第三單元《背土豆》（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版第三單元《背土豆》一、課題名稱(chēng)本節(jié)課內(nèi)容選自20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版教材第三單元《背土豆》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)數(shù)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問(wèn)題的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)的順序，掌握數(shù)數(shù)的方法。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)數(shù)的方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.操作法：通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生在具體情境中感知數(shù)的概念。3.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：土豆若干、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等。2.學(xué)具：小本子、彩筆等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（展示土豆圖片，提問(wèn)：同學(xué)們知道這是什么嗎？你們見(jiàn)過(guò)土豆嗎？）2.新課導(dǎo)入（教師講解數(shù)數(shù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作）（1）數(shù)土豆教師分發(fā)土豆，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己手中的土豆個(gè)數(shù)，并說(shuō)出結(jié)果。（2）認(rèn)識(shí)數(shù)字卡片教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字110，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字代表的數(shù)量。（3）操作計(jì)數(shù)器教師分發(fā)計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器數(shù)一數(shù)手中的土豆個(gè)數(shù)，并說(shuō)出結(jié)果。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（1）小組合作將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種操作方式（數(shù)土豆、認(rèn)識(shí)數(shù)字卡片、操作計(jì)數(shù)器），進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。（2）展示交流各小組派代表展示學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予表?yè)P(yáng)。七、教材分析本節(jié)課以土豆為載體，讓學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)數(shù)、理解數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的交流能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（教師提問(wèn)：你們覺(jué)得數(shù)數(shù)難嗎？為什么？）2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：你們剛才用了什么方法來(lái)數(shù)土豆？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：數(shù)一數(shù)家里有多少個(gè)蘋(píng)果，并用數(shù)字卡片表示出來(lái)。2.答案：假設(shè)家里有5個(gè)蘋(píng)果，則用數(shù)字卡片5表示。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)數(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的物品，用數(shù)數(shù)的方法表示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《背土豆》這節(jié)課的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我必須確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)既生動(dòng)又具有啟發(fā)性，能夠迅速抓住學(xué)生的注意力。重點(diǎn)一：新課導(dǎo)入我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用土豆作為教學(xué)工具，因?yàn)橥炼故菍W(xué)生日常生活中常見(jiàn)的事物，容易引起他們的興趣。我會(huì)這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，你們看，這是什么？（出示土豆）你們?cè)诩依镆?jiàn)過(guò)嗎？知道它叫什么名字嗎？今天我們要用土豆來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的東西——數(shù)數(shù)。你們想不想知道我們?cè)趺从猛炼箒?lái)數(shù)數(shù)呢？”重點(diǎn)二：教學(xué)方法在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)和操作法。我會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作，比如數(shù)土豆、使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器。我會(huì)這樣指導(dǎo)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出你們的土豆，我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)小組有多少個(gè)土豆。數(shù)完之后，請(qǐng)你們用你們的小手比劃一下你們數(shù)到的數(shù)字?！敝攸c(diǎn)三：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，我需要確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，并且在小組合作中能夠有效交流。我會(huì)這樣組織：“現(xiàn)在我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一種方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。數(shù)土豆的小組，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)每個(gè)小組有多少個(gè)土豆，然后告訴我。認(rèn)識(shí)數(shù)字卡片的小組，請(qǐng)你們拿出你們的數(shù)字卡片，我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)它們。操作計(jì)數(shù)器的小組，請(qǐng)你們用計(jì)數(shù)器來(lái)數(shù)數(shù)，看看你們數(shù)到了多少。”“同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用土豆來(lái)數(shù)數(shù)，也認(rèn)識(shí)了一些數(shù)字卡片。你們覺(jué)得數(shù)數(shù)難嗎？為什么？請(qǐng)你們舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們通過(guò)動(dòng)手操作，知道了數(shù)的順序和數(shù)的概念?！敝攸c(diǎn)五：互動(dòng)交流在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。我會(huì)這樣提問(wèn)：“你們剛才用了什么方法來(lái)數(shù)土豆？覺(jué)得哪種方法最好用？為什么？”重點(diǎn)六：作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又符合學(xué)生的實(shí)際水平。我會(huì)這樣設(shè)計(jì)：“課后，請(qǐng)大家回家數(shù)一數(shù)家里有多少個(gè)蘋(píng)果，然后用你們學(xué)到的數(shù)字卡片來(lái)表示出來(lái)。明天我們一起來(lái)分享你們的結(jié)果。”通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們能夠更加深入地理解數(shù)數(shù)的方法，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得樂(lè)趣和成就感。第三單元《認(rèn)識(shí)鐘表》一、課題名稱(chēng)本節(jié)課內(nèi)容選自20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版教材第三單元《認(rèn)識(shí)鐘表》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鐘表的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針和秒針。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解時(shí)針、分針、秒針的關(guān)系，掌握看整時(shí)和半時(shí)的時(shí)間。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)實(shí)物鐘表，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。2.活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.合作探究法：讓學(xué)生在小組中共同探討，解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物鐘表、圖片鐘表、課件等。2.學(xué)具：小本子、彩筆等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（展示實(shí)物鐘表，提問(wèn)：同學(xué)們知道這是什么嗎？你們見(jiàn)過(guò)鐘表嗎？）2.認(rèn)識(shí)鐘表（1）認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針教師講解時(shí)針、分針、秒針的名稱(chēng)和作用，展示圖片鐘表，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出時(shí)針、分針、秒針的位置。（2）學(xué)習(xí)看整時(shí)教師演示如何看整時(shí)，學(xué)生跟隨操作，并說(shuō)出當(dāng)前時(shí)間。（3）學(xué)習(xí)看半時(shí)教師講解如何看半時(shí)，學(xué)生跟隨操作，并說(shuō)出當(dāng)前時(shí)間。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（1）小組合作將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種看時(shí)間的方法（看整時(shí)、看半時(shí)），進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。（2）游戲競(jìng)賽教師組織游戲競(jìng)賽，看哪個(gè)小組最快看對(duì)時(shí)間。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)物鐘表和圖片鐘表，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。通過(guò)游戲和競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（教師提問(wèn)：你們覺(jué)得看鐘表難嗎？為什么？）2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：時(shí)針、分針、秒針?lè)謩e代表什么？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫(huà)出鐘表，并用時(shí)針、分針、秒針表示出當(dāng)前時(shí)間。2.答案：假設(shè)當(dāng)前時(shí)間是3點(diǎn)15分，則時(shí)針指向3，分針指向3，秒針指向3。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物鐘表和圖片鐘表，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力和時(shí)間觀念的培養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的鐘表，如手機(jī)、電腦等，學(xué)習(xí)如何看時(shí)間。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課：這是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保導(dǎo)入內(nèi)容既貼近學(xué)生生活，又能激發(fā)他們的好奇心。我會(huì)這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到家里的鐘表？它們是怎么告訴我們時(shí)間的呢？今天，我們就一起來(lái)探索鐘表的奧秘?！?.認(rèn)識(shí)鐘表：這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生第一次接觸鐘表，我需要確保他們能夠正確理解時(shí)針、分針、秒針的概念和它們之間的關(guān)系。我會(huì)這樣講解：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這張鐘表的圖片。你們能看到三個(gè)指針，它們分別是時(shí)針、分針和秒針。時(shí)針告訴我們小時(shí)，分針告訴我們分鐘，秒針告訴我們秒數(shù)。我們一起來(lái)試著找出它們的位置?！?.活動(dòng)環(huán)節(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)鐘表的理解。我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且活動(dòng)設(shè)計(jì)要能夠激發(fā)他們的興趣。我會(huì)這樣組織活動(dòng)：“現(xiàn)在，我們分成幾個(gè)小組。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)任務(wù)：有的是看整時(shí)，有的是看半時(shí)。我會(huì)在每個(gè)小組旁邊放一個(gè)鐘表，你們需要告訴我現(xiàn)在是什么時(shí)間?！?.互動(dòng)交流：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并且我需要用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。我會(huì)這樣提問(wèn)：“你們剛才用的是什么方法來(lái)看時(shí)間？有沒(méi)有什么困難？你們覺(jué)得看鐘表難嗎？為什么？”6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。我需要確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我會(huì)這樣設(shè)計(jì)作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，畫(huà)出一個(gè)鐘表，并用時(shí)針、分針、秒針表示出當(dāng)前的時(shí)間。明天，我會(huì)檢查你們的作業(yè)，看看你們掌握得怎么樣?！蓖ㄟ^(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我相信學(xué)生們能夠更好地理解鐘表的工作原理，掌握看整時(shí)和看半時(shí)的方法，并且在實(shí)踐中提高他們的時(shí)間觀念。第三單元《認(rèn)識(shí)人民幣》一、課題名稱(chēng)本節(jié)課內(nèi)容選自20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版教材第三單元《認(rèn)識(shí)人民幣》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的生活數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)際操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：人民幣的換算及實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物人民幣，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)人民幣。2.活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣（元、角、分）、計(jì)數(shù)器、圖片等。2.學(xué)具：小本子、彩筆等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（展示實(shí)物人民幣，提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些嗎？它們叫什么名字？）2.新課講解（1）認(rèn)識(shí)人民幣教師講解人民幣的種類(lèi)（元、角、分），展示實(shí)物人民幣，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。（2）人民幣換算教師講解人民幣的換算方法，展示例題，讓學(xué)生跟隨操作。（3）實(shí)際應(yīng)用教師展示實(shí)際案例，如購(gòu)物、支付等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（1）小組合作將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種活動(dòng)形式（如購(gòu)物、支付等），進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。（2）角色扮演教師組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，進(jìn)行購(gòu)物和支付。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)物人民幣和實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，培養(yǎng)學(xué)生的生活數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)際操作能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（教師提問(wèn)：你們覺(jué)得人民幣在日常生活中有什么作用？）2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：人民幣有幾種面值？它們分別是多少？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明有5元，他要用這些錢(qián)買(mǎi)一支鉛筆（2元）和一個(gè)本子（3元），他還剩下多少錢(qián)？2.答案：小明用5元減去2元減去3元，剩下0元。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)人民幣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有用過(guò)錢(qián)？今天我們要一起來(lái)認(rèn)識(shí)錢(qián)，知道錢(qián)是怎么來(lái)的，它有哪些不同的樣子。你們準(zhǔn)備好了嗎？”2.認(rèn)識(shí)人民幣：這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心，學(xué)生需要通過(guò)直觀的方式理解人民幣的不同面值。我會(huì)這樣講解：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出你們的小本子，我會(huì)給你們展示不同面值的人民幣。我要你們仔細(xì)觀察，記住它們的名字和樣子。比如，這個(gè)紅色的紙片，它是一張1元的紙幣，你們能找到它的特點(diǎn)嗎？”“現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)例子。如果我有10個(gè)1角，那么我有多少分？你們知道怎么換算嗎？我們可以通過(guò)把1角換成10分來(lái)計(jì)算。這樣，10個(gè)1角就是100分。我們一起來(lái)試一試?！?.實(shí)際應(yīng)用：將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中是教學(xué)的重要目標(biāo)。我會(huì)這樣設(shè)計(jì)實(shí)際案例：“想象一下，你們?nèi)コ匈?gòu)物，需要支付一些錢(qián)。你們?cè)趺粗缿?yīng)該給多少錢(qián)呢？我們可以通過(guò)計(jì)算來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比如，一個(gè)蘋(píng)果2元，兩個(gè)蘋(píng)果就是4元。”5.活動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我會(huì)這樣組織活動(dòng)：“現(xiàn)在，我們分成小組，每個(gè)小組都會(huì)扮演不同的角色。有些同學(xué)是顧客，有些是售貨員。你們需要用人民幣來(lái)進(jìn)