三走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算一、課題名稱本課題為青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第章“走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和簡(jiǎn)便方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法及運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問(wèn)題。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、白板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、10以內(nèi)加減法卡片、計(jì)算練習(xí)紙。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：花果山的猴子們要進(jìn)行一場(chǎng)智力比賽，比賽內(nèi)容為10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。提問(wèn)：猴子們要如何進(jìn)行比賽？比賽過(guò)程中需要注意什么？2.講解新課課本原文：通過(guò)多媒體課件展示10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，如：3+42=5。分析：講解計(jì)算順序和簡(jiǎn)便方法，讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的計(jì)算過(guò)程。3.實(shí)踐操作學(xué)生分組進(jìn)行10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算練習(xí)紙上的題目。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解。學(xué)生分享自己在計(jì)算過(guò)程中的收獲和遇到的困難。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減混合運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際操作能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，在計(jì)算過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。2.提問(wèn)問(wèn)答教師提問(wèn)：如何判斷加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序？學(xué)生回答：先算加法，再算減法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成計(jì)算練習(xí)紙上的題目。2.答案：4+32=561+2=75+43=6十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)加減混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我特別關(guān)注的是情境的導(dǎo)入。在“走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算”這節(jié)課中，我精心設(shè)計(jì)了花果山猴子智力比賽的情境，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解加減混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，詳細(xì)描述猴子們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)加減混合運(yùn)算來(lái)解決比賽中的問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在講解新課的過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算順序和簡(jiǎn)便方法。我會(huì)用多媒體課件展示10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，比如“3+42=5”，并詳細(xì)講解計(jì)算順序?yàn)楹问窍燃雍鬁p，以及如何通過(guò)簡(jiǎn)便方法來(lái)提高計(jì)算速度。我會(huì)用“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析”的方式，在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠清晰地理解。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中我最關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算練習(xí)紙上的題目，并親自檢查他們的練習(xí)情況。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)我也需要關(guān)注他們?cè)诮忸}過(guò)程中是否能夠正確運(yùn)用加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放式的問(wèn)題，如“同學(xué)們，在計(jì)算過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并從同伴的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行深入挖掘，比如在學(xué)生回答“如何判斷加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序？”時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步解釋并舉例說(shuō)明，以確保學(xué)生能夠完全理解。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保作業(yè)題目具有代表性，能夠涵蓋10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的所有知識(shí)點(diǎn)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用計(jì)算方法，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別講解?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注上述細(xì)節(jié)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，掌握10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的核心知識(shí)，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算一、課題名稱本課題為青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第章“走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和簡(jiǎn)便方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法及運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問(wèn)題。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、白板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、10以內(nèi)加減法卡片、計(jì)算練習(xí)紙。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：花果山的猴子們要進(jìn)行一場(chǎng)智力比賽，比賽內(nèi)容為10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。提問(wèn)：猴子們要如何進(jìn)行比賽？比賽過(guò)程中需要注意什么？分析：通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比賽規(guī)則。2.講解新課課本原文：“3+42=5”。分析：講解計(jì)算順序和簡(jiǎn)便方法，強(qiáng)調(diào)先加后減的計(jì)算順序。3.實(shí)踐操作學(xué)生分組進(jìn)行10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算練習(xí)紙上的題目。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解。學(xué)生分享自己在計(jì)算過(guò)程中的收獲和遇到的困難。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減混合運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際操作能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，在計(jì)算過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。2.提問(wèn)問(wèn)答教師提問(wèn)：如何判斷加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序？學(xué)生回答：先算加法，再算減法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：4+32=61+2=5+43=2.答案：4+32=561+2=75+43=6十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)加減混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入的有效性我會(huì)精心設(shè)計(jì)花果山猴子智力比賽的情境，確保它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中自然地接觸到數(shù)學(xué)問(wèn)題。我會(huì)注意情境的趣味性和教育性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，而不是單純的枯燥計(jì)算。2.計(jì)算順序和簡(jiǎn)便方法的講解我會(huì)詳細(xì)講解10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序，強(qiáng)調(diào)先算加法再算減法的重要性。同時(shí)，我會(huì)介紹一些簡(jiǎn)便方法，比如先找出加法的結(jié)果，再進(jìn)行減法，這樣能夠幫助學(xué)生更快地完成計(jì)算。3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，這樣既能鍛煉他們的獨(dú)立計(jì)算能力，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。我會(huì)引導(dǎo)他們討論在計(jì)算過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些問(wèn)題。這樣的交流能夠幫助學(xué)生從不同的角度理解數(shù)學(xué)概念。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的目的性和實(shí)用性在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保題目既能夠鞏固課堂所學(xué)，又具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。我會(huì)選擇與生活緊密相關(guān)的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。6.課后反思和拓展延伸的深度課后反思是教學(xué)的重要組成部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。在拓展延伸部分，我會(huì)提供一些額外的練習(xí)或活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于更廣泛的情境中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情境導(dǎo)入的有效性作為教師，我深知情境導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。在“走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算”這節(jié)課中，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)充滿趣味的故事情境，讓猴子們因?yàn)闋?zhēng)奪花果山的果實(shí)而需要進(jìn)行一場(chǎng)智力比賽。在這個(gè)比賽中，猴子們需要運(yùn)用加減混合運(yùn)算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，將猴子們的形象描繪得栩栩如生，讓學(xué)生們仿佛置身于花果山之中。故事情節(jié)要緊湊，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。問(wèn)題設(shè)置要合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生自然地接觸到數(shù)學(xué)問(wèn)題。情境要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，避免生硬地插入數(shù)學(xué)知識(shí)。走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算一、課題名稱本課題為青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第章“走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和簡(jiǎn)便方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法及運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問(wèn)題。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、白板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、10以內(nèi)加減法卡片、計(jì)算練習(xí)紙。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：講述花果山猴子們?yōu)榱藸?zhēng)奪果實(shí)而舉行智力比賽的故事。提問(wèn)：猴子們需要運(yùn)用什么數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決比賽中的問(wèn)題？分析：通過(guò)故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的主題。2.講解新課課本原文：“3+42=5”。分析：講解計(jì)算順序，強(qiáng)調(diào)先加后減的原則，并介紹簡(jiǎn)便方法。3.實(shí)踐操作學(xué)生分組進(jìn)行10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算練習(xí)紙上的題目。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解。學(xué)生分享自己在計(jì)算過(guò)程中的收獲和遇到的困難。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減混合運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際操作能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，在計(jì)算過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。2.提問(wèn)問(wèn)答教師提問(wèn)：如何判斷加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序？學(xué)生回答：先算加法，再算減法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：4+32=61+2=5+43=2.答案：4+32=561+2=75+43=6十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)加減混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入的吸引力我會(huì)精心設(shè)計(jì)花果山猴子智力比賽的故事情境，確保它能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描述，讓學(xué)生們仿佛真的置身于花果山之中，與猴子們一起參與比賽。2.計(jì)算順序和簡(jiǎn)便方法的講解我會(huì)詳細(xì)講解10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序，強(qiáng)調(diào)先算加法再算減法的重要性。同時(shí)，我會(huì)介紹一些簡(jiǎn)便方法，比如先找出加法的結(jié)果，再進(jìn)行減法，這樣能夠幫助學(xué)生更快地完成計(jì)算。3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列具有挑戰(zhàn)性的計(jì)算任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成。我會(huì)鼓勵(lì)他們通過(guò)討論和嘗試不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，這樣不僅能夠提高他們的計(jì)算能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到的困難和解決問(wèn)題的方法。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情境導(dǎo)入的吸引力描述猴子們的性格特點(diǎn)和行為舉止，讓學(xué)生們對(duì)猴子們產(chǎn)生共鳴。創(chuàng)造緊張刺激的比賽氛圍，讓學(xué)生們感受到比賽的激烈。提出一些需要運(yùn)用加減混合運(yùn)算的問(wèn)題，讓學(xué)生們對(duì)比賽內(nèi)容產(chǎn)生好奇。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：計(jì)算順序和簡(jiǎn)便方法的講解在講解10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：我會(huì)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：“3+42=5”，然后我會(huì)解釋為什么先加后減是正確的計(jì)算順序。我會(huì)強(qiáng)調(diào)加法和減法在數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)地位，并指出先完成加法可以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。對(duì)于簡(jiǎn)便方法，我會(huì)這樣介紹：我會(huì)告訴學(xué)生們，在計(jì)算10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算時(shí)，可以先找出加法的結(jié)果，然后再進(jìn)行減法。例如，在計(jì)算“5+32”時(shí)，可以先計(jì)算“5+3”，得到8，然后再?gòu)?中減去2，得到最終