九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元，包括《背影》、《荷塘月色》、《背影》等課文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元課文涉及親情、自然景觀等主題，與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的親情故事、自然描寫等知識(shí)點(diǎn)有緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生拓展知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過分析課文中的自然景觀和人物情感，提升學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生理解不同時(shí)代背景下的親情觀念和人生哲理。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模仿課文中的語言表達(dá)，提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分析課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文中的關(guān)鍵情節(jié)和人物心理，如《背影》中父親送別兒子的場景，以及《荷塘月色》中對(duì)荷塘美景的描繪。

②掌握課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物情感和自然景觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者的情感態(tài)度和寫作意圖，如《背影》中父親對(duì)兒子的愛和對(duì)生活的無奈，以及《荷塘月色》中作者對(duì)美好生活的向往。

②分析課文中的象征意義和深層內(nèi)涵，如《背影》中背影的象征意義，以及《荷塘月色》中荷塘的象征意義。

③學(xué)會(huì)結(jié)合時(shí)代背景和文化背景來解讀課文，理解作者在特定歷史時(shí)期的社會(huì)思考和人生感悟。

④提高學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和討論中提出自己的見解和觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元的教材，包括《背影》、《荷塘月色》等課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如《背影》中父親背影的圖片，《荷塘月色》中荷塘夜景的圖片，以及相關(guān)的歷史背景資料。

3.教學(xué)視頻：收集與課文主題相關(guān)的教學(xué)視頻，用于輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容和情感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，適合閱讀和思考。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于親情的視頻或朗讀一段感人至深的親情故事，引導(dǎo)學(xué)生思考親情在人生中的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于親情的故事或描寫，引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的相關(guān)課文，如《背影》、《背影》等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

①講解《背影》中父親送別兒子的場景，分析父親背影的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父愛的偉大。

②講解《荷塘月色》中對(duì)荷塘美景的描繪，分析作者對(duì)美好生活的向往，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。

-舉例說明：

①以《背影》為例，分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等。

②以《荷塘月色》為例，分析作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物情感和自然景觀。

-互動(dòng)探究：

①引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為父愛是什么樣的？你有沒有類似的親情經(jīng)歷？

②分組討論：分析《背影》和《荷塘月色》中的象征意義，分享自己的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用比喻、擬人等修辭手法寫一段關(guān)于親情的短文。

②讓學(xué)生以《荷塘月色》為背景，創(chuàng)作一幅描繪荷塘夜景的畫作。

-教師指導(dǎo)：

①對(duì)學(xué)生的寫作和繪畫作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

②針對(duì)學(xué)生的疑問，給予解答和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情和自然之美的重要性。

-拓展延伸：

①讓學(xué)生分享自己了解的親情故事或自然景觀，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

②鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注親情和自然之美，提高自己的審美鑒賞能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后閱讀《背影》和《荷塘月色》全文，思考文章的主題和作者的情感態(tài)度。

-要求學(xué)生寫一篇關(guān)于親情或自然之美的讀后感，字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親情文學(xué)作品：推薦閱讀《傅雷家書》、《母親》等經(jīng)典親情文學(xué)作品，幫助學(xué)生更深入地理解親情的內(nèi)涵。

-自然景觀攝影作品：收集一些國內(nèi)外著名自然景觀的攝影作品，如黃山、張家界等，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美麗。

-親情電影推薦：《天下無賊》、《親愛的》等電影，通過影視作品展現(xiàn)親情的力量，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與親情、自然相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《邊城》等，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《舌尖上的中國》、《航拍中國》等紀(jì)錄片，了解我國豐富的自然景觀和美食文化。

-參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加植樹造林、環(huán)保宣傳等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-開展家庭親情主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展親情主題活動(dòng)，如親子閱讀、家庭旅行等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-舉辦主題演講比賽：組織學(xué)生參加以親情、自然為主題的演講比賽，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思辨能力。

-創(chuàng)作親情主題作文：鼓勵(lì)學(xué)生以親情、自然為主題，創(chuàng)作一篇作文，表達(dá)自己的感悟和思考。

-參觀博物館、藝術(shù)館：組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)館，了解我國豐富的歷史文化和藝術(shù)成就，拓寬學(xué)生的視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《背影》的作者朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等，以了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和情感表達(dá)。

-視頻資源：觀看朱自清的生平介紹視頻，了解作者的生平經(jīng)歷和對(duì)生活的感悟。

-自然景觀資料：收集關(guān)于課文《荷塘月色》中提到的荷塘美景的相關(guān)資料，包括荷塘的地理位置、歷史背景等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生選擇至少兩篇朱自清的其他作品進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感，分享自己對(duì)作者作品的理解和感受。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看朱自清生平介紹視頻，撰寫觀后感，探討作者的作品與生平經(jīng)歷之間的關(guān)系。

-自然景觀資料：指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于《荷塘月色》中荷塘的資料，進(jìn)行一次小型的調(diào)研報(bào)告，探討荷塘的自然特征及其文化意義。

教師指導(dǎo)：

-教師可提供朱自清作品的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-對(duì)于閱讀材料的選擇，教師可以給出建議，如根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀能力推薦不同難度的作品。

-對(duì)于視頻資源的觀看，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀看后的心得體會(huì)。

-對(duì)于自然景觀資料的收集，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的信息搜索和整理，并鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-教師需定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，通過課堂分享、小組討論等形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提升學(xué)生的綜合能力。板書設(shè)計(jì)1.《背影》板書設(shè)計(jì)

①朱自清

②父親背影

③父愛如山

④