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文檔簡介

小學(xué)語文“個(gè)人課題”申報(bào)表

課題名稱《小學(xué)語文課堂激勵(lì)性語言的重要性》申請人陳仕堂所在單位小嶺鎮(zhèn)黃龍山小學(xué)申請日期2013年

姓名陳仕堂所在學(xué)校小嶺鎮(zhèn)黃龍山小學(xué)性別男所任學(xué)科語文學(xué)歷大專年齡30所在年級(jí)一職稱一級(jí)教師聯(lián)系電子信箱844481382@課題名稱《小學(xué)語文課堂激勵(lì)性語言的重要性研究》類別

課題研究的目的意義（所要解決的問題分析）1、意義作為一名小學(xué)語文教師，在課堂教學(xué)中的很多話都會(huì)被年幼的學(xué)生們所牢記，甚至?xí)绊懰麄兊膽B(tài)度和行為。我注意到有一些學(xué)生經(jīng)常把我上課時(shí)說過的話當(dāng)做口頭禪時(shí)時(shí)掛在自己的嘴邊；有些被我表揚(yáng)過的學(xué)生會(huì)一整天開心快樂，樂于助人，學(xué)習(xí)主動(dòng)性空前高漲；相反，有些學(xué)生被我批評(píng)過后不但心情黯淡，見了我還會(huì)躲著走。這正符合了現(xiàn)代心理學(xué)的觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生的某種良好行為出現(xiàn)之后，如能及時(shí)得到相應(yīng)的認(rèn)可，就會(huì)產(chǎn)生某種心理滿足感，形成愉悅的心境，并使同類行為向更高層次發(fā)展。從這個(gè)意義上來說每個(gè)學(xué)生都希望得到賞識(shí)。由此可見，針對(duì)學(xué)生的心理需要，教師的課堂教學(xué)語言藝術(shù)中應(yīng)以鼓勵(lì)性語言為主，特別是小學(xué)教師，面對(duì)年幼的孩子們，鼓勵(lì)性的語言是必不可少的，是首要的，它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)習(xí)信心，更大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)提高課堂質(zhì)量可起到事半功倍的效果。2、目的希望本課題的研究成果能對(duì)小學(xué)語文教師在當(dāng)前新課改提出的新要求下，對(duì)提高自己教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)、建立良好的師生

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