POWERPOINT202X小手套標(biāo)準(zhǔn)教案匯報(bào)人：時(shí)間：202X.XX目錄CONTENTS活動(dòng)導(dǎo)入制作手套作品展示活動(dòng)延伸活動(dòng)導(dǎo)入0101以提問的方式引導(dǎo)幼兒思考冬天的天氣特點(diǎn)，如“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？冬天的天氣有什么感覺呢？”讓幼兒回憶冬天寒冷的天氣，為引出手套做鋪墊。02繼續(xù)提問“你們有什么辦法可以讓小手暖和起來呢？”引導(dǎo)幼兒說出戴手套等保暖方法，從而自然地引出手套這一主題。提問導(dǎo)入激發(fā)興趣展示手套教師展示各種各樣的手套，包括不同材質(zhì)、顏色、圖案和款式的，如毛線手套、皮手套、連指手套、分指手套等，讓幼兒直觀地感受手套的多樣性。01讓幼兒仔細(xì)觀察手套的外形特征，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)手套是由兩只組成，且兩只手套的顏色、圖案和大小是一模一樣的，從而引出對(duì)稱的概念，為后續(xù)的制作環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。02觀察手套解釋對(duì)稱通過簡單的語言向幼兒解釋對(duì)稱的含義，例如“兩只手套長得一模一樣，就像雙胞胎一樣，我們把這種長得一樣的情況叫做對(duì)稱”。用一些生活中的對(duì)稱實(shí)例，如蝴蝶的翅膀、人的兩只眼睛等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)對(duì)稱的理解，使他們能夠更好地在后續(xù)活動(dòng)中運(yùn)用這一概念。講解對(duì)稱制作手套02教師先把手放在畫紙上，四指并攏，大拇指伸出，然后用彩筆沿著手的輪廓畫出手套的模樣，邊畫邊講解注意事項(xiàng)，如“畫的時(shí)候要輕輕的，不要把彩筆畫到小手上哦，而且要畫得比小手大一點(diǎn)，這樣戴起來才會(huì)更暖和”。強(qiáng)調(diào)兩只手套要畫得一樣大，這樣才能保持對(duì)稱，引導(dǎo)幼兒在畫的過程中注意觀察和比較，培養(yǎng)他們的觀察能力和空間感知能力。示范畫法畫手套選擇材料01向幼兒展示準(zhǔn)備好的裝飾材料，如太空泥、皺紋紙、彩色貼紙、水彩筆等，讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料來裝飾手套。02提醒幼兒在選擇顏色時(shí)要注意搭配，可以選擇兩到三種顏色的材料，使手套看起來更加漂亮，培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力和審美意識(shí)。裝飾手套鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用所選的材料在手套上進(jìn)行裝飾，可以團(tuán)成小圓形粘貼，也可以畫上自己喜歡的圖案，如小花、小動(dòng)物等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)稱的原則來裝飾手套，兩只手套的圖案和顏色要保持一致，這樣才更美觀，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的對(duì)稱意識(shí)和動(dòng)手操作能力。指導(dǎo)裝飾創(chuàng)意裝飾作品展示03讓幼兒將自己的作品展示給旁邊的小朋友看，并互相欣賞和交流，說一說自己最喜歡哪副手套，為什么喜歡，引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色和對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過互相欣賞和交流，不僅能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，還能培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和審美能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的作品。互相欣賞作品欣賞在教室里設(shè)置一個(gè)專門的展示區(qū)，將幼兒制作的手套集中展示出來，可以布置成一個(gè)“手套專賣店”的場景，讓幼兒感受到自己的作品被重視和展示的成就感。請(qǐng)幼兒向全班小朋友介紹自己的作品，包括制作過程、使用的材料和裝飾的圖案等，進(jìn)一步鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。展示平臺(tái)作品展示正面評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，要以正面鼓勵(lì)為主，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對(duì)每個(gè)幼兒的作品都給予表揚(yáng)和肯定，讓幼兒感受到成功的喜悅。對(duì)于一些在制作過程中遇到困難但仍然堅(jiān)持完成的幼兒，更要給予特別的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。教師評(píng)價(jià)活動(dòng)延伸0401.02.讓幼兒將找到的手套帶到幼兒園來，與大家一起分享和交流，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)手套的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)他們的觀察能力和探索精神。鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些不同種類的手套，如醫(yī)用手套、洗碗手套、運(yùn)動(dòng)手套等，并了解它們的不同用途，拓寬幼兒的知識(shí)面。尋找手套生活拓展在區(qū)角活動(dòng)中開設(shè)“手套商店”，投放一些手套紙樣和裝飾材料，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行手套的制作和裝飾活動(dòng)，還可以進(jìn)行角色扮演游戲，如賣手套、買手套等，進(jìn)一步鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)和技能。通過區(qū)域活