小班科學(xué)探索活動計劃編制人：XXX

審核人：XXX

批準(zhǔn)人：XXX

編制日期：2025年X月X日

一、引言

本工作計劃旨在為小班科學(xué)探索活動詳細(xì)的活動安排，以培養(yǎng)幼兒的觀察力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。通過豐富多彩的實踐活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，促進幼兒全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)概述

1.主要目標(biāo)：

-目標(biāo)1：提高幼兒對自然科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)幼兒主動探索科學(xué)奧秘的愿望。

-目標(biāo)2：培養(yǎng)幼兒的基本觀察力和實驗操作能力，使其能夠通過觀察和實驗獲得初步的科學(xué)知識。

-目標(biāo)3：促進幼兒的思維能力和創(chuàng)造力發(fā)展，使其在探索過程中能夠提出問題、解決問題。

-目標(biāo)4：增強幼兒的合作意識和社會交往能力，通過小組活動共同完成科學(xué)探索任務(wù)。

-目標(biāo)5：培養(yǎng)幼兒的安全意識和環(huán)境保護意識，使其在活動中注意安全并尊重自然。

2.關(guān)鍵任務(wù)：

-任務(wù)1：設(shè)計并實施一系列與季節(jié)、環(huán)境、生活密切相關(guān)的科學(xué)主題活動。

-重要性與預(yù)期成果：通過主題活動，讓幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)其對科學(xué)的興趣，預(yù)期成果是幼兒對科學(xué)知識的掌握和興趣的提升。

-任務(wù)2：組織幼兒進行簡單的科學(xué)實驗操作，如植物生長、物理現(xiàn)象等。

-重要性與預(yù)期成果：通過實驗操作，讓幼兒親身體驗科學(xué)的魅力，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣邮植僮髂芰?，預(yù)期成果是幼兒實驗技能的提升和對科學(xué)現(xiàn)象的理解。

-任務(wù)3：開展戶外科學(xué)探索活動，如觀察動植物、探究自然現(xiàn)象等。

-重要性與預(yù)期成果：通過戶外探索，讓幼兒在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，增強對自然的敬畏和保護意識，預(yù)期成果是幼兒自然知識的拓展和環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。

-任務(wù)4：引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)記錄，如觀察日記、實驗記錄等。

-重要性與預(yù)期成果：通過記錄，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力，預(yù)期成果是幼兒科學(xué)素養(yǎng)的提升和科學(xué)思維的鍛煉。

-任務(wù)5：開展科學(xué)知識競賽和分享活動，促進幼兒間的交流和合作。

-重要性與預(yù)期成果：通過競賽和分享，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的科學(xué)表達(dá)能力和團隊協(xié)作能力，預(yù)期成果是幼兒綜合素質(zhì)的提高。

三、詳細(xì)工作計劃

1.任務(wù)分解：

-任務(wù)1.1：設(shè)計主題活動方案，包括主題選擇、活動內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等。

-責(zé)任人：XXX

-完成時間：第1周

-所需資源：活動材料、教學(xué)課件

-任務(wù)1.2：準(zhǔn)備實驗材料和教學(xué)工具，確保實驗安全可靠。

-責(zé)任人：XXX

-完成時間：第2周

-所需資源：實驗材料、教學(xué)工具

-任務(wù)1.3：組織戶外探索活動，包括路線規(guī)劃、安全措施等。

-責(zé)任人：XXX

-完成時間：第3周

-所需資源：戶外活動場地、安全裝備

-任務(wù)1.4：制定科學(xué)記錄指導(dǎo)手冊，教授幼兒記錄方法。

-責(zé)任人：XXX

-完成時間：第4周

-所需資源：記錄本、指導(dǎo)手冊

-任務(wù)1.5：組織科學(xué)知識競賽和分享活動，準(zhǔn)備競賽規(guī)則和獎品。

-責(zé)任人：XXX

-完成時間：第5周

-所需資源：競賽規(guī)則、獎品

2.時間表：

-第1周：完成主題活動方案設(shè)計。

-第2周：準(zhǔn)備實驗材料和教學(xué)工具。

-第3周：組織戶外探索活動。

-第4周：制定科學(xué)記錄指導(dǎo)手冊。

-第5周：組織科學(xué)知識競賽和分享活動。

-關(guān)鍵里程碑：每個任務(wù)完成后，進行中期評估和調(diào)整。

3.資源分配：

-人力資源：由幼兒園教師和教輔人員共同負(fù)責(zé)活動策劃、實施和指導(dǎo)。

-物力資源：包括實驗材料、教學(xué)工具、戶外活動設(shè)備、記錄本等，由幼兒園后勤部門。

-財力資源：活動經(jīng)費由幼兒園預(yù)算分配，用于購買活動所需材料和獎品。

-資源獲取途徑：幼兒園內(nèi)部資源為主，必要時可申請外部支持或合作。

-資源分配方式：根據(jù)任務(wù)需求和優(yōu)先級進行合理分配，確?；顒禹樌M行。

四、風(fēng)險評估與應(yīng)對措施

1.風(fēng)險識別：

-風(fēng)險1：實驗活動中可能出現(xiàn)的意外傷害。

-影響程度：高

-風(fēng)險2：戶外活動中的安全問題，如天氣變化、地形不熟等。

-影響程度：中

-風(fēng)險3：活動組織過程中可能出現(xiàn)的時間延誤。

-影響程度：中

-風(fēng)險4：活動材料不足或損壞。

-影響程度：中

2.應(yīng)對措施：

-應(yīng)對措施1：對實驗活動進行風(fēng)險評估，制定詳細(xì)的安全操作規(guī)程，確保實驗操作人員佩戴必要的防護用品。

-責(zé)任人：XXX

-執(zhí)行時間：活動前1周

-確保措施：實驗前進行安全培訓(xùn)，實驗中監(jiān)督執(zhí)行安全規(guī)程。

-應(yīng)對措施2：制定戶外活動應(yīng)急預(yù)案，包括天氣變化應(yīng)對、急救措施、路線選擇等。

-責(zé)任人：XXX

-執(zhí)行時間：活動前1周

-確保措施：活動前進行天氣和地形調(diào)研，活動中有專人負(fù)責(zé)安全監(jiān)控。

-應(yīng)對措施3：合理安排活動時間，確?；顒影从媱澾M行，如有延誤及時調(diào)整后續(xù)活動時間表。

-責(zé)任人：XXX

-執(zhí)行時間：活動前1天

-確保措施：活動前一天進行時間檢查，確保每個環(huán)節(jié)的時間充足。

-應(yīng)對措施4：提前檢查活動材料，確保充足且無損壞，如有不足及時補充。

-責(zé)任人：XXX

-執(zhí)行時間：活動前2天

-確保措施：活動材料清單提前準(zhǔn)備，活動前進行清點和維護。

五、監(jiān)控與評估

1.監(jiān)控機制：

-監(jiān)控機制1：定期召開項目進度會議，由項目負(fù)責(zé)人主持，參與人員包括責(zé)任人和相關(guān)人員。

-會議頻率：每周一次

-會議內(nèi)容：總結(jié)本周工作進展，討論遇到的問題，安排下周工作計劃。

-監(jiān)控機制2：實施進度報告制度，責(zé)任人在每周會議前提交書面報告，內(nèi)容包括任務(wù)完成情況、遇到的問題和下一步計劃。

-提交時間：每周會議前

-報告內(nèi)容：詳細(xì)記錄任務(wù)執(zhí)行情況，包括已完成和未完成的任務(wù)，以及相關(guān)數(shù)據(jù)和分析。

-監(jiān)控機制3：設(shè)立監(jiān)控小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督整個活動計劃的執(zhí)行情況，包括活動實施、資源使用和風(fēng)險管理。

-小組成員：XXX

-監(jiān)督內(nèi)容：確?；顒影凑疹A(yù)定計劃進行，及時反饋問題并協(xié)助解決。

2.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-評估標(biāo)準(zhǔn)1：幼兒參與度

-評估時間點：活動后一個月

-評估方式：觀察幼兒在活動中的參與程度、互動頻率和興趣表現(xiàn)。

-評估標(biāo)準(zhǔn)2：知識掌握程度

-評估時間點：活動后一個月

-評估方式：通過測試或問卷調(diào)查，了解幼兒對科學(xué)知識的掌握情況。

-評估標(biāo)準(zhǔn)3：實驗技能提升

-評估時間點：活動后一個月

-評估方式：觀察幼兒在實驗操作中的技能和自信心。

-評估標(biāo)準(zhǔn)4：團隊合作能力

-評估時間點：活動后一個月

-評估方式：通過小組活動表現(xiàn)和同伴評價，評估幼兒的團隊合作能力。

-評估結(jié)果記錄：將評估結(jié)果記錄在案，作為后續(xù)活動改進的依據(jù)。

六、溝通與協(xié)作

1.溝通計劃：

-溝通對象：項目負(fù)責(zé)人、責(zé)任教師、教輔人員、后勤部門、家長。

-溝通內(nèi)容：活動進展、問題反饋、資源需求、家長溝通等。

-溝通方式：定期會議、書面報告、即時通訊工具（如微信、郵件等）、家長會。

-溝通頻率：

-項目負(fù)責(zé)人與責(zé)任教師：每周一次會議，必要時增加臨時會議。

-責(zé)任教師與教輔人員：每日通過即時通訊工具保持溝通。

-后勤部門：活動前一周確認(rèn)資源需求，活動期間每日溝通物資使用情況。

-家長：通過家長會或家長微信群每月至少一次溝通。

2.協(xié)作機制：

-協(xié)作機制1：跨部門協(xié)作

-協(xié)作方式：成立跨部門協(xié)作小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門資源，確保活動順利進行。

-責(zé)任分工：項目負(fù)責(zé)人擔(dān)任協(xié)調(diào)人，各部門負(fù)責(zé)人為小組成員，負(fù)責(zé)本部門資源的協(xié)調(diào)和。

-協(xié)作機制2：跨團隊協(xié)作

-協(xié)作方式：建立團隊協(xié)作平臺，如項目管理系統(tǒng)，用于任務(wù)分配、進度跟蹤和本文共享。

-責(zé)任分工：每個團隊成員明確自己的職責(zé)和任務(wù)，定期在平臺上更新進度和反饋問題。

-協(xié)作機制3：資源共享

-資源共享方式：建立資源共享庫，包括活動方案、教學(xué)材料、實驗器材等，供所有團隊成員訪問和使用。

-責(zé)任分工：資源共享庫管理員負(fù)責(zé)庫的維護和更新，確保資源的及時性和準(zhǔn)確性。

-協(xié)作機制4：優(yōu)勢互補

-優(yōu)勢互補方式：定期組織團隊建設(shè)活動，增進團隊成員間的了解，促進經(jīng)驗交流和技能提升。

-責(zé)任分工：團隊建設(shè)活動由人力資源部門負(fù)責(zé)策劃和組織，所有團隊成員參與。

七、總結(jié)與展望

1.總結(jié)：

本工作計劃旨在通過一系列科學(xué)探索活動，提升小班幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和探索能力。計劃編制過程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點、認(rèn)知水平以及教育目標(biāo)，確?；顒觾?nèi)容既具有趣味性又具備教育意義。通過明確的任務(wù)分解、合理的時間表安排、有效的資源分配以及細(xì)致的風(fēng)險評估，我們期望能夠順利實現(xiàn)以下預(yù)期成果：

-幼兒對科學(xué)的興趣得到顯著提升。

-幼兒的觀察力、實驗?zāi)芰退季S能力得到增強。

-幼兒的安全意識和環(huán)境保護意識得到培養(yǎng)。

-幼兒的社會交往能力和團隊合作能力得到提高。

編制過程中，我們堅持以幼兒為中心，結(jié)合教育理論和實踐，確保工作計劃的科學(xué)性和可行性。

2.展望：

隨著工作計劃的實施，我們預(yù)期將看到以下變化和改進：

-幼兒在科學(xué)探索活動中展現(xiàn)出更高的參與度和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-教師的教學(xué)方法和活動設(shè)計能力得到提升，能夠更好地引導(dǎo)幼兒探索科