教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《協(xié)同提質(zhì)背景下縣域推進學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的保障機制的研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：協(xié)同提質(zhì)背景下縣域推進學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的保障機制的研究課題來源：教育部課題類型：教育政策研究課題負責(zé)人及主要成員：張三（課題負責(zé)人），李四、王五（主要成員）課題申報時間：2023年1月1日預(yù)計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，學(xué)前教育作為兒童早期教育的重要組成部分，越來越受到社會各界的關(guān)注。然而，在縣域范圍內(nèi)，學(xué)前教育普及普惠發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如教育資源分配不均、師資力量薄弱、教育質(zhì)量參差不齊等。為了推動縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展，提高教育質(zhì)量，保障兒童全面發(fā)展，本研究旨在探討協(xié)同提質(zhì)背景下縣域推進學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的保障機制。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）國內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來，國內(nèi)學(xué)者對學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的研究主要集中在政策制定、教育資源配置、師資隊伍建設(shè)等方面。研究表明，我國學(xué)前教育普及普惠發(fā)展取得了顯著成效，但仍存在一些問題，如城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育資源配置不均衡，師資力量薄弱等。（2）國外研究現(xiàn)狀：國外學(xué)者對學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的研究主要集中在教育公平、教育質(zhì)量、教育政策等方面。研究表明，國外學(xué)前教育普及普惠發(fā)展較為成熟，教育資源配置相對均衡，教育質(zhì)量較高。發(fā)展趨勢（1）政策支持力度加大：隨著國家對學(xué)前教育的重視程度不斷提高，政策支持力度將不斷加大，為學(xué)前教育普及普惠發(fā)展提供有力保障。（2）教育資源配置優(yōu)化：通過優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源的利用效率，推動學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。（3）師資隊伍建設(shè)加強：加強師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)前教育普及普惠發(fā)展提供人才支持。（4）教育質(zhì)量提升：通過提高教育質(zhì)量，保障兒童全面發(fā)展，推動學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確協(xié)同提質(zhì)背景下縣域推進學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的保障機制。（2）分析縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展面臨的主要問題。（3）提出優(yōu)化縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的政策建議。研究內(nèi)容（1）協(xié)同提質(zhì)背景下縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的現(xiàn)狀分析。（2）縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展面臨的主要問題。（3）協(xié)同提質(zhì)背景下縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的保障機制構(gòu)建。（4）優(yōu)化縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的政策建議。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，了解學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢。（2）實證研究法：通過實地調(diào)研、訪談等方式，收集縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的第一手資料。（3）比較研究法：對比分析國內(nèi)外學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的成功經(jīng)驗，為我國縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展提供借鑒。研究路徑（1）明確研究目標(biāo)與內(nèi)容。（2）查閱相關(guān)文獻，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。（3）開展實地調(diào)研，收集第一手資料。（4）分析縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展現(xiàn)狀及問題。（5）構(gòu)建協(xié)同提質(zhì)背景下縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的保障機制。（6）提出優(yōu)化縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的政策建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一篇具有較高學(xué)術(shù)價值的研究報告。（2）提出一系列優(yōu)化縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的政策建議。（3）為我國學(xué)前教育普及普惠發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。成果形式（1）研究報告：詳細闡述研究過程、結(jié)果及政策建議。（2）學(xué)術(shù)論文：在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表研究成果。（3）政策建議：向政府部門提交政策建議報告。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年1月-3月：明確研究目標(biāo)與內(nèi)容，查閱相關(guān)文獻。（2）2023年4月-6月：開展實地調(diào)研，收集第一手資料。（3）2023年7月-9月：分析縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展現(xiàn)狀及問題。（4）2023年10月-12月：構(gòu)建協(xié)同提質(zhì)背景下縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的保障機制。（5）2024年1月-3月：提出優(yōu)化縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展的政策建議。（6）2024年4月-12月：撰寫研究報告，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，提交政策建議報告。人員分工（1）張三：負責(zé)課題總體設(shè)計、研究過程協(xié)調(diào)及成果整合。（2）李四：負責(zé)查閱相關(guān)文獻，整理研究資料。（3）王五：負責(zé)實地調(diào)研，收集第一手資料。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）文獻查閱費用：5000元（2）實地調(diào)研費用：10000元（3）設(shè)備購置費用：2000元（4）差旅費用：5000元（5）其他費用：5000元總計：35000元設(shè)備需求（1）筆記本電腦：用于查閱文獻、撰寫報告等。（2）錄音筆：用于實地調(diào)研時記錄訪談內(nèi)容。（3）打印機：用于打印研究報告、學(xué)術(shù)論文等。九、參考文獻（略）以上為《協(xié)同提質(zhì)背景下縣域推進學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的保障機制的研究》開題報告，僅供參考。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題