主體，人是主宰和主導。

第二階段是數(shù)字化制造。20世紀中葉以后，制造系統(tǒng)進入數(shù)字化制造時代，這是智能制造的第一種基本范式，可

以被定義為第一代智能制造。與傳統(tǒng)制造相比，數(shù)字化制造最本質(zhì)的變化是在人和物理系統(tǒng)之間增加了一個信息系統(tǒng)，

信息系統(tǒng)可以代替人類完成部分腦力勞動。

制造系統(tǒng)發(fā)展的第三個階段是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化制造的階段，它可以被定義為“互聯(lián)網(wǎng)+制造”，也可以被定義為第

二代智能制造。它最大的變化在于信息系統(tǒng)，互聯(lián)網(wǎng)和云平臺成為了信息系統(tǒng)的重要組成部分，聯(lián)接互通和協(xié)同集成

優(yōu)化成為信息系統(tǒng)的重要內(nèi)容。

制造系統(tǒng)發(fā)展的第四個階段是新一代智能制造，這是面向新一代的人、信息、物理的智能制造系統(tǒng)。這個系統(tǒng)增

加了基于新一代人工智能技術(shù)的學習和認知的部分，不僅僅具有更加強大的感知、決策和控制能力，更具有學習認知、

產(chǎn)生知識的能力，也就擁有真正意義上的人工智能。

（摘編自《周濟院士：以智能制造為主攻方向，加快建設(shè)制造強國》）

材料二：

智能制造就是在信息技術(shù)驅(qū)動下進行企業(yè)和產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型升級。從技術(shù)角度看，它包括網(wǎng)絡(luò)制造、3D打印、機器人、

智能裝備等；從產(chǎn)品的維度來看，即產(chǎn)品智能化、生產(chǎn)過程智能化、使用過程智能化。

為什么要推動制造業(yè)的智能化？在中國工程院院士楊華勇看來，以產(chǎn)業(yè)數(shù)字化推動物理世界與數(shù)字世界的智慧融

合，將構(gòu)筑智能制造新動能?！按笠?guī)模定制化和智能產(chǎn)品的消費升級倒逼了服務(wù)與制造升級，產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)優(yōu)化則提升

了行業(yè)效率?！?/p>

在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的重構(gòu)下，傳統(tǒng)制造業(yè)也將帶來無限價值。制造商通過建設(shè)智能工廠，可將生產(chǎn)效率提高17%—20%；

云技術(shù)在全球范圍內(nèi)大規(guī)模推廣應(yīng)用，將帶來工作效率以兩位數(shù)的速度提升；機器換人在使中國流失7500萬個工作崗

位的同時，將會創(chuàng)造1.38億個新的崗位。

雖然發(fā)展智能制造是全球共識，但楊華勇也坦言，目前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與協(xié)同制造發(fā)展面臨著多方挑戰(zhàn)。“我們需要

協(xié)同，不僅是產(chǎn)學研協(xié)同，更是跨地城、跨界的協(xié)同。龍頭企業(yè)應(yīng)做好頂層設(shè)計，以平臺思維來構(gòu)建'頂層戰(zhàn)略設(shè)計+

局部快速迭代'。行業(yè)內(nèi)應(yīng)注重人腦和機器智能的'混合腦力'模式，并以數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能化治理模式為主流。此外，

在發(fā)展模式方面，應(yīng)注重數(shù)字經(jīng)濟對消費升級、服務(wù)升級、制造升級以及全鏈路系統(tǒng)升級的帶動作用?！睏钊A勇說。

（摘編自《楊華勇談智能制造：以機器智能解放人工智慧》）

材料三：

智能制造已經(jīng)成為全球價值鏈重構(gòu)和國際分工格局調(diào)整背景下各國的重要選擇。在此次大潮中亞洲正在積極尋求

突破。

2017年，韓國政府宣布拿出10億美元做人工智能資金；日本鼓勵人工智能創(chuàng)業(yè)公司和風險投資；新加坡政府的國家

研究基金會宣布國家人工智能計劃，計劃未來五年投入1.5億新加坡元（約1.07億美元）發(fā)展人工智能。

除了政府的支持，亞洲企業(yè)更積極打破行業(yè)壁壘，加快新產(chǎn)品開發(fā)。不同于歐美同類企業(yè)，亞洲領(lǐng)先企業(yè)間的合

作屢見不鮮，例如百度與小米在物聯(lián)網(wǎng)與人工智能領(lǐng)城合作開發(fā)更多應(yīng)用場景，騰訊與京東合作布局電子商務(wù)生態(tài)圈；

印度系統(tǒng)集成商組成AI聯(lián)盟。這賦予它們驚人的影響力，也意味著它們擁有可用于快速推動創(chuàng)新的技術(shù)實力和資本基

礎(chǔ)。

中國是亞洲智能化轉(zhuǎn)型的重要力量。政府加強智能制造頂層設(shè)計，開展試點示范和標準體系建設(shè)；企業(yè)加快數(shù)字化

轉(zhuǎn)型，提升系統(tǒng)解決方案能力。中國智能制造取得明顯成效，進入高速成長期。例如，中國已連續(xù)六年成為工業(yè)機器

人第一消費大國。數(shù)據(jù)顯示2017年中國工業(yè)機器人市場規(guī)模為42億美元，全球占比27%,2020年將擴大到59億美元。

2018-2020年國內(nèi)機器人銷量將分別為16萬、19.5萬、23.8萬臺。

中國發(fā)展智能制造有哪些獨特優(yōu)勢？首先是數(shù)據(jù)量。當前人工智能熱潮背后的機器學習技術(shù)對數(shù)據(jù)極其依賴。識別

人臉、翻譯語言和試驗無人駕駛汽車需要大量的“訓練數(shù)據(jù)”。由于中國的人口數(shù)量和設(shè)備數(shù)量龐大，中國企業(yè)在獲

取數(shù)據(jù)方面具有天然的優(yōu)勢。第二，中國制造業(yè)企業(yè)硬件設(shè)備和廠房相對歐美企業(yè)普遍較新，比較容易實現(xiàn)設(shè)備連接

和廠房改造。

(摘編自《中國智能制造分析報告：中國進入高速成長期》)

1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是0

A.智能制造伴隨著信息化的發(fā)展而誕生和演變，信息化發(fā)展越充分，與制造業(yè)的融合越深，智能制造的發(fā)展就越成熟。

B.從傳統(tǒng)制造到數(shù)字化制造，制造業(yè)從人、物理二元系統(tǒng)發(fā)展成為人、信息、物理三元系統(tǒng)，真正進入了智能制造階

段。

C.新一代智能制造系統(tǒng)具有強大的感知、決策和控制能力，學習認知、產(chǎn)生知識的能力，可以代替人類進行生產(chǎn)制造。

D.智能制造的信息系統(tǒng)可以完成人類部分腦力勞動，加入互聯(lián)網(wǎng)和云平臺、人工智能技術(shù)的學習和認知使其功能更強

大。

2.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是0

A.制造業(yè)的智能化具有深遠的意義，智能產(chǎn)品消費升級可以倒逼服務(wù)與制造升級，產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)優(yōu)化可提升行業(yè)經(jīng)濟效

率。

B.目前，全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和協(xié)同制造發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，這使得智能制造在產(chǎn)學研及跨地域、跨界方面的協(xié)同發(fā)展嚴重滯

后。

C.在全球價值鏈重構(gòu)和國際分工格局調(diào)整的背景下，中國、韓國、日本、新加坡等亞洲國家都在為發(fā)展智能制造而努

力。

D.中國已經(jīng)成為工業(yè)機器人的第一消費大國，不但市場規(guī)模龐大、全球占比高，而且國內(nèi)工業(yè)機器人銷量將持續(xù)增長。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是()

A.發(fā)展智能制造實質(zhì)上是對企業(yè)和產(chǎn)品進行轉(zhuǎn)型升級，無論是從技術(shù)角度還是從產(chǎn)品維度看，都離不開信息技術(shù)的驅(qū)

動。

B.由于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的重構(gòu)，傳統(tǒng)制造業(yè)的所有行業(yè)將能夠大幅度提高生產(chǎn)效率、工作效率，大量增加新的工作崗位。

C.在發(fā)展智能制造的新形勢下，歐美企業(yè)因為缺乏國家的政策、資金支持而受到限制，已經(jīng)遠遠落后于亞洲國家。

D.如果沒有識別人臉、翻譯語言和試驗無人駕駛汽車的大量“訓練數(shù)據(jù)”，中國企業(yè)發(fā)展智能制造就完全不具備優(yōu)勢

了。

4.亞洲國家和企業(yè)為發(fā)展智能制造做出了哪些努力?請根據(jù)材料三簡要概括。

5.三則材料都介紹了智能制造，但側(cè)重點不同。請簡要分析。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張逸，字大隱，鄭州滎陽人。進士及第，為試秘書省校書郎。知襄州鄧城縣，有能名。知州謝泌將薦逸，先設(shè)幾案，

置章其上，掌闞再拜日：“老臣為朝廷得一良吏。”乃奏之。他日弓I對，真宗問所欲何官，逸對日：“母老在家，愿得近鄉(xiāng)

一幕職官，歸奉甘旨足矣?！笔阱⒅萦^察推官，數(shù)日,以母喪去。眼用，弓I對，帝又固問之，對日：“愿得京官?！碧馗拇?/p>

理寺丞。帝雅賢泌，再召問逸者，用泌薦也。擔去小縣時三蒯宗留守西京星遇之及彳定直神縣貧丕自饗闞宗假奉至士便亦

養(yǎng)跑至縣興學校教生徒。后邑人陳希亮、楊異相繼攀杜逸改其居日桂枝里。再遷太常博士、知尉氏縣。擢監(jiān)察御史，

提點益州路刑獄，手學府判官。使契丹，為兩浙轉(zhuǎn)運使。徙陜西，未赴，又徙河東，居數(shù)月，復徙陜西。以龍圖閣待制知梓

州。累遷尚書兵部郎中，知開封府。有僧求內(nèi)降免田稅，而逸固執(zhí)不許。仁宗日：“有司能守法，朕何憂也?！庇盅裕骸绊?/p>

禁命婦干禁中恩，比來稍通女謁，愿令官司糾劾?！睆闹Ｒ詷忻苤睂W士知益州。逸凡四至蜀，諳其民風。華陽駱長殺人，

誣道旁行者；縣吏受財，獄既具。乃使殺人者守囚。逸日：“囚色冤，守者氣不直，豈守者殺人乎？”囚始敢言，而守者果

服，立誅之，蜀人以為神。會歲旱，逸使作堰壅江水，溉民田出公租減價以振民。初，民饑多殺耕牛食之，犯者皆配關(guān)中。

逸奏：“民殺牛以活將死之命，與盜殺者異，若不禁之，又將廢稿事。今歲少稔，請一切放還，復其業(yè)?！眻罂?。未幾，卒于

官。

（節(jié)選自《宋史?列傳第一百八十五》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是

A.知長水縣時/王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神縣/貧不自給/嗣宗假奉半年使辦裝/既至縣/興學校教生徒

B.知長水縣/時王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神縣/貧不自給/嗣宗假奉半年使辦裝/既至縣/興學校教生徒

C.知長水縣/時王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神縣/貧不自給/嗣宗假奉半年使辦裝/既至/縣興學校教生徒。

D.知長水縣時/王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神縣/貧不自給/嗣宗假奉半年使辦裝/既至/縣興學校教生徒

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一-項是

A.望闕，即面對朝廷所在的方向?！瓣I”本是宮殿前的一種建筑，后常代指宮殿、朝廷。

B.服除，指服喪期滿除去孝服。古代官員遇父母去世，需要辭去官職歸家為父母守孝。

C.登科,指科舉時代應(yīng)考人被錄取,也特指考中進士,與前文"及第〃意思基本相同。

D.開封，也稱東京、汴梁、汴京，是兩宋三百多年的國都?！爸_封府”即主政開封府。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是

A.張逸理政有才，很受推重。他擔任鄧城縣令時以賢能聞名，知州謝泌向朝廷鄭重推薦他;皇帝親自召見，當面詢問他

希望擔任什么官職。

B.張逸堅持原則，受到稱贊。在開封府任職時,有僧人請求減免田地賦稅，張逸堅持原則不予許可，皇帝高度肯定了他

奉公守法的行為。

C.張逸明察案情，審理有方。他熟悉蜀地民風，有地方官吏殺了人卻誣陷他人，張逸安排殺人者看守被冤者，借以觀察

二人的神情。

D.張逸關(guān)心民生,救助百姓。蜀地發(fā)生旱災(zāi)時,他讓人們修筑堤壩攔截江水來灌溉農(nóng)田，又向朝廷請求把殺牛者全部釋

放回家恢復生產(chǎn)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴逸對日：“母老在家，愿得近鄉(xiāng)一幕職官，歸奉甘旨足矣?！?/p>

⑵囚始敢言，而守者果服,立誅，蜀人以為神。

5.張逸再次被皇帝召見時提出了什么要求？皇帝為何又答應(yīng)了他的請求？請簡要說明。

11、趙上交，涿州范陽人。本名遠，字上交，港平科邙，還以字稱。上交身長七尺，黑色，美風儀，善談?wù)摚?/p>

負才任氣，為鄉(xiāng)里所推。后唐同光中，嘗詣中山干王都①。有和少微②者亦在都門下，忌之，頗毀譽上交，都遂不為

禮。上交不得志，因南游洛陽。秦王從榮開府兼判軍衛(wèi)，以上交充六軍諸衛(wèi)推官。李瀚、張沆皆白衣在秦府，悉與上

交友善。從榮素豪邁。不遵禮法，好昵群小。上交從容言日：“王位尊崇，當修令德以慰民望。王忍為此，獨不見恭世

子、戾太子之事乎？”從榮怒出之。晉初，召為左司郎中，遷刑部侍郎。嘗上言：“伏睹長興中詔書：'州縣官在任詳流

刑獄、昭雪人命者，不限歲月赴選，許令超資注官。諸道州府躬赴行部投狀，隨給優(yōu)牒，庶絕欺同，以存激勸。'載詳

元詔，止言州縣，未該內(nèi)外職司。乞自今但能雪活冤獄，不限中外官，并加旌賞?！痹t從之。俄遷戶部侍郎，拜御史中

丞，彈舉無所阿避。周祖尊國，命太師馮道迎湘陰公于徐州，以上交副之。廣順初，拜禮部侍郎。會將試貢土，上交中明

條制，頗為精密，始復期名考校。擢扈載甲科,及取梁周翰、董淳之流。時稱得土。樞密使王峻用事，常薦童子，上交拒

之。峻怒，奏上交選士失實。貶商州司馬，朝議以為太重，會峻貶乃止，但坐所取士李觀、侯璨賦落韻，改太子詹事。

里德三年把吏部使郎務(wù)謂告丕朝時出游別望世兆國同陶轂日上交豈衰港士毅對旦上交昔掌貢舉受所獻名國多植花選優(yōu)

游自.適世宗怒,免其官。宋初，起為尚書右丞。建隆二年正月，卒，年六十七。上交所蒞官以干聞，當時稱有公輔器。

（節(jié)選自《宋史.趙上交傳》）

［注］①②王都、和少微:都是人名。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.顯德二年/拜吏部侍郎/多請告不朝/時出游別墅/世宗因問陶轂日/上交豈衰老乎/轂對日/上交昔掌貢舉/受所獻名園

多/植花卉/優(yōu)游自適/

B.顯德二年/拜吏部侍郎/多請告/不朝時出游別墅/世宗因問陶轂日/上交豈衰老平/轂對日/上交昔掌貢舉/受所獻名園

多/植花卉/優(yōu)游自適/

C.顯德二年/拜吏部侍郎/多請告/不朝時出游別墅/世宗因問陶轂日/上交豈衰老乎/轂對日/上交昔掌貢舉/受所獻名園

/多植花卉/優(yōu)游自適/

D.顯德二年/拜吏部侍郎/多請告不朝/時出游別墅/世宗因問陶轂日/上交豈衰老乎/轂對日/上交昔掌貢舉/受所獻名園

/多植花卉/優(yōu)游自適/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.“避漢祖諱”指趙上交和漢祖名字中都有“遠”字，為表示尊重，趙上交名字不能用此字。

B.文中李、張二人只是在秦王手下當差，沒有功名或官職，所以稱他們叫“白衣”。

C.“監(jiān)國”是中國古化的一種政治制度，通常是由德高望重的大臣監(jiān)管朝政的實施。

D.“糊名”就是考試結(jié)束后，將考卷上考生的姓名等信息密封或裁去再行閱卷的方法。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.趙上交敢于直言進諫，為人守正不阿。他看不慣秦王恣意妄為，勸諫秦王做事要符合百姓的愿望，秦王氣得惱怒離

去；任御史中丞時，行使職權(quán)，正直無私。

B.趙上交才能表現(xiàn)卓著，贏得廣泛推重。他年輕時就擅長言談?wù)撌?；為官后主持科舉考試時制定的考試制度十分精密;

無論任職何處都精明干練，人謂堪當大任。

C.趙上交直諫制度缺漏，力促施政公平。他認為只要是德才兼?zhèn)涞墓賳T。所受待遇就應(yīng)該一致，不能只限于州、縣官,

也要惠及朝官，這應(yīng)該更能起到激勵作用。

D.趙上交歷經(jīng)數(shù)代更替，歷職多個官署。他仕宦于五代時期，做過后唐雜王的僚屬，后晉中任職刑部和戶部，后周間

供職禮部。吏部，大宋立國后又做尚書右丞。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)有和少微者亦在都門下，忌之，頗毀詈上交，都遂不為禮。

⑵樞密使王峻用事，常薦童子，上交拒之。峻怒，奏上交選土失實。

12、按要求選擇。

(1)小明學習遇到困難，老師想寫一句話來鼓勵他，以下內(nèi)容合適的一項是(__)。

A.尺璧非寶，寸陰可惜

B.精誠所至，金石為開

C.人無遠慮，必有近憂

D.靜以修身，儉以養(yǎng)德

(2)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是()0

,，,。因此鄉(xiāng)村治理不僅僅是一個治理實

踐過程，更是一個文化積淀過程。

①而價值整合是最為基本的一種功能

②任何社會中人的價值觀念總會存在差異

③文化具有社會整合、社會導向等重要功能

④統(tǒng)一的文化熏陶往往能促進人們在社會互動過程中逐步形成大體一致的社會觀念

A.③①④②

B.②③①④

C.③①②④

D.④②③①

參考答案

1、C

【解析】

本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是

否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，“社會各界呼吁盡快出臺治理空氣污染”成分殘缺，“出臺”后面

缺少賓語中心詞”……的有效辦法”。B項，“對別人的意見從來不隨便茍同”語意重復，“隨便”與“茍”重復，“茍同”意思

是“隨便地同意”。D項，“這一兩個字常常使詩歌有一種，言有盡而意無窮’的藝術(shù)效果產(chǎn)生出來”結(jié)構(gòu)混亂，“這一兩個

字常常使詩歌有一種“言有盡而意無窮”的藝術(shù)效果”語義完整，后面的“產(chǎn)生出來”多余。故選C。

2、B

【解析】

此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對

照錯例，找到錯誤。題中B項，介詞殘缺，在“與”和“我們”中間加“跟”。故選B。

3、1.B

2.A

3.A

4.(1)而此時張璃、桂萼已經(jīng)召來，更是交互上疏請求除去本生的稱號?；实鄹吲d地聽從他們，催促禮官備好呈上冊

封禮儀。

(2)并且假使整個官衙都是賢良的人，一定要去掉一二人顯示公正，假使整個官衙都是不賢良的人，也只去掉一二人

敷衍塞責嗎？

【解析】

1.本題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備

一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中

擔當?shù)某煞謥頂唷?/p>

畫波浪線部分的意思是“陛下以孝宗為父、以昭圣為母三年了，而更改重定的言論忽然從朝中出現(xiàn)，那么圣明的詔書

就成為空話，不足以使天下人相信，祭告就成為褻瀆的禮儀，拿什么感動神靈?！?/p>

“而更定之論忽從中出”，意思是“而更改重定的言論忽然從朝中出現(xiàn)”，句意完整，中間不能斷開，排除A項和C

項；“則明詔為虛文”，意思是“那么圣明的詔書就成為空話”，句意完整，在“則明詔為虛文”后斷開，排除D項。

故選B。

2.本題考查理解古代文化常識的能力。文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、

謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。

平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

A項，”指祖父的父親”錯誤，祖父的父親叫“曾祖父”?！案咦妗笔侵冈娓傅母赣H。

故選Ao

3.本題考查學生對文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對于古代詩文的閱讀對應(yīng)到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點要求：一

是歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；二是鑒賞文學作品的形象。

A項，“朱希周幼受熏陶，發(fā)憤讀書。弘治九年朱希周參加股試，考中進士，并因文才出眾而一舉奪魁”錯誤，原文

“希周舉弘治九年進士。孝宗喜其姓名，擢為第一”，可知朱希周奪魁的原因不是因為文才出眾，而是因為皇帝喜歡

他的名字，才提升為第一的；另外“幼受熏陶，發(fā)憤讀書”于原文無據(jù)。

故選Ao

4.本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確

定的賦分點，先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方

法，直譯為主，意譯為輔，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。

①關(guān)鍵詞：“是時”，這個時候；“益”，更是，更；“交章”，交互上疏；“去”，除去；“趣”，通“促”，催

促；“具”，備好、準備。

②關(guān)鍵詞：“使”，假使；“舉曹”，整個官衙；“設(shè)”，假使；“不肖”，不賢良的人；“但”，只。

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。

瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題

目。

第二步：仔細分析標題

一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的

主要內(nèi)容。

第三步：結(jié)合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)

容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”

千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。

第四步：“對癥下藥”解答問題。

不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍。

參考譯文：

朱希周，字懋忠，是昆山人，遷徙到吳縣。高祖朱吉，擔任過戶科給事中。父親朱文云，擔任過按察副使。朱希

周在弘治九年考中進士。孝宗喜歡他的姓名，提升為第一。被授予修撰，進升為侍講，充任經(jīng)筵講官。劉瑾指摘編修

《會典》中的小毛病，降為修撰。《孝宗實錄》完成，又恢復原職。過了一段時間，進升為侍讀學士，提升為南京吏部

右侍郎。經(jīng)過五年，下詔擔任禮部右侍郎。

當時正在討論“大禮”，多次和他長期爭執(zhí)。而此時張璃、桂萼已經(jīng)召來，更是交互上疏請求除去本生的稱號。

皇帝高興地聽從他們，催促禮官備好呈上冊封禮儀。朱希周率領(lǐng)郎中余才、汪必東等人上疏勸諫說：“陛下以孝宗為

父、以昭圣為母三年了，而更改重定的言論忽然從朝中出現(xiàn)，那么圣明的詔書就成為空話，不足以使天下人相信，祭

告就成為褻瀆的禮儀，拿什么感動神靈?！碑敃r群臣勸諫的人很多，上的奏折都留在宮中，于是就一起到左順門跪請。

朱希周奔走相告各位內(nèi)閣大臣說：“群臣在朝廷，你們能坐著看嗎？”偕同群臣跪請?；实勐犝f這件事，非常生氣，

命令朱希周與何孟春等人一起待罪，而抓捕其余的下屬，把他們都關(guān)進監(jiān)獄。第二天，有的大臣上章圣皇太后文告時，

朱希周和尚書秦金、金獻民、趙鑒、趙璜，侍郎何孟春，都御史王時中，大理少卿張縉、徐文華都不到?；实郯l(fā)怒，

要求他們陳述情況。朱希周等人認罪，又嚴厲下旨責備他們才停止。而這時入獄的百官還沒有釋放，朱希周上疏說：

“大臣們狂妄較率，當然不可原諒。但現(xiàn)在獻皇帝的牌位將至，一定要百官齋戒迎接，才完成禮儀。希望盡早寬恕入

獄的百官，用來完成大典?！被噬喜唤邮堋！按蠖Y”便從此確定了。

那之后的第二年，從左侍郎升任南京吏部尚書。嘉靖六年，考核京官，南京六科沒有罷免的人。桂萼一向因為議

禮忌恨朱希周，而且憎恨兩京言官曾經(jīng)彈劾自己，因此說朱希周畏懼權(quán)勢曲意庇護。朱希周說：“南京六科只有七人，

實在沒有可以罷免的。我把言路當作自己的本來是不可以的，如果要逃避言路的嫌疑，是要懲罰的，更加不可以。并

且假使整個官衙都是賢良的人，一定要去掉一二人顯示公正，假使整個官衙都是不賢良的人，也只去掉一二人敷衍塞

責嗎？”于是極力稱病請求退休?；实蹨睾拖轮即饝?yīng)他，還是命令有關(guān)部門每年發(fā)俸祿。

隱居三十年，朝廷內(nèi)外推薦他的疏奏有三十多封，最終沒有再任職。朱希周性情謙恭謹慎，不隨便拿取任何東西。去

世時八十四歲。追贈太子少保。將要死的時候，囑咐孩子們說：“將來有一天如果承蒙賞賜名典，不要觸犯我的家諱?！?/p>

于是避開“文”，謐號恭靖。

4、1.B

2.C

3.D

【解析】

1.試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中

選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎，但是,

只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。原句有三處語?。孩俨缓线壿?，“或”改為“和”，排除A項、C

項。②搭配不當，“開展”應(yīng)與“試驗”搭配，“作出”應(yīng)與“示范”搭配，排除D項。③語序不當，應(yīng)先進行試驗,

進而作出示范，排除C項。故選B。

2.試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此?/p>

試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差

不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁棥＿x項都有一定的干擾性，難度適中。結(jié)合“推廣種植‘海水稻'”分

析，“讓億畝荒灘變糧倉”，與前面主語保持一致，排除B項、D項；結(jié)合“在荒廢的鹽堿地上實現(xiàn)‘中國技、中國

糧、中國夢’，將為我國的糧食安全作出貢獻”分析可知，“在國內(nèi)外帶動萬億級產(chǎn)業(yè)”，與后面句式保持一致，排

除A項。故選C。

3.試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語

言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語

境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。進退維谷：無論是

進還是退，都是處在困境之中。形容處境艱難，進退兩難。步履維艱：形容行走艱難，強調(diào)前進艱難。進退維谷：進

退兩難，形容處境困難，強調(diào)無論進退都艱難。寸步難行：形容走路、行動困難，也比喻開展某項工作困難重重，強

調(diào)開始的時候很艱難。結(jié)合“海水稻研究始于上世紀90年代，最初”分析可知，主要講最初時候，海水稻研究前進艱

難，選用“寸步難行”。艱苦卓絕：形容斗爭十分艱苦，超出尋常，強調(diào)環(huán)境。堅苦卓絕：（在艱難困苦中）堅忍刻苦的

精神超越尋常，強調(diào)精神。嬋精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。結(jié)合“科研工作者”“努力”等分析，選用“堅苦

卓絕”。身先士卒：泛指領(lǐng)導帶頭走在群眾前面。以身作則：指用自己的行動做出榜樣。結(jié)合“袁隆平院士年逾八

旬”“工作在田間地頭”分析，選用“身先士卒”。刮目相看：用新的眼光來看待。側(cè)目而視：斜著眼睛看人，形容

畏懼、憎恨或鄙視的樣子。結(jié)合“中國科學家取得的成就令世界”分析，選用“刮目相看”。故選D。

5、5.C

4.①“槐綠”使用對句，對偶工整，色彩鮮艷?！按鞍怠薄把勖鳌币浴懊鳌薄鞍怠薄ⅰ凹t”“綠”對比，對人物形象

和環(huán)境，起烘托渲染的作用?！傲~”運用比喻，以“皺眉”“傾淚”刻畫伊人傷離的形象，通俗又貼切。

【解析】

5.本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即

明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造

了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出

答案。本題中，C項，“是詞人的自我慰藉”錯誤，“別時”句由眼前凄凄慘慘的離別場面回想到當初相見時的歡樂

情景，但往事不堪回首，只能使臨行時的心情更加沉重。沒有自我慰藉。

故選C。

4.本題考查對詩歌表達技巧的分析能力。詩詞的表達技巧多種多樣，鑒賞詩詞的藝術(shù)手法，就是把握景、情、意之間

的關(guān)系。主要從四個方面進行把握，即表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法。解答時，注意理解詩歌內(nèi)容，抓

住詩歌重點字詞進行分析。“槐綠低窗暗，榴紅照眼明"，窗前槐樹綠葉繁茂，榴花在室外競放，紅艷似火，色澤鮮

艷，耀人雙眼，色彩搭配，明暗對比。“綠”與“紅”相映襯、“暗”與“明”相對照，在色彩與光度上構(gòu)成強烈對

比，構(gòu)筑了濃艷明麗之景。以樂景寫哀情，反襯出離別時的無限凄楚，對人物形象和環(huán)境氣氛起著烘托渲染的作用，

襯托了離別的傷感?！傲~隨歌皺，梨花與淚傾”以柳葉喻雙眉，梨花喻臉龐，以“皺”眉和“傾”淚刻畫伊人傷離

的形象，通俗而又貼切。

詩歌的表達技巧5.修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。4.表

達方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描寫：

可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。5.表

現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。

6、郴江幸自繞郴山鏡中衰鬢已先斑料得年年腸斷處明月夜短松岡

【解析】

此題考查學生對名句名篇的識記能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清"‘'三不"：“三清”就是卷面清潔，字跡

清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自

課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考

生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時

對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下

來但得不到分數(shù)。本題要注意如下字詞：郴、鬢、斑、岡。

7^1.C

2.A

3.C

【解析】

1.本題考查理解并分析文中信息的能力。解答此題，要考生審準題干“正確的一項”，瀏覽選項意思，回歸原文，比

對是否有時空錯位、張冠李戴、無中生有、不符合邏輯等問題，選出最佳答案。

A項，“線條圓轉(zhuǎn)、筆性豐富的篆書”錯誤，依據(jù)第一段“漢字形態(tài)逐漸由線條圓轉(zhuǎn)、‘依類象形’的篆書，轉(zhuǎn)向點畫

頓挫、筆性豐富、漸趨平直的隸書，變得更容易辨識”可知，A項將形容隸書特點的“筆性豐富”一詞用于形容篆書，

故張冠李戴。

B項，“作者認為”錯誤，依據(jù)第二段“學界曾有觀點認為，在秦朝推行'車同軌，書同文，行同倫’后，楚文或毀于

秦火，或葬于地下。楚文的消失似乎顯得順理成章，但事實卻沒有那么簡單”可知，這是學術(shù)界的觀點，而不是作者

的觀點，且作者并不同意這種觀點。

D項，”主要原因是各諸侯國史官們的探索與自然演化，次要原因是漢字俗體的推動”錯誤，依據(jù)第四段“所以，我認

為‘隸變’是在大量古書經(jīng)典的創(chuàng)作、研究、傳抄中發(fā)生的，所謂俗體的推動僅是促成漢字形體演變的動因之一”可

知，作者認為漢字演變有兩個方面的原因，但并沒有明確其主次，故“主要原因”“次要原因”是無中生有。

故選Co

2.本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點關(guān)系，論點和論據(jù)間

關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和假設(shè)論證、因果論證、對比論證、事例

論證等方法。選項提到的論點、手法等要仔細比對，選出最佳答案。

A項，“可追尋到隸變的蹤跡以及書法藝術(shù)的自覺演變”錯誤，依