人教PEP版（2024）三年級下冊英語Unit2單元整體教學(xué)設(shè)計PartALet’stalk3.我能用所學(xué)句子描述自己的Dreampet。2.我能用所學(xué)句子描述自己的Dreampet。It’sagirl.Ithasalongjigsawpuzzle.征。承接上一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)題并猜測他們在談?wù)撌裁?？這只觀察學(xué)生積極猜測問題的答案，參與課堂Mike'sdoglike?隨后播放書本第一個視頻，引導(dǎo)學(xué)教師呈現(xiàn)問題DoesZhang后播放第二個視頻，引導(dǎo)在此過程中教授單詞出示幾張小狗的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考，Howdo學(xué)生用本課時的句子和形容詞來形容狗的特征。并進(jìn)一步思考Howcan教師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，選句填空，再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文聽讀，培養(yǎng)學(xué)生抓取錄音中的關(guān)鍵信息和細(xì)教師播放課文錄音，引導(dǎo)Moraleducation:Howca學(xué)生是否理解文本的內(nèi)容，是否參與課堂互動，能否正學(xué)生是否理解文本的內(nèi)容，是否參與課堂互動，能否正確回答問題，教師觀察學(xué)生演繹對話時的表情、語言、肢體等情感表達(dá)體現(xiàn)地是否教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在結(jié)束之后邀請幾名學(xué)生上臺表演，并請其他設(shè)計意圖：該階段旨在通過聽力、觀看視頻尋找答案、跟讀，角色扮演等一系列活動，幫助學(xué)生掌握本課時的重點單詞和句型，培養(yǎng)抓取錄音中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)信息的能力，掌握目標(biāo)語言的使用方式。訓(xùn)練學(xué)生能夠用正確的語音語2.承接上一個環(huán)節(jié)，根據(jù)調(diào)查，教師出示班級學(xué)生喜歡的動物圖片，Manychildrenhaveapethomewhilesomeofchildrendon’t.接著詢問沒有學(xué)生Whydon'tyoukeeppet?classmates.教師適當(dāng)給予使用所學(xué)句子描述自己的Dreampet.動，觀察學(xué)生繪畫和表達(dá)的積極性，評估學(xué)生能否運用目標(biāo)句型描述物。通過學(xué)生分享，判斷其語言組織能力和創(chuàng)新表達(dá)能設(shè)計意圖：本階段通過一系列活動鞏固所學(xué)習(xí)的核心單詞和句型，讓學(xué)生反復(fù)運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行對話練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言運用能設(shè)計意圖：本階段旨在促進(jìn)反思與自我意識讓學(xué)生對自己在課堂中的表現(xiàn)、理解深度及學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行反思，有助于他們意識到自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，識別設(shè)計意圖：增強學(xué)生口語表達(dá)能力，加深對知識的理解與運用，提升語言記憶PEPBook2Unit2ExpressingyHowdowedescribet2.我能用句子It/Sheis...It/3.我能用英語表達(dá)人與動物之間的情感:Ilovemyp2.我能用英語表達(dá)人與動物之間的情感:Ilovemyppet?引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶櫸镌捊處熡妹蓪佑螒蛞约罢Z言框架復(fù)習(xí)身體部位以及動3.展示Nana的寵物朋友英語向?qū)W生介紹自己的的thin.Ithasalongtail.”讓學(xué)生感知本課新單詞long、2.學(xué)生猜測身體部位并正知與理解形容詞：long、3.朋友圈截圖，使用AI生成圖片b.Angrybirds教師觀察學(xué)生能否積極參4.Let’slearn引導(dǎo)學(xué)生正確，流利，自信朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識英語單詞的能力。觀察學(xué)生在朗讀過程中對單詞和句型的熟練程度，發(fā)現(xiàn)問題，及時設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖認(rèn)讀本課單詞和句2.Introduceyourteach2.Listenandchant.熟練并有感情Unit2Expressingyourself知-e在單詞中發(fā)長音/i:/的規(guī)律,通Why:通過感知語篇的單詞，拆音、拼音和分類等語音意識的語音學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生們能區(qū)分字母名稱和重點：在語篇以及拆音等語音訓(xùn)練活動中感悟、歸納1.過程性評價：在課堂全過程設(shè)置評價機制，并呈現(xiàn)在黑板上，激勵學(xué)生，積標(biāo)。最后，孩子完成課堂效果自評表，包括學(xué)習(xí)態(tài)詞中發(fā)長音正確拼讀所教師進(jìn)行自我介紹，并描述喜歡做的事注意力在教師身解教師表達(dá)的喜2.教師觀察學(xué)生參與3.教師觀察學(xué)生讀詞以及字母發(fā)音的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確學(xué)生拼讀主要核心詞匯后，根據(jù)發(fā)長音/i:/的規(guī)律進(jìn)行blending練習(xí)拼能回答“Whoare生是否關(guān)注教師學(xué)生使用發(fā)現(xiàn)式否由模仿視頻口8.教師觀察學(xué)生是否并及時給予指導(dǎo)師的引導(dǎo)下完成聽音訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于主要核心詞匯的練習(xí)鞏教師觀察學(xué)生是否學(xué)生在小組合作中利用魔法杯練習(xí)拼讀學(xué)生完成聽音，圈出發(fā)音并寫一寫的活喜愛的活動以及描述朋友喜愛的活2.教師觀察小組合作學(xué)生通過小組合作表演，轉(zhuǎn)述組員喜歡的活動，并一起說出共同喜歡的活動，表正確表達(dá)組員的Unit2Expressingyourself[What]本課語篇為配圖短文，內(nèi)容圍繞表達(dá)自我的多種方式展開。通過說話、畫畫、唱歌、跳舞、微笑等各種方式可以表達(dá)talk./Wedrawpictures/singsongsordance.Smile!語篇句型簡1.通過閱讀小短文、觀察圖片等方式，獲取并理解人們在日常2.借助圖片信息、語境內(nèi)容并結(jié)合自身實際，選擇合適的詞語1.通過閱讀小取并理解人們在日常生活中表達(dá)情感的多種方1.學(xué)生課前玩跑酷游戲，復(fù)習(xí)關(guān)于2.學(xué)生快速默讀小文段，獲取文段3.學(xué)生觀察小文段中的配圖，推測4.學(xué)生自主默讀小文段，并給四幅5.學(xué)生通過聽、說、演的方式理解觀察學(xué)生能否參與互動根據(jù)學(xué)生選取文段主旨根據(jù)學(xué)生理解句子大意6.學(xué)生聽錄音跟讀，感知句子中的根據(jù)不同能力水平學(xué)生2.借助圖片信并結(jié)合自身適的詞語描述寵物及向家人表達(dá)愛7.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，借助板書并運用核心句型復(fù)述文段主要信8.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，先觀察插教師的指導(dǎo)下完成第二部分的填引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書正確根據(jù)學(xué)生完成書寫