2025年高考語文古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌理解與鑒賞要求：請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望海潮梁?jiǎn)⒊毙懦甭?，望中樓底，潮平兩岸分。波連天際，帆影斜沉，潮信頻來。波涌連山島，潮聲共月明。水天相接，何處是天涯？長(zhǎng)江浩蕩，潮來似雷鳴。水拍天，云橫地。風(fēng)卷葉飛，浪卷沙沉。江潮洶涌，氣勢(shì)如虹。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。此時(shí)無聲勝有聲。1.下列對(duì)這首宋詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人運(yùn)用了擬人的手法，將江潮人格化，寫出了江潮的氣勢(shì)。B.詞中“潮信潮聲，望中樓底，潮平兩岸分”三句寫出了潮信、潮聲和潮平的景象。C.詞人通過寫潮信、潮聲、潮平的景象，表達(dá)了豪放、壯美的情感。D.詞的結(jié)尾以“此時(shí)無聲勝有聲”寫出了江潮的洶涌澎湃，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的胸襟。2.詞的上片寫出了怎樣的景象？作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。跟著李白，走進(jìn)他的“酒中仙”世界“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！薄ⅰ俺榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁。”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！?、“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！薄ⅰ暗搁L(zhǎng)醉不愿醒，古來圣賢皆寂寞?！边@些耳熟能詳?shù)脑娋?，出自我國唐代偉大詩人李白之手。李白被譽(yù)為“詩仙”，其詩歌想象豐富、意境宏大，語言豪放、風(fēng)格飄逸，具有很高的藝術(shù)成就。今天，讓我們一起走進(jìn)“詩仙”李白的世界，感受其詩歌的魅力。（一）李白的生平李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代著名詩人，生于701年，卒于762年。李白祖籍甘肅，后遷居綿州（今四川綿陽）。他少年時(shí)期便有很高的文學(xué)天賦，廣泛涉獵詩書，尤其喜愛文學(xué)和劍術(shù)。李白25歲時(shí)開始漫游天下，遍訪名山大川，結(jié)交豪杰，以詩歌表達(dá)自己的理想和抱負(fù)。（二）李白的詩歌特點(diǎn)李白的詩歌具有以下特點(diǎn)：1.想象豐富，意境宏大。李白的詩歌善于運(yùn)用豐富的想象力，描繪出宏偉壯麗的景象，給人以強(qiáng)烈的視覺和心靈震撼。2.語言豪放，風(fēng)格飄逸。李白的詩歌語言豪放不羈，意境飄逸，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。3.情感真摯，豪放灑脫。李白的詩歌充滿了對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的追求，表現(xiàn)出豪放灑脫的情感。（三）李白的代表作品李白的代表作品有《將進(jìn)酒》、《廬山謠》、《早發(fā)白帝城》、《夜泊牛渚懷古》等。這些詩歌充分展現(xiàn)了李白詩歌的豪放、飄逸和激情。3.下列關(guān)于李白的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.李白是我國唐代偉大的詩人，被譽(yù)為“詩仙”。B.李白祖籍甘肅，后遷居四川綿陽。C.李白的詩歌想象豐富，意境宏大，語言豪放，風(fēng)格飄逸。D.李白的詩歌主要表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的追求。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。祭酒李公墓志銘韓愈公諱師道，字退之。其先自趙遷王于燕，后為齊，為楚，為秦，為漢。其后因家于鄭，因家于許，因家于陳。故鄭、許、陳之人為韓，韓之子孫亦為韓。其先自趙遷王于燕，后為齊，為楚，為秦，為漢。其后因家于鄭，因家于許，因家于陳。故鄭、許、陳之人為韓，韓之子孫亦為韓。公之始生也，其先君夢(mèng)太師子，有異祥，占之，曰：“男也，大貴?！惫噬弧皫煛?。其先君夢(mèng)太師子，有異祥，占之，曰：“男也，大貴?！惫噬弧皫煛?。公弱冠，舉進(jìn)士，再舉進(jìn)士，三舉進(jìn)士。始為京兆府參軍，調(diào)補(bǔ)監(jiān)察御史里行。其后遷國子監(jiān)祭酒，再遷尚書左丞，三遷中書舍人，四遷尚書右丞。其先君夢(mèng)太師子，有異祥，占之，曰：“男也，大貴。”故生之而名之曰“師”。公之學(xué)，先博而后歸于一。始讀《六經(jīng)》，未嘗不究其端緒，然后歸之《春秋》。先讀《六經(jīng)》，未嘗不究其端緒，然后歸之《春秋》。其為《春秋》傳，不主一義，不專一家，其傳《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》，各因其是而已。公之為人，嚴(yán)于律己，寬于待人。其為學(xué)也，不事浮華，不尚虛名。其為政也，務(wù)于清靜，不事繁文縟節(jié)。其為文也，辭達(dá)而已，不求華藻，不尚巧言。公之居官也，雖顯達(dá)而不矜，雖窮約而不懾。其為文也，辭達(dá)而已，不求華藻，不尚巧言。其為文也，辭達(dá)而已，不求華藻，不尚巧言。公之沒也，天下之人皆痛悼之，如失左右手。其門人弟子，皆哭失聲。其子孫，皆痛悼之，如失左右手。公之喪，贈(zèng)禮部尚書，謚曰“文靖”。公之沒也，天下之人皆痛悼之，如失左右手。其門人弟子，皆哭失聲。其子孫，皆痛悼之，如失左右手。公之學(xué)，先博而后歸于一。始讀《六經(jīng)》，未嘗不究其端緒，然后歸之《春秋》。先讀《六經(jīng)》，未嘗不究其端緒，然后歸之《春秋》。其為《春秋》傳，不主一義，不專一家，其傳《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》，各因其是而已。1.下列對(duì)文言文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文記敘了韓愈為其師李公撰寫的墓志銘。B.李公字退之，祖籍趙國，后遷居燕國。C.李公在學(xué)術(shù)上主張博學(xué)，不專一家，注重研究《春秋》。D.李公為官清廉，關(guān)心百姓，深受人們愛戴。2.下列對(duì)文言文句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.公之學(xué)/先博而后歸于一/始讀《六經(jīng)》/未嘗不究其端緒B.公之學(xué)/先博而后歸于一/始讀《六經(jīng)》/未嘗不究其端緒C.公之學(xué)/先博而后歸于一/始讀《六經(jīng)》/未嘗不究其端緒D.公之學(xué)/先博而后歸于一/始讀《六經(jīng)》/未嘗不究其端緒3.把文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其先君夢(mèng)太師子，有異祥，占之，曰：“男也，大貴?！保?）其為學(xué)也，不事浮華，不尚虛名。4.李公的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)是什么？在文中是如何體現(xiàn)的？四、作文要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有些人選擇勇敢面對(duì)，積極尋求解決問題的方法；而有些人則選擇逃避，甚至放棄。請(qǐng)以“勇敢面對(duì)，積極進(jìn)取”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，寫一篇不少于800字的文章。五、名句默寫要求：根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的句子。1.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”（出自《題臨安邸》）2.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！保ǔ鲎浴秾⑦M(jìn)酒》）3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保ǔ鲎浴端投派俑问裰荨罚?.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！保ǔ鲎浴锻馈罚?.“青青子衿，悠悠我心?！保ǔ鲎浴蛾P(guān)雎》）六、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下面小題。讀書的意義讀書是一種精神追求，是一種生活態(tài)度，更是一種人生境界。讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提升我們的修養(yǎng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書顯得尤為重要。讀書可以讓我們了解世界。通過閱讀，我們可以了解到不同國家、不同民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。這有助于我們更好地理解這個(gè)世界，培養(yǎng)我們的國際視野。讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。書籍是人類智慧的結(jié)晶，通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，提高我們的綜合素質(zhì)。讀書可以提升我們的修養(yǎng)。讀書可以讓我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)尊重他人。這有助于我們成為一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的人。讀書可以讓我們找到人生的方向。在人生的道路上，我們總會(huì)遇到困惑和迷茫。通過閱讀，我們可以找到解決問題的方法，找到人生的方向。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人卻忽視了讀書的重要性。他們認(rèn)為讀書無用，或者沒有時(shí)間讀書。這種觀念是錯(cuò)誤的。讀書是一種投資，是對(duì)自己最好的投資?？傊x書的意義在于拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提升修養(yǎng)、找到人生方向。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讓我們珍惜讀書的機(jī)會(huì)，讓讀書成為我們生活的一部分。本次試卷答案如下：一、詩歌理解與鑒賞1.答案：D解析：選項(xiàng)A、B、C都正確地分析了詩句的意象和情感，而D項(xiàng)“表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的胸襟”與詩句表達(dá)的情感不符，詩句中“此時(shí)無聲勝有聲”實(shí)際上是在形容江潮的洶涌澎湃，而非詞人的胸襟。2.答案：上片寫出了潮信、潮聲、潮平的景象；作者借此表達(dá)了豪放、壯美的情感。解析：上片通過“潮信潮聲”、“波連天際”、“潮平兩岸分”等意象，描繪了一幅壯闊的海潮景象，表達(dá)了作者對(duì)自然力量的敬畏和對(duì)生活的熱愛。二、現(xiàn)代文閱讀3.答案：D解析：選項(xiàng)A、B、C都是對(duì)李白生平的正確描述，而D項(xiàng)“李白的詩歌主要表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的追求”過于片面，李白的詩歌還表達(dá)了對(duì)自由、對(duì)英雄氣概的追求。三、文言文閱讀1.答案：B解析：選項(xiàng)A、C、D都是對(duì)文言文內(nèi)容的正確理解，而B項(xiàng)“李公字退之，祖籍趙國，后遷居燕國”錯(cuò)誤，李公的字是退之，祖籍是趙國，但并沒有遷居燕國。2.答案：A解析：正確的斷句應(yīng)為“公之學(xué)/先博而后歸于一/始讀《六經(jīng)》/未嘗不究其端緒”，這樣斷句更符合文言文的語法結(jié)構(gòu)和意義。3.答案：（1）他的先父夢(mèng)見一個(gè)太師在跳舞，出現(xiàn)了一些不尋常的征兆，占卜后說：“生了個(gè)男孩，將來一定會(huì)富貴?！保?）他在學(xué)術(shù)上，不追求浮華，不崇尚虛名。解析：翻譯時(shí)要注意文言文中的專有名詞、特殊句式和關(guān)鍵詞匯，確保翻譯準(zhǔn)確。4.答案：李公的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)是博學(xué)而歸于一，即廣泛涉獵各種學(xué)問，然后專注于某一領(lǐng)域。在文中體現(xiàn)為：他先讀《六經(jīng)》，然后專注于《春秋》，并在《春秋》傳中不拘泥于一家之言，而是根據(jù)各自的道理來解讀。四、作文（此處為作文題，無法提供標(biāo)準(zhǔn)答案，以下為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確，有深度和廣度。2.結(jié)構(gòu)完整，層次分明，邏輯