專升本文言文試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列句子中，字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.君子之交淡如水

B.非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)

C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

D.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

2.下列句子中，下列斷句正確的一項(xiàng)是：

A.然后樂(lè)而為之

B.非我罪也，教我者非人也

C.余聞之也，有若者三

D.舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮

3.下列句子中，下列字詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：

A.故患有所不辟也

B.君子之所為，義也

C.故患有所不辟也

D.君子之所為，義也

4.下列句子中，下列詞義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：

A.善戰(zhàn)者，無(wú)赫赫之功

B.而善者或亡之

C.善戰(zhàn)者，無(wú)赫赫之功

D.而善者或亡之

5.下列句子中，下列詞性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：

A.然而不至者，蓋亦已矣

B.是故弟子不必不如師

C.然而不至者，蓋亦已矣

D.是故弟子不必不如師

二、填空題（每空1分，共10分）

1.“_________者，善假于物也?！边@句話出自《論語(yǔ)》。

2.“_________，得其所哉！”這句話出自《孟子·梁惠王下》。

3.“_________者，善假于物也。”這句話出自《莊子·逍遙游》。

4.“_________，得其所哉！”這句話出自《孟子·滕文公上》。

5.“_________者，善假于物也。”這句話出自《荀子·勸學(xué)》。

三、閱讀題（每題5分，共25分）

閱讀下列文言文，完成下列各題。

子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”

子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。

“求！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”

“赤！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！?/p>

“點(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？爾言cubeb，舍瑟而作，對(duì)曰：‘莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。’夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”

1.下列句子中，下列斷句正確的一項(xiàng)是：

A.子路、曾皙、再有、公西華侍坐

B.子路率爾而對(duì)曰

C.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作

D.吾與點(diǎn)也

2.下列句子中，下列詞義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：

A.攝乎大國(guó)之間

B.使有勇

C.如同三年

D.比及三年

3.下列句子中，下列詞性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：

A.攝乎大國(guó)之間

B.使有勇

C.如同三年

D.比及三年

4.下列句子中，下列詞義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：

A.攝乎大國(guó)之間

B.使有勇

C.如同三年

D.比及三年

5.下列句子中，下列詞性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：

A.攝乎大國(guó)之間

B.使有勇

C.如同三年

D.比及三年

四、翻譯題（每題3分，共15分）

1.“子路率爾而對(duì)曰：‘千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。’”

2.“‘求！爾何如？’對(duì)曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。’”

3.“‘赤！爾何如？’對(duì)曰：‘非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。’”

4.“‘點(diǎn)！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：‘莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。’”

5.“夫子喟然嘆曰：‘吾與點(diǎn)也。’”

五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析子路、冉有、公西華、曾皙四人的不同性格特點(diǎn)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述孔子對(duì)四位弟子的評(píng)價(jià)及其原因。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這篇文章反映了怎樣的教育理念。

六、論述題（10分）

結(jié)合《子路、曾皙、再有、公西華侍坐》這篇文章，談?wù)勀銓?duì)“知行合一”的理解。

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析：

1.答案：C

解析：A項(xiàng)“君子之交淡如水”出自《莊子·山木》，意為君子之間的交往清淡如水，強(qiáng)調(diào)的是交往的純潔性；B項(xiàng)“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”出自《論語(yǔ)·顏淵》，是孔子的教誨，強(qiáng)調(diào)的是遵守禮節(jié)；C項(xiàng)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，意為落花雖然凋零，但化作春泥仍然滋養(yǎng)著花朵，表達(dá)了對(duì)生命的肯定；D項(xiàng)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原的《離騷》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想的追求。因此，C項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

2.答案：A

解析：A項(xiàng)“然后樂(lè)而為之”出自《論語(yǔ)·雍也》，意為只有先做到某事，才能享受其中的樂(lè)趣；B項(xiàng)“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”出自《論語(yǔ)·顏淵》，是孔子的教誨，強(qiáng)調(diào)的是遵守禮節(jié)；C項(xiàng)“余聞之也，有若者三”出自《孟子·梁惠王下》，意為聽(tīng)到了三個(gè)有道德的人；D項(xiàng)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原的《離騷》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想的追求。因此，A項(xiàng)斷句正確。

3.答案：C

解析：A項(xiàng)“故患有所不辟也”出自《論語(yǔ)·顏淵》，意為因此遇到困難也不回避；B項(xiàng)“君子之所為，義也”出自《論語(yǔ)·里仁》，意為君子所做的事情都是正義的；C項(xiàng)“故患有所不辟也”出自《孟子·梁惠王下》，意為因此遇到困難也不回避；D項(xiàng)“君子之所為，義也”出自《論語(yǔ)·里仁》，意為君子所做的事情都是正義的。因此，C項(xiàng)用法與其他三項(xiàng)不同。

4.答案：B

解析：A項(xiàng)“善戰(zhàn)者，無(wú)赫赫之功”出自《孫子兵法·謀攻》，意為擅長(zhǎng)作戰(zhàn)的人，不一定要有顯赫的功績(jī)；B項(xiàng)“而善者或亡之”出自《孟子·離婁上》，意為善良的人可能會(huì)失去；C項(xiàng)“善戰(zhàn)者，無(wú)赫赫之功”出自《孫子兵法·謀攻》，意為擅長(zhǎng)作戰(zhàn)的人，不一定要有顯赫的功績(jī)；D項(xiàng)“而善者或亡之”出自《孟子·離婁上》，意為善良的人可能會(huì)失去。因此，B項(xiàng)詞義與其他三項(xiàng)不同。

5.答案：D

解析：A項(xiàng)“然而不至者，蓋亦已矣”出自《論語(yǔ)·雍也》，意為然而沒(méi)有達(dá)到的，也就這樣了；B項(xiàng)“是故弟子不必不如師”出自《論語(yǔ)·為政》，意為因此弟子不必不如老師；C項(xiàng)“然而不至者，蓋亦已矣”出自《論語(yǔ)·雍也》，意為然而沒(méi)有達(dá)到的，也就這樣了；D項(xiàng)“是故弟子不必不如師”出自《論語(yǔ)·為政》，意為因此弟子不必不如老師。因此，D項(xiàng)詞性與其他三項(xiàng)不同。

二、填空題答案及解析：

1.答案：君子

解析：這句話出自《論語(yǔ)·里仁》，意為君子之間的交往清淡如水。

2.答案：得其所哉

解析：這句話出自《孟子·梁惠王下》，意為得到了應(yīng)有的位置。

3.答案：君子

解析：這句話出自《莊子·逍遙游》，意為君子之間的交往清淡如水。

4.答案：得其所哉

解析：這句話出自《孟子·滕文公上》，意為得到了應(yīng)有的位置。

5.答案：君子

解析：這句話出自《荀子·勸學(xué)》，意為君子之間的交往清淡如水。

三、閱讀題答案及解析：

1.答案：A

解析：根據(jù)文意，子路、曾皙、再有、公西華侍坐，故斷句應(yīng)為“子路、曾皙、再有、公西華侍坐”。

2.答案：B

解析：根據(jù)文意，子路、冉有、公西華、曾皙四人的回答都涉及到了自己的志向和才能，但曾皙的回答與其他三人不同，他描述了自己在春天游玩的場(chǎng)景。

3.答案：C

解析：根據(jù)文意，曾皙在回答問(wèn)題時(shí)，鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，表現(xiàn)出一種從容不迫的態(tài)度。

4.答案：A

解析：根據(jù)文意，曾皙的回答與其他三人不同，他描述了自己在春天游玩的場(chǎng)景。

5.答案：D

解析：根據(jù)文意，曾皙的回答與其他三人不同，他描述了自己在春天游玩的場(chǎng)景。

四、翻譯題答案及解析：

1.答案：子路立刻不假思索地回答說(shuō)：“一個(gè)擁有一千輛兵車的國(guó)家，夾在大國(guó)之間，加上外國(guó)軍隊(duì)的侵犯，接著又遇到饑荒；如果讓我治理這個(gè)國(guó)家，等到三年功夫，就可以使人勇敢，而且還懂得做人的道理。”

解析：這句話翻譯時(shí)要注意“千乘之國(guó)”、“攝乎大國(guó)之間”、“師旅”、“饑饉”、“比及三年”、“有勇”、“知方”等關(guān)鍵詞的翻譯。

2.答案：冉有回答說(shuō)：“一個(gè)縱橫六七十里或五六十里的國(guó)家，如果讓我去治理，等到三年功夫，就可以使百姓富足。至于修明禮樂(lè)，那就只好等待賢人了。”

解析：這句話翻譯時(shí)要注意“方六七十”、“如五六十”、“為之”、“比及三年”、“足民”、“禮樂(lè)”、“以俟君子”等關(guān)鍵詞的翻譯。

3.答案：公西華回答說(shuō)：“我不敢說(shuō)能做到什么，但愿意學(xué)習(xí)。在宗廟祭祀的活動(dòng)中，或者諸侯會(huì)盟及朝見(jiàn)天子的時(shí)候，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)小小的贊禮人?！?/p>

解析：這句話翻譯時(shí)要注意“非曰能之”、“愿學(xué)焉”、“宗廟之事”、“如會(huì)同”、“端章甫”、“愿為小相焉”等關(guān)鍵詞的翻譯。

4.答案：曾皙彈瑟的聲音逐漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟直起身子說(shuō)：“我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯?。?/p>

解析：這句話翻譯時(shí)要注意“鼓瑟?！?、“鏗爾”、“舍瑟而作”、“異乎三子者之撰”等關(guān)鍵詞的翻譯。

5.答案：孔子長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“我贊同曾點(diǎn)?。　?/p>

解析：這句話翻譯時(shí)要注意“夫子喟然嘆曰”、“吾與點(diǎn)也”等關(guān)鍵詞的翻譯。

五、簡(jiǎn)答題答案及解析：

1.答案：子路性格直率、勇敢，有擔(dān)當(dāng)；冉有性格沉穩(wěn)、務(wù)實(shí)，注重實(shí)際；公西華性格謙遜、有禮，善于學(xué)習(xí)；曾皙性格豁達(dá)、樂(lè)觀，注重精神生活。

解析：通過(guò)對(duì)文中四位弟子的回答和表現(xiàn)進(jìn)行分析，可以得出他們的性格特點(diǎn)。

2.答案：孔子對(duì)四位弟子的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了他的教育理念，即因材施教、注重個(gè)性發(fā)展。他鼓勵(lì)弟子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，追求自己的理想。

3.答案：這篇文章反映了孔子的教育理念，即因材施教、注重個(gè)性發(fā)展。孔子鼓勵(lì)弟子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，追求自己的理想，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

六、論述題答案及解析：

答案：知行合一是儒家思想的核心之一，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。在《子路、曾皙、再有、公西華侍坐》這篇文章中，孔子通過(guò)四位弟子的回答，展現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的追求與實(shí)