（湖南地區(qū)專用）七年級信息技術(shù)上冊第一單元信息與信息技術(shù)第三節(jié)信息技術(shù)的發(fā)展與趨勢教學(xué)實錄主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湖南地區(qū)專用七年級信息技術(shù)上冊第一單元信息與信息技術(shù)第三節(jié)信息技術(shù)的發(fā)展與趨勢。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.計算機(jī)的發(fā)展歷程；2.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢；3.我國信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展過程，認(rèn)識信息技術(shù)的重要性和發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計算思維，通過分析信息技術(shù)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，激發(fā)其創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，了解信息技術(shù)發(fā)展背后的文化因素，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的計算機(jī)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的計算機(jī)操作技能，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、文件管理、簡單軟件的使用等。但對于信息技術(shù)的發(fā)展歷程和趨勢的理解相對薄弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)的發(fā)展尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有主動探究型，也有合作學(xué)習(xí)型，適合采用討論式、探究式教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于信息技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生可能對信息技術(shù)的發(fā)展歷程感到陌生，難以理解和記憶。此外，部分學(xué)生可能在計算思維方面存在不足，對于信息技術(shù)的發(fā)展趨勢的分析和預(yù)測可能存在困難。針對這些問題，教師應(yīng)采用直觀的教學(xué)手段，結(jié)合實例講解，同時鼓勵學(xué)生積極參與討論，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和趨勢，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同時期的科技人物，體驗信息技術(shù)發(fā)展的不同階段。

3.利用多媒體課件展示信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵事件和里程碑，增強(qiáng)直觀性。

4.開展小組討論，讓學(xué)生分析信息技術(shù)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)批判性思維。

5.使用實驗軟件模擬信息技術(shù)應(yīng)用，讓學(xué)生親身體驗信息技術(shù)帶來的變化。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)計算機(jī)的起源和發(fā)展，了解第一臺電子計算機(jī)的名稱和特點(diǎn)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞信息技術(shù)的發(fā)展與趨勢，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展對社會有哪些影響？”、“未來信息技術(shù)可能會朝哪個方向發(fā)展？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和趨勢。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能提出關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等問題的思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過在線平臺分享自己的預(yù)習(xí)心得。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述“計算機(jī)之父”的故事，引出信息技術(shù)的發(fā)展與趨勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從最早的計算機(jī)到現(xiàn)代的智能手機(jī)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解計算機(jī)從電子管時代到晶體管時代再到集成電路時代的發(fā)展。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分析信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的技術(shù)突破。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，有學(xué)生提出“為什么互聯(lián)網(wǎng)在21世紀(jì)會如此普及？”時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)的普及與社會需求的關(guān)系。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生查找資料，撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展對教育影響的報告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，如《人工智能簡史》和TED演講視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，可以在課堂上進(jìn)行展示和點(diǎn)評。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.信息技術(shù)發(fā)展歷史資料

-計算機(jī)的起源與發(fā)展：介紹從第一臺電子計算機(jī)ENIAC到現(xiàn)代計算機(jī)的演變過程，包括計算機(jī)硬件和軟件的發(fā)展。

-互聯(lián)網(wǎng)的誕生與發(fā)展：探討互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程以及其對全球信息傳播的影響。

-信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、金融、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.信息技術(shù)發(fā)展趨勢分析

-人工智能：介紹人工智能的發(fā)展歷程、技術(shù)原理和應(yīng)用領(lǐng)域，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等。

-大數(shù)據(jù)：探討大數(shù)據(jù)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用，以及大數(shù)據(jù)在各個行業(yè)中的作用。

-云計算：介紹云計算的概念、技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用場景，如云計算服務(wù)、云存儲等。

-物聯(lián)網(wǎng)：解釋物聯(lián)網(wǎng)的定義、技術(shù)原理和應(yīng)用領(lǐng)域，如智能家居、智能交通等。

3.我國信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

-我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策：介紹我國政府對信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支持政策，如“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃、新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃等。

-我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：分析我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在各個領(lǐng)域的現(xiàn)狀，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算等。

-我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：探討我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在國際競爭中的地位、面臨的挑戰(zhàn)以及機(jī)遇。

二、拓展建議

1.閱讀與思考

-鼓勵學(xué)生閱讀與信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的書籍，如《計算機(jī)科學(xué)概論》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)，如通過科技新聞、行業(yè)報告等了解最新的技術(shù)進(jìn)展。

2.觀看與討論

-組織學(xué)生觀看與信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)之光》、《人工智能：崛起與挑戰(zhàn)》等。

-通過觀看紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.實踐與探索

-鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的實踐活動，如編程比賽、機(jī)器人競賽等。

-引導(dǎo)學(xué)生利用開源軟件或在線平臺進(jìn)行編程實踐，如學(xué)習(xí)Python、Java等編程語言。

4.撰寫與分享

-鼓勵學(xué)生撰寫與信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的論文或報告，如分析人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，分享自己的研究成果和觀點(diǎn)。

5.參觀與體驗

-安排學(xué)生參觀信息技術(shù)企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)，如騰訊、阿里巴巴、華為等。

-通過參觀，讓學(xué)生親身感受信息技術(shù)的發(fā)展成果和未來趨勢。

6.國際視野

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)，了解全球信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的競爭格局。

-引導(dǎo)學(xué)生思考我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在國際競爭中的地位和發(fā)展方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機(jī)的發(fā)展歷程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電子管計算機(jī)、晶體管計算機(jī)、集成電路計算機(jī)、大規(guī)模集成電路計算機(jī)、超大規(guī)模集成電路計算機(jī)。

-重點(diǎn)詞句：第一臺電子計算機(jī)、ENIAC、晶體管、集成電路、摩爾定律。

②信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)。

-重點(diǎn)詞句：機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、云計算服務(wù)、智能家居。

③我國信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)+、新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策。

-重點(diǎn)詞句：互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃、人工智能發(fā)展規(guī)劃、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭格局。典型例題講解1.例題：計算機(jī)的起源可以追溯到哪一年？

答案：計算機(jī)的起源可以追溯到1946年，當(dāng)時美國賓夕法尼亞大學(xué)的約翰·莫克利和約翰·普雷斯珀·埃克特制造了世界上第一臺電子數(shù)字積分計算機(jī)ENIAC。

2.例題：以下哪個發(fā)明標(biāo)志著計算機(jī)硬件技術(shù)的重大突破？

答案：晶體管。晶體管的發(fā)明使得計算機(jī)體積縮小、功耗降低、運(yùn)算速度提高，是計算機(jī)硬件技術(shù)的一次重大突破。

3.例題：集成電路的發(fā)展對計算機(jī)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：集成電路的發(fā)展使得計算機(jī)的體積更小、成本更低、性能更高，推動了計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

4.例題：人工智能在哪些領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用？

答案：人工智能在圖像識別、語音識別、自然語言處理、自動駕駛、醫(yī)療診斷等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。

5.例題：云計算的主要特點(diǎn)是什么？

答案：云計算的主要特點(diǎn)包括按需服務(wù)、彈性擴(kuò)展、資源共享、高可用性、按使用付費(fèi)等。

補(bǔ)充說明：

1.例題：如果晶體管計算機(jī)的運(yùn)算速度是每秒1萬次，那么在相同的時間內(nèi)，集成電路計算機(jī)的運(yùn)算速度是多少？

答案：集成電路計算機(jī)的運(yùn)算速度比晶體管計算機(jī)快得多，假設(shè)集成電路計算機(jī)的運(yùn)算速度是晶體管計算機(jī)的10倍，那么在相同的時間內(nèi)，集成電路計算機(jī)的運(yùn)算速度是10萬次。

2.例題：請簡述大數(shù)據(jù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：大數(shù)據(jù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用包括風(fēng)險管理、欺詐檢測、客戶關(guān)系管理、市場分析等。通過分析大量數(shù)據(jù)，金融機(jī)構(gòu)可以更好地了解市場趨勢、客戶需求，從而提高決策效率和風(fēng)險管理能力。

3.例題：云計算在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

答案：云計算在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用包括電子病歷管理、遠(yuǎn)程醫(yī)療、醫(yī)療影像存儲與分析、臨床試驗數(shù)據(jù)管理等。云計算技術(shù)可以幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)提高數(shù)據(jù)存儲和處理能力，實現(xiàn)資源共享和協(xié)作。

4.例題：