專題07詩詞曲閱讀

血公、題型突破~0人

?考向真題引領(lǐng)

（2023?湖南?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。

輛川①閑居贈裴秀才迪②

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺漫③。

倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前④。

（《唐詩三百首》人民教育出版社2018年版）

【注釋】①輛川：水名。②裴迪：詩人，王維好友。③潺漫：指水緩緩流淌。④接輿：指楚國人陸通，這

里比裴迪。五柳：指晉陶淵明，這里比自己。

1.首聯(lián)“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺溪”描繪了怎樣的畫面？

2.結(jié)合全詩分析詩人是如何表現(xiàn)“閑居”之情的。

【答案】

1.參考答案：水落石出的寒秋，時近黃昏，天色向晚，山色也變得更加蒼翠，山間泉水不停地潺潺作響。

運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，勾勒出一幅和諧靜謐的山水田園秋景圖。

2.首聯(lián)寫山中秋景。時值水落石出的寒秋，山間泉水每天不停歇地潺潺作響；隨著天色向晚，山色也變得

更加蒼翠。頷聯(lián)是詩人生活的真實寫照?！安耖T”，表現(xiàn)隱居生活和田園風(fēng)味；“倚杖”，表現(xiàn)年事已高和意

態(tài)安閑。柴門之外，倚杖臨風(fēng)，聽晚樹鳴蟬，安逸閑適。頸聯(lián)寫原野暮色。夕陽欲落，炊煙初升，這是田

野黃昏的典型景象。渡頭在水，墟里在陸；落日屬自然，炊煙屬人事，景物獨見匠心。尾聯(lián)引用陶淵明和

楚狂接輿的典故，并將自己與友人比作他們兩人，生動刻面了詩人狂放的隱者形象，表達(dá)與朋友在輛川閑

居之樂。

【解析】

1.本題考查詩歌句子賞析能力。首聯(lián)寫山中秋景。水落石出的寒秋，山間泉水不停歇地潺潺作響；隨著天

色向晚，山色也變得更加蒼翠。不待頷聯(lián)說出“暮”字，已給人以時近黃昏的印象?！稗D(zhuǎn)”和“日”用得巧

妙?！稗D(zhuǎn)蒼翠”，表示山色愈來愈深，愈來愈濃；山是靜止的，這一“轉(zhuǎn)”字，便憑借顏色的漸變而寫出它

的動態(tài)。“日潺漫”，就是日日潺漫，每日每時都在聲響；水是流動的，用一“日”字，卻令人感覺它始終

如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有聲音，動靜結(jié)合的山水田園秋景畫面。

2.本題考查賞析詩歌情感主旨。詩的前兩句“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺漫”，以山水為背景，勾勒出一幅秋

天的景色，山色變得蒼翠，秋水緩緩流淌，傳達(dá)出一種靜謐和諧的氛圍。接著“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”，

詩人依靠著柴門，聆聽晚風(fēng)中蟬的鳴叫，形象地表現(xiàn)出詩人閑適、自在的生活狀態(tài)，以及與自然融為一體

的境界。“渡頭余落日，墟里上孤煙”，這兩句又回到寫景，描繪了日落時分和村落中升起的孤煙，營造出

寧靜祥和的田園風(fēng)光。最后兩句“復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前”，詩人用典，將自己比作陶淵明，將友人裴迪

比作接輿，兩人都是歷史上有名的隱士，這里既表達(dá)了對友人的情誼，也展現(xiàn)了詩人自己追求高潔生活的

,志、|句O

（2023?浙江湖州?中考真題）閱讀下面宋詞，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

浣溪沙

〔宋）張元^?

山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶②樓下欲三更。

霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發(fā)到天明。

【注釋】①張元韓（gan）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，號蘆川居士。②據(jù)南宋胡仔《苕溪漁隱叢話

前集》卷五十三“水晶宮”條云：“吳興謂之水晶宮?！边@首詞是作者晚年游湖州時所作。

3.化用前人詩句，是比較常見的現(xiàn)象。某同學(xué)由“山繞平湖波撼城”，聯(lián)想到了孟浩然《望洞庭湖贈張丞

相》中的前四句詩。請你寫出這四句中連續(xù)的兩句。

4.為提升亞運(yùn)熱度，同時向國內(nèi)外友人展示“在湖州看見美麗中國”，湖州市正制作“湖州宋韻文化日歷”。

日歷上選用了這首詞（如下圖），給出的理由是“景生情，情襯景，相得益彰”。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。

浣澳沙

張元韓

山繞平湖波撼城，湖光倒影

浸山青，水晶樓下欲三更。霧

柳暗時云度月，露荷翻處水流

螢，蕭簫散發(fā)到天明。

2023年6月

宓歷癸卯年

農(nóng)歷0月三十

【答案】

3.八月湖水平，涵虛混太清/氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

4.這是一首描寫湖景的清新雋永的小詞，上片寫湖水由晝至夜的變化，始而波涌撼城，繼而平靜如鏡，浸

山映樓。下片寫夜景變化，月陰時柳晤籠霧，荷翻時露流如螢。詩情畫意，使詞人流連至天明?？傆^這首

詞，它的重心在于寫景，通過景觀的變化帶動情緒的升沉。表達(dá)出詞人對山水美景的陶醉和難以釋懷之情。

【解析】

3.本題考查名篇默寫。《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過描述

面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達(dá)了詩人希望張九齡予以援引之

意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。前四句為：八

月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。根據(jù)本詩首句的意思“連綿的山巒環(huán)繞著平湖，波濤

很大，有搖動城墻之勢”可知此句化用的是《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句

的詩意。

4.本題考查詩歌賞析。根據(jù)對詩歌內(nèi)容的理解，從“景生情，情襯景，相得益彰”（情景交融）的角度進(jìn)

行分析。《浣溪沙?山繞平湖波撼城》是宋代詞人張元干所寫的一首詞。這首詞既寫了湖光山色之美，又寫

了詞人沉浸在山水自然風(fēng)光中的流連神態(tài)，情景相生，表達(dá)出詞人對山水美景的陶醉和難以釋懷之情。詩

歌大意：連綿的山巒環(huán)繞著平湖，湖中波濤洶涌，有搖動城郭之勢。湖水的波光里倒映著山巒的影子，浸

染著青翠山色。將要到三更時分了，湖水泛著波光照到樓上，如同水晶一樣。天上的流云時不時度過月前，

遮掩了月光，如霧煙柳在這若隱若現(xiàn)的月色下時明時暗。帶著露珠的荷葉被風(fēng)吹動，葉上的水珠閃亮如螢

火。散開的頭發(fā)花白稀疏，就這樣靜靜地待到天明。上片一開始，詞人以雄渾的氣勢推出了一個蕩人心魄

的畫面：平湖環(huán)繞，波濤震天，孤城獨立。下句意境突變，“湖光倒影浸山青。”詞人展現(xiàn)了一個平靜而恬

淡的畫面：湖光激潮，山色青蔥，蕩漾著沉醉的氤氟。這恰恰和以上波濤震天的懾人氣勢形成了鮮明的對

比。這種畫面的轉(zhuǎn)換不但體現(xiàn)了動中有靜、剛中有柔的自然景觀上的復(fù)雜的情趣，而且在情緒上帶來了大

起大落。末句“水晶樓下欲三更”是對以上畫面意境上的補(bǔ)充，它為詞人所詠嘆的景物籠罩上了一層朦朧

的神秘的氛圍。''三更"點明時在深夜，從而為下闋對夜景的具體描繪作了過渡性的鋪墊。到了下片，詞人

意猶未盡，仍然陶醉于自然景觀之中。所不同者，此時詞人所刻畫的夜景主題愈加明了，“霧柳暗時云度月，

露荷翻處水流螢”這兩句不僅意境幽美，而且對仗和遣詞也極為精工、貼切。由于詞人從細(xì)微的感觸著筆，

表現(xiàn)了一種纏綿的風(fēng)情。詞人疲于世情的心靈也得到了凈化與升華，滋長了一種放曠的情懷。這首詞，它

的重心在于寫景，通過景觀的變化帶動情緒的升沉。因此，全詞只有末句直抒胸臆，但詞人思想與情感卻

暗藏于全詩，于“景”的空靈中無處不感到“情”的滲透與激蕩。據(jù)此總結(jié)作答即可。

5.（2023?內(nèi)蒙古包頭?中考真題）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題。

【甲】

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

古人云：“三分詩七分吟?！睂W(xué)習(xí)古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會用什么樣的語調(diào)朗誦呢？

請分別說明理由。

【答案】示例：我會用悲傷低緩的語調(diào)朗誦甲詩，因為甲詩描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，流露的是

游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情；

我會用輕快激昂的語調(diào)朗誦乙詩，因為乙詩描寫的是明麗的秋景，表達(dá)的是作者昂揚(yáng)奮發(fā)的豪情。(語調(diào)符

合詩歌情感基調(diào)，能結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由即可)

【解析】《天凈沙?秋思》抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的

是羈旅之苦，思鄉(xiāng)之切。這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的鮮明形象，濃重的深

秋色彩，刻畫得淋漓盡致，表現(xiàn)出日暮秋郊之景的蕭瑟凄涼。故其語調(diào)是：悲涼、平緩低沉、緩慢的；

劉禹錫的《秋詞》，一反常調(diào)，另辟蹊徑，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。詩人開篇，即以議論起筆，

斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹娙俗?/p>

住秋天“一鶴凌云”這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊、明麗景象。

那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。這里，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種

昂揚(yáng)奮發(fā)的豪邁情懷。故讀起來的語調(diào)是：輕快、昂揚(yáng)的語調(diào)，充滿動感和喜悅。

?備考滿分技巧

(-)文學(xué)常識識記

在古詩、詞、曲的閱讀鑒賞中考查文學(xué)、文化常識的題型并不常見。主要考查詩、詞、曲的體裁、作

家及作品。平時復(fù)習(xí)時要注意積累。

1.詩。

詩，可分為古體詩和近體詩兩大類。

(1)古體詩。可分為四言古詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩四類。《詩經(jīng)》中四言古詩比較多，它也

是最早的一部詩歌總集，代表作有《關(guān)雎》《兼葭》等。五言古詩成熟于漢代，如陶淵明的《飲酒》。七言

古詩成熟于唐代，如張若虛的《春江花月夜》。樂府詩一般是雜言，也有三言、四言、五言、七言等，最早

的樂府詩主要是民歌，如《木蘭詩》等。

(2)近體詩。指唐代形成的格律詩，它分為律詩、絕句兩種，均有五言、七言之分。律詩每首八句，每

兩句為一聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗，偶數(shù)句要押韻。五言律詩如杜甫的

《春望》，七言律詩如崔穎的《黃鶴樓》。絕句每首四句，二、四句要求押韻。五言絕句如王之渙的《登鸛

雀樓》，七言絕句如杜牧的《泊秦淮》。

2.詞。

詞，又稱曲子詞、長短句、詩余等。詞萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。一般按字句多少可分

為小令、中調(diào)、長調(diào)，五十八字以內(nèi)為小令，五十九字至九十字為中調(diào)，九十一字以上為長調(diào)。按創(chuàng)作風(fēng)

格，可將詞分為豪放派和婉約派。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，婉約派以柳永、姜夔、秦觀、李清照為

代表。

3.曲。

曲，由詞進(jìn)一步發(fā)展而成，到元代就形成了與唐詩、宋詞并稱的元曲。元曲包括散曲和雜劇。散曲是

清唱曲，包括小令和套數(shù)，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》即為小令。雜劇是可以演出的戲曲，著名的作品

有被稱為“元曲四大家”的關(guān)漢卿的《竇娥冤》，鄭光祖的《倩女離魂》、白樸的《梧桐雨》、馬致遠(yuǎn)的《漢

宮秋》。王實甫的《西廂記》也非常有名。

（-）鑒賞形象特點

古詩中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。

1.鑒賞人物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①分析角度，即語言、動作、神態(tài)、心理等；②結(jié)合人物所處的時代背景及生

活環(huán)境；③結(jié)合人物個性；④結(jié)合全詩表達(dá)的思想感情。

答題步驟：①要在文段的開頭點出詩人的形象特點，即用一句話“蓋帽”（這一步也可以放在最后作為

總括）；②結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“詩人形象”這個中心來寫，如果詩歌運(yùn)用了一些表現(xiàn)

手法，也可以概括出來；③概括出人物形象的社會意義或蘊(yùn)含的作者情感。

2.鑒賞景物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①明確全詩表達(dá)的情感；②抓住景物與情感的融合點；③緊扣景物的特點；④

分析景物描寫的作用。

答題步驟：①描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面；②概括景物所營造的氛圍特點；③聯(lián)系詩人的生平，分析景

物所包含的作者的思想情感。

3.鑒賞事物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①明確全詩表達(dá)的情感；②抓住事物與情感的關(guān)聯(lián)；③緊扣事物的特點；④分

析表現(xiàn)手法：象征、擬人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。

答題步驟：①概括總結(jié)出詩中所描繪歌詠的主要物象；②結(jié)合詩句分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤等）

和環(huán)境特點，著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點”；③概括塑造此形象的意義。

（三）賞析表達(dá)技巧

這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。首先要了解常見的表達(dá)技巧，包括：

1.修辭手法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比等。

2.表現(xiàn)手法，主要有小中見大、化虛為實、虛實結(jié)合、托物寓理、以動寫靜、聲色結(jié)合、多角度描寫、

以樂寫哀、對比映襯等。

3.表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括

借景抒情、情景交融、寓情于景等。

（四）品味煉字

這類題主要考查我們對精練詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、

色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是，分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情

感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

（五）分析主旨情感

技巧內(nèi)容示例

《送杜少府之任蜀州》題目就暗示了詩人對

一看題目詩詞題目往往提示內(nèi)容、點明情思

朋友的深情厚誼

表達(dá)情感的詞，通常有“別、惜、獨、愁、

二看詞句詩詞中往往有直接表明詩人情感的關(guān)鍵詞句思、沾襟”等，結(jié)尾句一般直接表達(dá)詩人情

感

詩人的情感常常蘊(yùn)含在具體的景物中，由此形成楊柳、浮云等往往用來表達(dá)離愁別緒，而明

三看意象

了一些特有的意象月、鴻雁、杜鵑等則往往表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情

田園詩多抒發(fā)對自然美景的熱愛之情，送別

四看題材每一題材的古詩常常表達(dá)相對固定的情感

詩多表達(dá)與友人離別時的惜別之情

（六）賞析名句

這類題主要考查對詩歌中名句的理解和賞析能力。古詩詞中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的

抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。

賞析名句題一般可以從兩個方面回答：一是從內(nèi)容方面考慮，該句主要描寫了什么，表達(dá)了什么思想

感情或有怎樣的寓意；二是從形式方面思考，從用詞特點或表達(dá)技巧入手，或是修辭，或是表現(xiàn)手法，或

是分析句中的語言特點等。

（七）描摹意境畫面

1.找形象。從詩句中找出描寫的具體形象和畫面。

2.析特點。抓住詩句關(guān)鍵詞與細(xì)節(jié)，并結(jié)合常見形象的特定含義，分析其特點。

3.明情感。理解詩詞形象直接或間接抒發(fā)了什么思想感情。

4.繪畫面。發(fā)揮想象，緊扣詩詞中的形象和畫面，用自己的語言簡練概括或生動描繪，突出營造的氛

圍特點。不可單純翻詩句。

忠久素養(yǎng)提升~NA

（2023?北京?中考真題）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

6.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩的開頭敘述詩人①,接著記錄沿

途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫了②o

7.列出第二聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運(yùn)用對偶的表達(dá)效果。

【答案】

6.出使塞上時輕車簡從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆

7.“征蓬”對“歸燕”，“出”對“入”，“漢塞”對“胡天”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，說自己像

隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，句式工整，音韻和諧，營造

出孤獨飄零的意境，暗示詩人因為被排擠出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。

【解析】

6.本題考查對內(nèi)容的理解。“單車欲問邊，屬國過居延”意思是：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠(yuǎn)在

西北邊塞的居延。這一聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車從簡、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。

“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線，暗示

戰(zhàn)爭已經(jīng)取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆。

7.本題賞析考查詩句。第二聯(lián)對仗，構(gòu)成對偶的詞語分別為“征蓬”對“歸燕”、“出”對“入”、“漢塞”

對“胡天”?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。

蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，并以“蓬”

“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩

中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑

郁。“征蓬”“歸雁”這兩個意象營造出孤獨飄零的意境，暗示詩人因為被排擠出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁

之情。

（2023?福建?中考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

遙碧亭

楊杰

幽鳥?無心去又還，迢迢②湖水出東關(guān)汽

暮云留戀飛不動，添得一重山外山久

［注］①幽鳥：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長的樣子。③東關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動，添得一

重山外山：日暮云還，戀山不動，遠(yuǎn)望如山外又添一山。

8.詩中描寫了哪些景物？表達(dá)了什么情感？

9.請發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從三、四兩句中體會到的情境。

【答案】

8.第一問：幽鳥、湖水、暮云、重山等。

第二問：表達(dá)了沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。

9.示例：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔

的新山。

【解析】

8.本題考查詩歌內(nèi)容和情感的分析。

第一問：結(jié)合“幽鳥無心去又還，迢迢湖水出東關(guān)。暮云留戀飛不動，添得一重山外山”句可知，寫了幽

鳥、湖水、暮云、重山等。

第二問。這首詩的大意是：從幽深林中無心飛去的鳥兒，不知為什么又飛了回來。但見茫茫碧綠湖水，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地流出東關(guān)之外。也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是山外又添青山一

重。暮云本無情，詩人卻想象其有情，不然為何不飛動呢？把輕浮流動的云寫得如此深沉凝重，別有一種

韻味。幽鳥去又還，暮云飛不動，這些景物都富有人情，從側(cè)面烘托了作者沉醉山水的愉悅和閑適自得之

情。

9.本題考查詩句的賞析?！澳涸屏魬亠w不動，添得一重山外山”句的意思是：也許是暮云留戀這秀麗的青

山，在山邊不再飛動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是山外又添青山一重。夕陽落山，暮色漸重。天邊的云彩好象留戀

這美麗的晚景似的紋絲不動，在那遠(yuǎn)山之外似乎又增加了一層山巒一般。詩句描狀暮色中的白云。暮云本

無情，詩人卻想象其有情，不然為何不飛動呢？正因其不動，才會有后句，使人錯認(rèn)是一層遠(yuǎn)山。把輕浮

流動的云寫得如此深沉凝重，別有一種韻味。從后句又可看出云在天邊地平線上不高之處悠游、徘徊，其

形狀起伏不平，儀態(tài)萬千，像一重新的山一樣。

10.（2023?甘肅武威?中考真題）閱讀下面兩首詩，完成題目。

【甲】

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【乙】

近試上張水部

朱慶馀

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑氣

妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？

【注釋】①舅姑：公婆。

賞析上面兩首詩，完成對話。

小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩文呈給達(dá)官貴人，希望得到推薦或者贊譽(yù)?！炯住吭娋褪敲虾迫?/p>

寫給丞相張九齡的投贈詩，作者以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己的心愿。

小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。

小文：【乙】詩有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作，把張籍比作,把

主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部：

小逸：其實，“近試上張水部”這個標(biāo)題就可以幫助我們明白作者的寫作意圖。

小文：有趣的是，張籍收到這首詩后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明

艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金?！?/p>

【答案】從政（當(dāng)官/求仕/希望得到舉薦）新婦（新娘）夫婿（新郎）我的作品是否符合

主考官的要求？（我能考上嗎？）

【解析】考查詩歌鑒賞。第一空，甲詩“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”意為：想要渡水卻沒有船只，閑居不

仕，有愧于圣明天子。作者以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己希望得到舉薦，從政當(dāng)官的心

愿；第二至四空，乙詩大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個好評。打扮好了輕輕問丈夫

一聲：我的眉畫得濃淡可合時興？據(jù)此可知，詩人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比

作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部自己是否能一舉奪魁取得優(yōu)異成績?？蓳?jù)此

作答。

11.（2023?廣東廣州?中考真題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）詩中的“見南山”可否改為“望南山”？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】（1）描繪了傍晚山色美好、飛鳥結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷。

（2）示例1：不可以?！耙姟敝傅氖菬o意中看到，“望”是有目的地觀望?！耙姟备鼙憩F(xiàn)悠然我的心境。

示例2：可以。南山和山氣、飛鳥一樣，都是“望”中所得，并不是無意“見”到的?！巴弊植拍芮昂蠼y(tǒng)

【解析】（1）本題考詩歌畫面。答題時注意要依據(jù)詩句展開合理想象，結(jié)合詩句意思來分析。

例如：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群

結(jié)隊地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥回巢的恬靜美好畫面。

（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容。“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對生活

無所求的心境。將“見”改為“望”不好?！耙姟弊直憩F(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，

山入眼簾，而“采菊”這一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣，此處用“見”

便能與之相照應(yīng)。

（2023?廣西?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

12.下列對這首詩的理解和分析，有課的一項是（）

A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

13.尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么情感？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】

12.C

13.故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對故鄉(xiāng)的思念。

【解析】

12.本題考查詩歌鑒賞。C.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸

消失，江水在一望無際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼

遠(yuǎn)的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里?！半S”字寫出了山逐漸消失，平野逐漸

出現(xiàn)，展現(xiàn)了山到平野的轉(zhuǎn)換，使景物有動態(tài)的美感。“入”展現(xiàn)了江水的奔騰而去畫面，用流動（轉(zhuǎn)換）

的視角畫出了一副氣勢磅礴的萬里長江圖，展現(xiàn)的是動態(tài)美；“體現(xiàn)山水的靜態(tài)美”有誤；故選C。

13.本題考查作者情感。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟?！皯z”

的意思是憐愛，是人所有的情感，所以此處運(yùn)用了擬人的修辭手法，將江水?dāng)M人化，“憐”和“送”賦予江

水以人的濃厚感情，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬

里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)

了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

（2023?貴州?中考真題）

漁家傲?

［宋代］曹組

水上落紅時片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠(yuǎn)。平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿。

晚來醉著無人喚，殘陽已在青山畔。睡覺②只疑花改岸。抬頭看，元③來弱纜風(fēng)吹斷。

漁家傲

［宋代］凈端

斗轉(zhuǎn)星移天漸曉，驀然聽得鵬鵬叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚噪，渡船過岸行官道。

輕舟再奈?長江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天下漁家好。

【注釋】①兩首詞均選自《全宋詞》。②覺：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無奈。

14.下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項是（）

A.夕陽西下B.落英繽紛C.船行江上D.人聲鼎沸

15.兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。

示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來之時風(fēng)景改變，是疑惑；明白風(fēng)吹纜斷，是恍然大悟。

【答案】

14.C

15.第二首詞中人物釣魚至?xí)?，突聞聲音喧擾，是煩躁；換地添餌重釣，是無奈；釣的魚兒船里跳，是興

奮；呵呵笑，思量漁家好，是滿足。

【解析】

14.本題考查理解詩句內(nèi)容。第一首詞的意思是：水面上漂浮著不時墜落的片片紅英，天空里飛揚(yáng)著雪花

般的散漫柳絮。啟眼望去，碧波蕩漾，遠(yuǎn)浮天際；平地沙面也被春陽曬得暖烘烘的；江風(fēng)還送來芳馥襲人

的蘋花香氣。這位漁民大概是把魚賣掉以后，取下幾文錢買了二兩燒酒慰勞自己，好一陣子才醉醺醺地準(zhǔn)

備放船回家。誰知上船倒頭便睡，也沒個人來喚他，直睡到天色將晚，太陽早落在半山坡了。他分明記得泊

船時岸邊原有開著的花，現(xiàn)在卻不見了。抬頭仔細(xì)一看，原來不是花被移走改了岸，而是自己年久失修的

弱纜被風(fēng)吹斷，讓船兒在江上自由漂蕩著呢！所以第一首詞出現(xiàn)的情景有：夕陽西下、落英繽紛、船行江

上。

第二首詞的意思是：拂曉時分，晨曦微現(xiàn)，月亮星辰逐漸暗淡，忽然聽見遠(yuǎn)處傳來鵬鵬的鳴叫。山寺的鐘

聲悠揚(yáng)回蕩，人聲鼎沸。聽著木魚發(fā)出的聲音，撐著船從官道渡過。乘一葉扁舟，垂釣長江水面。風(fēng)平浪

靜，波瀾不驚，魚餌清香飄散，引得魚兒紛紛上鉤。眼見收獲滿滿，魚蝦滿簍，不由高興得哈哈大笑：還

是做一個無憂無慮，自由自在的漁夫好??！所以第二首詞出現(xiàn)的情景有：船行江上，人聲鼎沸。

所以兩首詞中都出現(xiàn)的情景是：船行江上，故選C。

15.本題考查分析人物心情變化。這首詞寫的是漁人，即漁翁的生活。夜釣的生活獨具魅力，天亮后人聲

喧動，但只要有良好的心態(tài)，釣翁很快又能獲得曠達(dá)的胸懷和充分的心理滿足。根據(jù)“斗轉(zhuǎn)星移天漸曉”

可知，漁翁夜釣到天亮，而天亮后“鵬鵬叫”“山寺鐘聲人浩浩”忽然聽見的鵬鵬叫聲和山里寺廟傳來的敲

鐘聲以及前來祭拜的人發(fā)出的嘈雜聲音，讓他覺得連敲木魚的聲音都是“噪聲”，心情也是煩躁的；從官道

穿行而過，換了個地方，只能長江上乘著輕舟去垂釣，一個“奈”字，體現(xiàn)出漁翁的無可奈何?！爸靥硐沭D

為鉤釣，釣得錦鱗船里跳”，重新添了魚餌后，引得魚兒紛紛上鉤，魚多得都往船上跳了，所以此時漁翁的

心情是高興，愉快的。最后發(fā)出感嘆“思量天下漁家好”，想來想去，還是做一個自由自在的漁夫好啊，體

現(xiàn)出漁翁對自己有限自由生活的滿足之情。據(jù)此作答即可。

（2023?黑龍江大慶?中考真題）閱讀下面古詩文，完成下面小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

16.下列對這首詞的理解和分析不口碑的一項是（）

A.本詞開篇描寫丁天、云濤、曉霧、星河、千帆、景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。

B.上片四、五句運(yùn)用擬人手法、寫天帝殷勤詢問詞人，關(guān)心她想要回到哪里，由描繪夢境向抒情過渡。

C.下片首句的“報”與上片末句的“問”相呼應(yīng)，“謾”表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句。

D.本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作者以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)。

17.這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點？

【答案】

16.C

17.①氣概豪壯，追求高遠(yuǎn)（或從理想、志向、胸懷、抱負(fù)等角度作答亦可）。②才華橫溢（或富有詩才）。

③懷才不遇（或無人賞識）。④遭遇戰(zhàn)亂離散而孤苦無依。（答出任意三點即給滿分）

【解析】

16.本題考查對詩詞內(nèi)容的理解分析。C.有誤，詞人以“謾”字感慨自己雖能寫出驚人之句，卻空有才華，

無人欣賞。選項“‘謾'表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句”的理解是錯誤的。故選C。

17.本題考查對人物形象的分析?！稘O家傲?天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照早期的作品。此詞寫夢

中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往?！疤旖釉茲?/p>

連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所”作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，

表達(dá)了她理想的追求；“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”表現(xiàn)出詞人空有才華，卻懷才不遇；詞句"九

萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”敘寫詞人要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那齷齪的社會。

叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表達(dá)了詞人對美好生活

的追求，同時也隱含著作者內(nèi)心的孤獨和寂寞。據(jù)此理解概括作答。

18.（2023?河北?中考真題）某公園內(nèi)池塘周圍遍植垂柳，樹干上懸掛著寫有詠柳詩句的標(biāo)牌。閱讀下面

標(biāo)牌上的詩句，回答后面的問題。

楊柳青青著地垂渡頭楊柳青青一樹春風(fēng)千萬枝日借嫩黃初著柳

楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田

甲乙丙T

（1）解釋甲標(biāo)牌上的詩句中“楊花”一詞的意思。

（2）一切景語皆情語。乙標(biāo)牌上的“渡頭楊柳青青”表達(dá)了怎樣的思想情感？

（3）丙和丁兩個標(biāo)牌上的“嫩”字，寫出了景物怎樣的共同特點？

【答案】（1）柳絮

（2）表現(xiàn)了詩人的依依不舍之情

（3）柳樹富有生機(jī)與活力。

【解析】（1）本題考查詞語解釋。甲“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”意思是：楊柳枝青青的垂到地

面，柳絮漫天飛舞。楊花：柳絮。

（2）本題考查詩句理解、作者情感。乙中“渡頭楊柳青青”意思是：渡口楊柳郁郁青青。聯(lián)系“枝枝葉葉

離情（枝枝葉葉都滿含著別意離情）"可知，‘'渡口"點明離別的地點，古代有折柳寄情的習(xí)俗，“柳”是“留”

的諧音，分別時，離情愁緒涌上心頭，表現(xiàn)了詩人的依依不舍之情。

（3）本題考查內(nèi)容理解。丙“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲”意思是：春風(fēng)吹拂柳枝隨風(fēng)起舞，綻出

嫩芽一片嫩黃比絲柔軟。丁“日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田”意思是：日色帶來嫩黃剛剛附著在柳梢

上，雨水催著新綠漸漸回歸田野。''嫩”指的是柳枝剛剛長出嫩芽，展現(xiàn)的是春日之景，表現(xiàn)了柳的生機(jī)與

活力。

（2023?河南?中考真題）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

19.下面詩句與“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”暗含的感慨最接近的一項是（）

A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

20.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩人的假設(shè)，這樣假設(shè)有何用意？

【答案】

19.C

20.作者用這樣的假設(shè)感慨周郎的取勝得益于機(jī)遇，曲折表達(dá)自己空有抱負(fù)而生不逢時、無從施展才華的

無奈。

【解析】

19.考查比較閱讀?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句意為：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，

自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。沙里沉埋著斷戟，點出了此地曾有過歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷

蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。A.句意：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生

煩愁?！班l(xiāng)關(guān)”與“愁”直接點明了作者的思鄉(xiāng)之愁；B.句意：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著

風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。賞析：詩人通過想象，賦予明月生命，使之人格化，借明月傳達(dá)對友人的思念

與牽掛；C.句意：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。賞析：此句用王質(zhì)爛柯

的典故，寫出詩人貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，包含了歲月流逝而物是人非之感；D.句意：不

怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因為如今我站在最高層。詩人在描寫景物中，表現(xiàn)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚的雄

心，含有深刻的理趣，掌握了正確的觀點和方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；故選C。

20.考查詩句賞析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是

曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了。詩句提及“東風(fēng)”，從反面描摹“東風(fēng)”的重要的地位：假使這次東風(fēng)不

給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢將完全改觀。詩句蘊(yùn)含了機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人

對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情，同時借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。

（2023?湖北恩施?中考真題）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思①，惟解②漫天作雪飛。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》七年級下冊）

【注釋】①才思：才氣，才情。②解：懂得，知道。

21.詩中“知”“斗”二字用得極妙，請從修辭手法的角度賞析。

22.“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”表達(dá)的思想情感相似，請你結(jié)合

二者的具體內(nèi)容簡要分析。

【答案】

21.此處采用了擬人的修辭手法，將“草樹”人格化，使無情之花草樹木變得極為有情，生動活潑。從花

草樹木的角度寫出了對春天的留戀之情。意對即可，酌情給分。

22.“楊花榆莢”雖然少色無香，但不藏拙，不畏譏，敢于為晚春添色；如米小的“苔花”，也敢于像牡丹

一樣努力綻放。二者都表達(dá)了對它們樂觀向上、積極進(jìn)取精神的贊美之情。意對即可，酌情給分。

【解析】

21.考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分

析作答。詩句“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”用“知”和“斗”，賦予了草木和鮮花以人的情態(tài)，運(yùn)

用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了晚春的景色，使無情的花草樹木變得有情。表達(dá)了作者對春天的

留戀之情。據(jù)此理解賞析作答。

22.考查對詩歌主旨的理解?！皸罨ㄓ芮v”不因“無才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，避短用長，爭

鳴爭放，為“晚春”添色。春光是不負(fù)“楊花榆莢”的，表達(dá)了作者的贊賞之情。“苔花如米小，也學(xué)牡丹

開”運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，借寫青苔花雖小，卻毫不自慚形穢，充滿了自信，綻放自己的個性。由

此可見，“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”兩者都表達(dá)了對具有在逆境

中堅強(qiáng)、自信地實現(xiàn)自己的價值的樂觀向上、積極進(jìn)取精神的贊美之情。

23.（2023?湖南岳陽?中考真題）閱讀下面古詩，完成小題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

（1）春江渺茫，正好行船。詩人的心情是為友人行船便利而高興，還是為友人離開太快而不舍？請聯(lián)系全

詩簡要分析。

（2）請簡要賞析“日暮征帆何處泊”一句。

【答案】（1）詩歌既表達(dá)了詩人對友人依依不舍之情又有對遠(yuǎn)行朋友的憂慮和關(guān)懷。春江水滿，正好行船，

暗示了詩人祝福友人一帆風(fēng)順。同時通過渺茫春江與孤舟一葉的強(qiáng)烈對照，以及“日暮征帆何處泊”的深

情一問，將對朋友的關(guān)切和依戀表達(dá)得淋漓盡致。“斷人腸”更是離愁別恨，悠然不盡。

（2）這句詩運(yùn)用了反問的修辭手法。太陽將要落山，遠(yuǎn)行的小船將要停泊在什么地方？詩人擔(dān)心友人找不

到停泊的處所，借景抒情，表達(dá)了詩人對友人的關(guān)切和惜別之情。

【解析】（1）本題考查詩歌的理解能力。此詩從寫景入筆，“春江正淼茫”“日暮征帆”通過淼茫春江與孤

舟一葉的強(qiáng)烈對照，“何處泊”發(fā)出深情一問，對朋友的關(guān)切和依戀在這一問中表達(dá)得淋漓盡致?！疤煅囊?/p>

望”詩人遙望漸行漸遠(yuǎn)的行舟，放眼天涯，極視無見，不禁情如春江，洶涌澎湃，“望”字生動傳神地描繪

了詩人目送友人乘舟遠(yuǎn)去的畫面，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情，以及對友人漂泊無依的擔(dān)憂?！皵嗳?/p>

腸”將別情推向高潮，在高潮中結(jié)束全詩，離愁別恨，悠然不盡。

（2）本題考查詩句賞析?！叭漳赫鞣翁幉?？”的意思是：太陽將要落山，遠(yuǎn)行的小船將要停泊在什么地

方？這句話運(yùn)用了反問的修辭手法，渺茫的江面一葉孤舟將在何處停泊，詩人的心追隨友人東去，表達(dá)了

詩人對友人殷切的關(guān)心和依依惜別之情。

（2023?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

夜泊潤州?江口

劉言史

秋江欲起白頭波，賈②客瞻風(fēng)無渡河。

千船火絕寒宵半，獨聽鐘聲覺寺多。

【注釋】①潤州：今江蘇鎮(zhèn)江。②賈（gti）：商人。

24.簡述作者夜泊潤州江口的原因。

25.根據(jù)詩句概括潤州城的特點。

26.下列詩句均寫到夜船行止，表達(dá)的情感與本詩鬟為季近的一項是（）

A.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

D.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

【答案】

24.看風(fēng)向風(fēng)勢，江面上將會有大風(fēng)浪，船只無法過江。

25.“千船”可以看出潤州城有長江重要渡口，屬交通要沖；聯(lián)系“賈客”和“千船”可以看出潤州城商賈

云集、經(jīng)濟(jì)繁榮；從“寺多”看出潤州城寺廟多，佛事盛行。（意思對即可）

26.B

【解析】

24.本題考查理解詩歌的內(nèi)容。結(jié)合“秋江欲起白頭波，賈客瞻風(fēng)無渡河”意思“秋江即將起波濤，商人

旅客眺望風(fēng)勢卻無法過河”來理解，可知是因為看風(fēng)向風(fēng)勢，江面上將會有大風(fēng)浪，船只無法過江。只要

答出“江上將有大風(fēng)浪”的意思即可。

25.本題考查理解詩歌內(nèi)容的理解與概括?！百Z客瞻風(fēng)無渡河”中的“賈客”指商人和旅客，與下句“千船

火絕寒宵半”中的“千船”（上千艘帆船）相照應(yīng)，寫出潤州城人口眾多、經(jīng)濟(jì)繁榮的特點，同時“千船”

還點明潤州城水運(yùn)交通發(fā)達(dá)，是重要的商旅集散地；“獨聽鐘聲覺寺多”可知，詩人夜晚停泊在潤州江口，

通過聽到寺廟鐘聲，感覺潤州城寺廟之多，佛事盛行。據(jù)此回答。

26.本題考查詩歌的情感?！锻聿礉欀萁凇繁磉_(dá)了詩人夜晚停泊在潤州江口，在羈旅途中的哀愁以及綿綿

的思鄉(xiāng)之情。A.句意：夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思

念啊。抒發(fā)的是思念友人之情；B.句意：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。

抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情；C.句意：迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。抒發(fā)的

是懷古傷今之情；D.句意：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。隱寓對社會現(xiàn)實的不

滿與失望，對理想境界的追求和向往；故選B。

（2023?江西?中考真題）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

過彭澤

解縉

青山圍一縣，隱隱見人家。

亂石江邊出，孤帆帶日斜。

翠添官舍柳，香泛驛樓花。

不見陶彭澤①，溫城②起暮鴉。

【注】①陶彭澤：晉陶淵明曾官彭澤令，故稱。②溢城：指九江城。

27.下列對這首詩的理解和賞析，不正理的一項是（）

A.前三聯(lián)寫詩人乘船看見的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。

B.詩中先寫縣城環(huán)境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。

C.本詩從視覺和嗅覺的角度描寫景物，由大景漸寫小景。

D.尾聯(lián)流露了詩人追慕陶淵明恨不能一見之情。

28.補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。

頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力，一個“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一個“泛”字寫出

【答案】

27.A

28.示例：驛樓之花香氣四溢

【解析】

27.本題考查內(nèi)容理解和賞析。A.結(jié)合“孤帆帶日斜”可知，“日斜”點明時間是傍晚，不是清晨，故A錯

誤；選Ao

28.本題考查詩句賞析。翠添官舍柳，香泛驛樓花：官舍的柳樹更添了幾分翠色，驛樓處花朵香氣四溢?！胺骸?/p>

指漫出，指花朵的香氣如同水一般溢出驛樓，故“泛”字寫出了驛樓花朵的香氣蔓延而出、香氣動人。

29.（2023?遼寧大連?中考真題）閱讀下面這首詩，完成小題。

次韻平甫金山會宿寄親友①

［北宋］王安石

天末海門橫北固，煙中沙岸似西興②。

已無船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺只見燈。

山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。

飄然欲作乘槨?計，一到扶桑④恨未能。

【注釋】①本詩是王安石依其弟平甫原詩的韻腳而作。金山，地名。②西興：地名。③?。╢U）：小筏子。

④扶桑：傳說中的神樹，長在東方日出處。

請描繪詩中畫線句展現(xiàn)的景象。

【答案】月光照進(jìn)松林，林間斑駁的光影好似片片碎金；大風(fēng)吹動江水，朵朵奔涌的浪花猶如白雪紛紛揚(yáng)

揚(yáng)。

【解析】本題考查描繪詩句畫面。解答此題要結(jié)合詩句的意思。

“山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰”意思是松林中斑駁的月光，像是片片碎金；江間白浪騰涌，猶如積

雪崩落。在此基礎(chǔ)上加上自己的想象和聯(lián)想，運(yùn)用優(yōu)美、流暢、通順的語言描繪即可。

示例：皎潔的月光映照松林，林間光影斑駁好似片片碎金；大風(fēng)吹拂滿面，浪花奔涌猶如紛紛白雪。

30.（2023?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題）閱讀下面這首唐詩。完成問題。

塞路初晴雍陶

晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕久

新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村。

【注釋】①晚虹：傍晚雨停后出現(xiàn)的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水沖洗

后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌，

閱讀這首詩，回答問題。

（1）下列對這首詩的理解與賞析，不F聲的一項是（）

A.詩歌前兩句正面點題，時間地點都十分明確，重點照應(yīng)了“初睛”，有統(tǒng)攝全詩的作用。

B.三四句寫雨水在長滿青草的路上到處流淌，附近散落著的村莊，綠楊簇?fù)?，炊煙裊裊。

C.詩人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全詩著筆由近及遠(yuǎn)，景物富于變化，極有層次。

D.詩人行走塞路，所見之景賞心悅目，充滿詩情畫意，與其他邊塞詩相比，可謂別具一格。

（2）本詩描繪景物時，使用的色彩有什么特點？請結(jié)合具體詞句加以分析。

【答案】（1）C

（2）色彩明麗，“晚虹”描繪了傍晚的絢爛彩虹，“新水”寫出了雨水還在滴落，“青草路”使人感受到青

草的豐茂與生機(jī)，“綠楊村”使人仿佛看到被綠色的楊樹環(huán)繞包圍的村莊。

【解析】（1）本題考查理解賞析詩歌內(nèi)容。C.“全詩著筆由近及遠(yuǎn)”理解不正確。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，全

詩著筆由遠(yuǎn)及近。故選C。

（2）本題考查賞析詩句。結(jié)合“晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村”

可知，作者攝入詩中的景物，在顏色的搭配上，也很有特點。“晚虹”“斜日”“青草”“殘煙”“綠楊”，組

合在一起，色彩異常明麗，但艷麗中又有清新之感；風(fēng)光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北國的雄渾。顏色

上的搭配，與空間位置上的變化結(jié)合在一起，從而將草原風(fēng)光形象準(zhǔn)確地傳大給了讀者，使人如身臨其境。

據(jù)此作答。

（2023?青海西寧?中考真題）閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問題。