九年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)第17課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞九年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)”中的第17課“國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生”展開，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)案例分析、討論互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起、馬克思主義的誕生及其重要意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律；提升學(xué)生的全球視野，認(rèn)識(shí)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)對(duì)世界歷史的影響；增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到馬克思主義對(duì)工人階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)的重要作用；提高學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起原因、主要斗爭(zhēng)形式及其影響；

②馬克思、恩格斯創(chuàng)立馬克思主義的背景、主要內(nèi)容及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的意義；

③馬克思主義對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，特別是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解馬克思主義誕生的歷史必然性，把握其理論體系的核心；

②分析國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義相互促進(jìn)的關(guān)系，以及這種關(guān)系對(duì)世界歷史的影響；

③結(jié)合具體歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入、電子白板。

課程平臺(tái)：歷史教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

信息化資源：國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)。

教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂提問(wèn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的背景和主要事件。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)是如何興起的？馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了哪些影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與討論的情況來(lái)了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起背景和馬克思主義的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的圖片或播放相關(guān)視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響，結(jié)合實(shí)例如《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析馬克思主義對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的具體影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)關(guān)系的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解馬克思主義的基本原理及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解馬克思主義的誕生及其對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的影響。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克思主義對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)影響的短文，或完成相關(guān)歷史習(xí)題。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍或在線資源，如國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的歷史記錄、馬克思主義經(jīng)典著作等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，深化對(duì)歷史知識(shí)的理解。

反思總結(jié)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)面。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的背景資料：包括19世紀(jì)歐洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、工人階級(jí)的形成、工業(yè)革命的影響等內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地理解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起背景。

b.馬克思主義經(jīng)典著作節(jié)選：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，讓學(xué)生了解馬克思主義的基本原理和核心觀點(diǎn)。

c.國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的重要事件：如倫敦工人協(xié)會(huì)的成立、巴黎公社運(yùn)動(dòng)、國(guó)際婦女節(jié)的起源等，展現(xiàn)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程。

d.馬克思、恩格斯的生平與思想：介紹馬克思、恩格斯的生平經(jīng)歷、理論貢獻(xiàn)及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響。

e.20世紀(jì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展：包括二戰(zhàn)后工人運(yùn)動(dòng)的興起、冷戰(zhàn)時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、全球化背景下工人運(yùn)動(dòng)的新變化等。

2.拓展建議：

a.閱讀國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的背景資料，了解19世紀(jì)歐洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、工人階級(jí)的形成、工業(yè)革命的影響等內(nèi)容，從而更好地理解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起背景。

b.閱讀馬克思主義經(jīng)典著作節(jié)選，如《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，掌握馬克思主義的基本原理和核心觀點(diǎn)，為深入理解馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響打下基礎(chǔ)。

c.研究國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的重要事件，如倫敦工人協(xié)會(huì)的成立、巴黎公社運(yùn)動(dòng)、國(guó)際婦女節(jié)的起源等，了解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和主要成果。

d.了解馬克思、恩格斯的生平與思想，研究他們對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的理論貢獻(xiàn)和實(shí)際影響，從而更好地理解馬克思主義對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用。

e.關(guān)注20世紀(jì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，包括二戰(zhàn)后工人運(yùn)動(dòng)的興起、冷戰(zhàn)時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、全球化背景下工人運(yùn)動(dòng)的新變化等，探討工人運(yùn)動(dòng)在新的歷史條件下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

f.通過(guò)查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)、參與歷史研討會(huì)、撰寫歷史論文等方式，提高自己的歷史研究能力和綜合素質(zhì)。

g.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，思考工人階級(jí)在新時(shí)代面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，探索工人運(yùn)動(dòng)在新的歷史條件下的發(fā)展路徑。

h.學(xué)習(xí)其他國(guó)家的工人運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，借鑒其成功做法，為我國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益借鑒。

i.關(guān)注國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，了解全球工人階級(jí)的斗爭(zhēng)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的國(guó)際視野和戰(zhàn)略思維能力。

j.積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，為工人階級(jí)的權(quán)益發(fā)聲，為社會(huì)的公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起

①工業(yè)革命后工人階級(jí)的形成

②工人階級(jí)的生活狀況和斗爭(zhēng)需求

③國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的早期斗爭(zhēng)和影響

②馬克思主義的誕生

①馬克思、恩格斯的生平和思想發(fā)展

②《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其意義

③馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用

③馬克思主義對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的影響

①馬克思主義理論在國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)中的傳播

②馬克思主義對(duì)工人階級(jí)斗爭(zhēng)策略的影響

③馬克思主義對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用

④國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與挑戰(zhàn)

①二戰(zhàn)后工人運(yùn)動(dòng)的興起

②冷戰(zhàn)時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

③全球化背景下工人運(yùn)動(dòng)的新變化八、典型例題講解1.例題：

馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中提出了什么理論？這一理論對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中提出了科學(xué)社會(huì)主義理論。這一理論對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括：

①提供了工人階級(jí)斗爭(zhēng)的科學(xué)理論指導(dǎo)；

②指明了工人階級(jí)的歷史使命和斗爭(zhēng)目標(biāo)；

③推動(dòng)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)一和聯(lián)合。

2.例題：

倫敦工人協(xié)會(huì)的成立對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)有何意義？

答案：

倫敦工人協(xié)會(huì)的成立對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)具有重要意義，包括：

①標(biāo)志著國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起；

②為工人階級(jí)提供了組織形式和斗爭(zhēng)平臺(tái)；

③推動(dòng)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)一和聯(lián)合。

3.例題：

巴黎公社運(yùn)動(dòng)失敗的原因有哪些？

答案：

巴黎公社運(yùn)動(dòng)失敗的原因主要有：

①社會(huì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏廣泛的群眾支持；

②缺乏統(tǒng)一的軍事指揮和戰(zhàn)略部署；

③反動(dòng)勢(shì)力的強(qiáng)大和外部干涉。

4.例題：

馬克思主義對(duì)工人階級(jí)斗爭(zhēng)策略有哪些影響？

答案：

馬克思主義對(duì)工人階級(jí)斗爭(zhēng)策略產(chǎn)生了以下影響：

①?gòu)?qiáng)調(diào)了工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)和聯(lián)合；

②提出了通過(guò)政治斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)相結(jié)合的策略；

③指導(dǎo)工人階級(jí)進(jìn)行民主革命和社會(huì)主義革命。

5.例題：

全球化背景下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)面臨哪些新挑戰(zhàn)？

答案：

全球化背景下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)面臨以下新挑戰(zhàn)：

①跨國(guó)公司的剝削和壓迫；

②勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加?。?/p>

③工人階級(jí)的分裂和分散；

④政治和經(jīng)濟(jì)的全球化對(duì)工人階級(jí)權(quán)益的影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例分析：在教學(xué)中，我嘗試將歷史事件與實(shí)際案例分析相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，更好地理解馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)辯論和交流，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解馬克思主義理論時(shí)，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論性，而忽視了實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)理論的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些話題缺乏興趣或自信心不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論聯(lián)系實(shí)際：在講解馬克思主義理論時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考理論在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見，提高課堂互動(dòng)性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.注重跨學(xué)科融合：將歷史學(xué)科與其他學(xué)科如政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生”這一課，主要內(nèi)容包括：

1.國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起原因、主要斗爭(zhēng)形式及其影響。

2.馬克思、恩格斯創(chuàng)立馬克思主義的背景、主要內(nèi)容及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的意義。

3.馬克思主義對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，特別是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)的作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起原因。

答：國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起原因是工業(yè)革命后工人階級(jí)的形成，工人階級(jí)的生活狀況惡化，以及工人階級(jí)對(duì)自身權(quán)益的追求。

2.馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了哪些影響？

答：馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了以下影響：

a.提供了工人階級(jí)斗爭(zhēng)的科學(xué)理論指導(dǎo)；

b.指明了工