全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第7課《認(rèn)識(shí)電子表格》初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第7課《認(rèn)識(shí)電子表格》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)電子表格的基本操作，提高信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和分析，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解電子表格的基本概念和功能，包括單元格、工作表、工作簿等；

②掌握電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)的輸入、編輯、格式設(shè)置、公式計(jì)算等；

③學(xué)會(huì)使用常用的函數(shù)和公式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用公式和函數(shù)進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算，如條件判斷、求和、平均值等；

②學(xué)會(huì)使用數(shù)據(jù)排序和篩選功能，對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理；

③掌握數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建和使用，能夠直觀展示數(shù)據(jù)關(guān)系；

④在實(shí)際操作中，學(xué)生可能遇到的問題解決能力，如錯(cuò)誤處理、數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電子表格的基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.演示法：實(shí)際操作演示電子表格的復(fù)雜功能，如公式、函數(shù)、圖表等，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)電子表格應(yīng)用的理解和掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示電子表格的操作步驟和技巧，提高教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.電子表格軟件：直接在課堂上使用電子表格軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)操作過程。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂提問和作業(yè)提交，增強(qiáng)師生互動(dòng)和課堂參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于電子表格基本操作的指南，要求學(xué)生了解單元格、行和列的概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電子表格的應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“如何使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子表格的基本操作。如，學(xué)生通過閱讀資料了解如何輸入數(shù)據(jù)、編輯單元格格式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生思考如何在不同工作表中切換，并記錄下可能的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過提交思維導(dǎo)圖來展示對(duì)電子表格操作的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際案例，如學(xué)校成績(jī)單的電子化處理，引出電子表格的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)填充、公式應(yīng)用等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用SUM函數(shù)求和。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。如，小組合作完成一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)算表。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能對(duì)公式的使用有疑問，老師可以現(xiàn)場(chǎng)演示。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)電子表格在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生可以提出如何優(yōu)化電子表格的布局。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置實(shí)際操作的作業(yè)，如創(chuàng)建一個(gè)包含多個(gè)工作表的個(gè)人財(cái)務(wù)記錄表。

提供拓展資源：推薦一些在線教程或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子表格的高級(jí)功能。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)電子表格的高級(jí)功能，如宏的使用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在數(shù)據(jù)處理過程中的效率問題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，以下是對(duì)全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第7課《認(rèn)識(shí)電子表格》一節(jié)課后，學(xué)生在學(xué)習(xí)后取得的效果的詳細(xì)分析。

1.知識(shí)掌握情況

（1）電子表格的基本概念：學(xué)生了解了電子表格是什么，以及它與其他電子文檔的區(qū)別。

（2）電子表格的界面和功能：學(xué)生熟悉了電子表格的界面布局，掌握了單元格、工作表、工作簿等基本概念。

（3）數(shù)據(jù)的輸入和編輯：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在電子表格中輸入和編輯數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)值、日期和時(shí)間等。

（4）單元格格式設(shè)置：學(xué)生掌握了如何設(shè)置單元格的字體、顏色、邊框、背景等格式。

（5）公式和函數(shù)的使用：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用電子表格中的公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和計(jì)算，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。

（6）數(shù)據(jù)排序和篩選：學(xué)生掌握了如何對(duì)電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以便更高效地處理數(shù)據(jù)。

2.技能提升情況

（1）基本操作技能：學(xué)生能夠熟練地完成電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置、公式應(yīng)用等。

（2）問題解決能力：在課堂上，學(xué)生通過實(shí)際操作和小組合作，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用電子表格解決實(shí)際問題，如數(shù)據(jù)分析和報(bào)表制作。

（3）創(chuàng)新能力：在完成課后拓展任務(wù)時(shí)，學(xué)生嘗試了多種方法來解決相同問題，提高了創(chuàng)新能力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變情況

（1）學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索電子表格的更多功能。

（2）自主學(xué)習(xí)意識(shí)：學(xué)生在課堂上積極參與，課后也能夠自主學(xué)習(xí)和探索，提高了自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

（3）實(shí)踐應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生意識(shí)到電子表格在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了實(shí)踐應(yīng)用意識(shí)。

（4）終身學(xué)習(xí)觀念：學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)必備的技能，樹立了終身學(xué)習(xí)觀念。

4.實(shí)用性體現(xiàn)

（1）實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的電子表格知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作家庭賬本、管理學(xué)習(xí)資料等。

（2）問題解決：學(xué)生遇到問題時(shí)，能夠嘗試運(yùn)用電子表格解決問題，提高生活自理能力。

（3）溝通協(xié)作：在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，學(xué)生能夠運(yùn)用電子表格與他人進(jìn)行溝通協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）職業(yè)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子表格，了解了相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子表格基本概念

①電子表格的定義

②電子表格的組成部分

③電子表格與其他辦公軟件的區(qū)別

②電子表格界面和操作

①界面布局介紹

②工作表、單元格、工作簿的基本操作

③數(shù)據(jù)輸入與編輯方法

③單元格格式設(shè)置

①字體、顏色、邊框的設(shè)置

②背景和填充效果的調(diào)整

③格式化數(shù)字和日期

④公式和函數(shù)應(yīng)用

①公式的定義和創(chuàng)建

②常用函數(shù)的使用

③公式的編輯和修改

⑤數(shù)據(jù)排序和篩選

①數(shù)據(jù)排序的方法

②數(shù)據(jù)篩選的技巧

③復(fù)雜排序和篩選的組合使用

⑥圖表創(chuàng)建和應(yīng)用

①圖表類型的選擇

②圖表數(shù)據(jù)的添加和修改

③圖表的格式化與美化

⑦實(shí)際應(yīng)用案例

①家庭賬本制作

②學(xué)習(xí)資料管理

③工作中的數(shù)據(jù)處理與分析八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《電子表格應(yīng)用技巧手冊(cè)》節(jié)選，介紹電子表格在實(shí)際工作中的應(yīng)用案例和高級(jí)技巧。

（2）視頻資源：《Excel基本操作教程》系列視頻，展示電子表格的進(jìn)階操作，如數(shù)據(jù)透視表、宏等。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些建議：

（1）閱讀《電子表格應(yīng)用技巧手冊(cè)》節(jié)選，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)際案例中電子表格的應(yīng)用場(chǎng)景和解決方案。

（2）觀看《Excel基本操作教程》系列視頻，嘗試跟隨視頻進(jìn)行操作練習(xí)，加深對(duì)電子表格功能的理解。

（3）選擇一個(gè)自己感興趣的實(shí)際問題，嘗試使用電子表格進(jìn)行解決。例如，制作家庭預(yù)算表、個(gè)人健康記錄等。

（4）在解決實(shí)際問題的過程中，遇到困難時(shí)，積極思考并嘗試不同的方法。如果無法解決，可以尋求教師的幫助或與同學(xué)討論。

（5）總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)，記錄下遇到的問題和解決方案，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和提升。

（6）參與在線社區(qū)或論壇，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，交流電子表格應(yīng)用的心得體會(huì)。

（7）關(guān)注電子表格應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，了解新技術(shù)和新功能，為自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

教師可提供以下必要的指導(dǎo)和幫助：

（1）推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，推薦合適的閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

（2）解答疑問：對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

（3）組織討論：定期組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（4）開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加與電子表格應(yīng)用相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬企業(yè)經(jīng)營、數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與信息技術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，拓寬視野，培養(yǎng)興趣。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課上完后，我坐在辦公室里，開始對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。今天我們要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識(shí)電子表格》這一課，這是八年級(jí)信息技術(shù)課程的一部分。我覺得這節(jié)課有一些地方做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生對(duì)電子表格的基礎(chǔ)操作掌握得比較快。他們對(duì)于單元格、行和列的概念理解得很清晰，而且能迅速上手進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入和編輯。這一點(diǎn)讓我很高興，說明我的教學(xué)方式是有效的。

①在教學(xué)過程中，我采用了演示法，親自操作電子表格，讓學(xué)生直觀地看到操作步驟。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生理解操作流程非常有幫助。例如，當(dāng)教他們?nèi)绾问褂霉綍r(shí)，我一步步演示了輸入公式、引用單元格、按回車鍵的過程，學(xué)生很快就跟上了。

②接著，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行操作。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感到很新鮮，他們之間的交流和討論也讓我看到了他們對(duì)電子表格的興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些學(xué)生在使用公式和函數(shù)時(shí)顯得有些吃力。我知道這主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shù)學(xué)背景和邏輯思維能力。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加入一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和邏輯思維的訓(xùn)練，幫助這些學(xué)生更好地理解和應(yīng)用公式。

①另一個(gè)問題是，學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了一些小問題，比如忘記保存文件、錯(cuò)誤地刪除了數(shù)據(jù)等。這讓我意識(shí)到，我需要更多地強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)安全和文件管理的教育。我打算在下一節(jié)課中，專門花一些時(shí)間來講解如何正確地保存和管理電子表格文件。

②在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的注意力不夠集中。這可能是