2024-2025學(xué)年高中生物第一單元生物技術(shù)與生物工程第2章第1節(jié)動物細胞培養(yǎng)教學(xué)實錄中圖版選修3主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“動物細胞培養(yǎng)”為主題，緊密圍繞中圖版選修3教材內(nèi)容，結(jié)合高中生物學(xué)科特點和學(xué)生年級實際，通過實驗操作、理論講解和案例分析等多種教學(xué)手段，旨在讓學(xué)生了解動物細胞培養(yǎng)的基本原理、方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：動物細胞培養(yǎng)的基本原理和過程，包括細胞增殖、分化、傳代等。

難點：動物細胞培養(yǎng)過程中的無菌操作和細胞培養(yǎng)技術(shù)的實際應(yīng)用。

解決辦法：通過實驗演示和無菌操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握無菌技術(shù)；結(jié)合實際案例，講解細胞培養(yǎng)在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。突破策略：設(shè)計一系列循序漸進的實驗步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握動物細胞培養(yǎng)技術(shù)，并通過小組討論和問題解答，強化對難點內(nèi)容的理解。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：顯微鏡、細胞培養(yǎng)箱、無菌操作臺、細胞培養(yǎng)瓶、移液器、離心機、酒精燈、高壓蒸汽滅菌器等。

課程平臺：學(xué)校生物實驗室、生物學(xué)科網(wǎng)站。

信息化資源：動物細胞培養(yǎng)教學(xué)視頻、細胞培養(yǎng)技術(shù)相關(guān)文獻數(shù)據(jù)庫。

教學(xué)手段：實驗操作演示、多媒體教學(xué)、小組討論、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對動物細胞培養(yǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是動物細胞培養(yǎng)嗎？它在醫(yī)學(xué)研究中有何作用？”

展示一些關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物細胞培養(yǎng)的魅力或特點。

簡短介紹動物細胞培養(yǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物細胞培養(yǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解動物細胞培養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物細胞培養(yǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹動物細胞培養(yǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物細胞培養(yǎng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物細胞培養(yǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物細胞培養(yǎng)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物細胞培養(yǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動物細胞培養(yǎng)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物細胞培養(yǎng)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物細胞培養(yǎng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物細胞培養(yǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物細胞培養(yǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)動物細胞培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)研究中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用動物細胞培養(yǎng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的短文或報告，要求結(jié)合實際案例進行分析，并提出自己的觀點和建議。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠熟練掌握動物細胞培養(yǎng)的基本概念、原理和過程，包括細胞增殖、分化、傳代等關(guān)鍵步驟。學(xué)生能夠理解細胞培養(yǎng)在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，如疫苗研發(fā)、疾病治療等。

2.實驗操作能力：

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運用所學(xué)知識分析具體案例，理解動物細胞培養(yǎng)在解決實際問題中的應(yīng)用。學(xué)生通過小組討論，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，提升科學(xué)探究能力。

4.團隊合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

5.問題解決能力：

學(xué)生在面對動物細胞培養(yǎng)過程中的困難和問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決。學(xué)生能夠根據(jù)實際情況，調(diào)整實驗方案，提高問題解決能力。

6.學(xué)術(shù)素養(yǎng)：

7.實踐應(yīng)用能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際案例，分析問題并提出解決方案。學(xué)生能夠通過查閱資料，拓寬知識面，提高實踐應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天上了動物細胞培養(yǎng)這一節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入做得還可以。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們對動物細胞培養(yǎng)產(chǎn)生了興趣，這對我來講是一個很好的開始。但是，我也注意到有些學(xué)生對于動物細胞培養(yǎng)的了解還是有限的，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更加深入地介紹一些基礎(chǔ)知識，讓他們對這一主題有一個更全面的了解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與實際應(yīng)用緊密相關(guān)的案例，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生們在討論時表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。這可能是因為他們在平時的學(xué)習(xí)中缺乏足夠的自主探究機會，所以我在接下來的教學(xué)中會嘗試增加一些自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出一些有見地的建議。這讓我意識到，通過課堂展示，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高自己的表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時顯得有些緊張，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的展示機會，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高自己的展示能力。

在課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了動物細胞培養(yǎng)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于動物細胞培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用有了更深的認識，這讓我感到欣慰。但是，我也意識到，對于動物細胞培養(yǎng)的應(yīng)用前景，學(xué)生們可能還需要更多的了解。因此，我會在課后布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進一步拓展知識面。

在未來的教學(xué)中，我會努力改進這些方面，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握動物細胞培養(yǎng)這一知識點，同時也希望他們能夠在生物學(xué)的道路上越走越遠。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《細胞培養(yǎng)技術(shù)手冊》：這本書詳細介紹了細胞培養(yǎng)的基本原理、技術(shù)和應(yīng)用，適合學(xué)生深入了解細胞培養(yǎng)的各個方面。

-視頻資源：《細胞培養(yǎng)的原理與實踐》：這是一系列視頻教程，通過實際操作演示，幫助學(xué)生掌握細胞培養(yǎng)的技巧和流程。

-案例分析：《利用細胞培養(yǎng)技術(shù)治療疾病》：通過分析具體的醫(yī)學(xué)案例，讓學(xué)生了解細胞培養(yǎng)技術(shù)在疾病治療中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀《細胞培養(yǎng)技術(shù)手冊》，重點關(guān)注細胞培養(yǎng)的基本原理、操作步驟和常見問題。

-觀看《細胞培養(yǎng)的原理與實踐》視頻教程，跟隨視頻中的實驗步驟，嘗試在家中或?qū)嶒炇疫M行簡單的細胞培養(yǎng)實驗。

-針對案例分析《利用細胞培養(yǎng)技術(shù)治療疾病》，學(xué)生可以撰寫一篇短文，討論細胞培養(yǎng)技術(shù)在醫(yī)學(xué)研究中