Unit9Numbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9Numbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語三年級下冊教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版（三起）英語三年級下冊Unit9Numbers

內(nèi)容：本章節(jié)主要教授學(xué)生基本的數(shù)字1-20的英文表達(dá)和讀寫能力，包括數(shù)字的認(rèn)讀、拼寫、比較大小和進(jìn)行簡單的數(shù)字計(jì)算。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字的英文表達(dá)，能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語語言的興趣和感知能力，通過數(shù)字的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫技能。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，學(xué)會用英語描述和表達(dá)生活中的數(shù)字，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語解決問題的能力。同時，通過小組合作和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級下冊之前，已經(jīng)接觸過基本的英語字母和簡單的單詞，具備一定的英語基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)學(xué)會了10以內(nèi)的數(shù)字表達(dá)，但對于20以內(nèi)的數(shù)字和相應(yīng)的英文表達(dá)可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更擅長視覺學(xué)習(xí)或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)字時可能會遇到以下困難：一是數(shù)字的英文表達(dá)與中文表達(dá)不同，學(xué)生可能難以直接對應(yīng)；二是數(shù)字的拼寫和書寫，尤其是對于一些學(xué)生來說，字母組合的拼寫可能比較復(fù)雜；三是數(shù)字的比較大小，學(xué)生可能需要通過實(shí)際操作或游戲來理解數(shù)字間的關(guān)系。此外，學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)中的文化差異感到困惑，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、電子白板筆

-課程平臺：北師大版英語三年級下冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、電子互動卡片、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（數(shù)字卡片、小玩具）、圖片和視頻資料、角色扮演道具、游戲卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于數(shù)字的英文視頻，并嘗試用英語說出1-10的數(shù)字。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能在家里找到哪些用到的數(shù)字？它們是如何用英語表達(dá)的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的在線互動和作業(yè)提交情況來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字的英文表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)字的英文表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)字的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個關(guān)于數(shù)字在生活中應(yīng)用的有趣故事。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字的英文表達(dá)和讀寫方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫和發(fā)音。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的運(yùn)用。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，鞏固數(shù)字的英文表達(dá)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)數(shù)字知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的英文表達(dá)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字的英文表達(dá)，掌握數(shù)字的讀寫技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)字的學(xué)習(xí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生用英語描述自己的一天，包括時間、日期等。

提供拓展資源：提供與數(shù)字相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于數(shù)字的英文歌曲或故事書。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：《TheMagicofNumbers》或《CountingintheZoo》，通過有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字游戲：《數(shù)字大冒險》或《數(shù)字連連看》，通過游戲形式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字。

-數(shù)字歌曲：《1,2,3,4,5》或《TenLittleIndians》，通過歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字，提高學(xué)生的英語語感。

-數(shù)字繪畫：提供數(shù)字的繪畫模板，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫的方式展現(xiàn)數(shù)字的美麗。

-數(shù)字生活應(yīng)用：介紹一些日常生活中的數(shù)字應(yīng)用，如計(jì)時、測量、計(jì)算等，讓學(xué)生了解數(shù)字的實(shí)際意義。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)字的英文故事書，提高他們的閱讀興趣和理解能力。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于數(shù)字的英文資料，如數(shù)字的起源、歷史等，豐富他們的知識儲備。

-寫作拓展：

-讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于數(shù)字的小作文，如介紹自己最喜歡的數(shù)字及其原因。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字主題的創(chuàng)意寫作，如編寫一個關(guān)于數(shù)字的童話故事。

-聽力拓展：

-播放關(guān)于數(shù)字的英文音頻材料，如新聞、廣播、歌曲等，提高學(xué)生的聽力水平。

-讓學(xué)生聽英語數(shù)字故事，鍛煉他們的聽力理解能力。

-語音拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字的發(fā)音練習(xí)，確保他們能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

-通過模仿英語數(shù)字歌曲，提高學(xué)生的口語流利度。

-角色扮演拓展：

-讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字主題的角色扮演，如模擬超市購物、餐廳點(diǎn)餐等場景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過模擬游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-家長參與拓展：

-鼓勵家長參與學(xué)生的數(shù)字學(xué)習(xí)，如一起進(jìn)行家庭數(shù)字游戲、共同制作數(shù)字卡片等。

-家長可以幫助學(xué)生收集生活中的數(shù)字，如電話號碼、車牌號等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語數(shù)字。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，咱們一起來回顧一下。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如說，我用了故事導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)字的故事特別感興趣，他們的注意力一下子就被吸引過去了。這個方法我覺得挺有效的，因?yàn)楹⒆觽兛偸窍矚g聽故事，尤其是那種能讓他們參與進(jìn)來、能讓他們想象的故事。

然后，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組活動，讓他們通過小組合作來學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣做的效果也不錯，孩子們在討論的時候很活躍，而且他們之間互相幫助，這樣不僅學(xué)會了數(shù)字，還學(xué)會了如何與人溝通和合作。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些孩子對于數(shù)字的英文表達(dá)還是不太熟練，我在課堂上給了他們一些機(jī)會去練習(xí)，但是課后我發(fā)現(xiàn)，他們還需要更多的練習(xí)。所以，我想在接下來的教學(xué)中，我可能需要設(shè)計(jì)一些額外的練習(xí)活動，讓他們在家里也能繼續(xù)練習(xí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)習(xí)數(shù)字的時候，注意力很容易分散。我嘗試了多種方法，比如設(shè)置時間限制、提供有趣的學(xué)習(xí)材料等，但是效果還是有限。我覺得這可能需要我在課堂上更加注重細(xì)節(jié)，比如減少干擾、提高課堂互動性等。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。孩子們在課堂上能夠積極參與，他們的英語聽說能力有了明顯的提升。他們在學(xué)習(xí)數(shù)字的同時，也學(xué)會了如何用英語進(jìn)行簡單的交流。在情感態(tài)度方面，他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣也有所增加。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在課堂上可能沒有給到每個孩子足夠的機(jī)會去表達(dá)自己，有些孩子比較內(nèi)向，不太敢開口。接下來，我會更加關(guān)注這一點(diǎn)，盡量讓每個孩子都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

對于今后的教學(xué)，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會設(shè)計(jì)更多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，吸引孩子們的注意力。其次，我會加強(qiáng)對孩子們的個別指導(dǎo)，特別是對于那些需要額外幫助的孩子，我會制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后，我會更加注重課堂管理，確保每個孩子都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字1-20的英文表達(dá)

-數(shù)字的基本讀寫方法

-數(shù)字比較大小

②關(guān)