江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第二課文化對(duì)人的影響教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第二課《文化對(duì)人的影響》，新人教版必修3，主要包括文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響方式等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的文化基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，使學(xué)生更好地理解文化對(duì)人的影響，提高文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象的敏感度和理解力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信，提高批判性思維能力，以及運(yùn)用文化知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)：重點(diǎn)講解文化對(duì)人的交往行為、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的影響，例如通過案例分析，讓學(xué)生理解不同文化背景下的行為差異。

-文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)文化影響潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)，通過實(shí)例分析，如傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化影響的深遠(yuǎn)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文化影響的多維性：難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解文化影響的多樣性和復(fù)雜性，例如，在討論流行文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析其正面和負(fù)面效應(yīng)。

-文化與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系：難點(diǎn)在于使學(xué)生理解文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)而持久的，如何通過具體案例讓學(xué)生體會(huì)到文化對(duì)個(gè)人性格、習(xí)慣、信仰等方面的塑造作用。

-文化批判與選擇：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行文化批判和選擇，例如，在分析外來文化對(duì)本土文化的影響時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力，做出合理的文化選擇。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備新人教版必修3《文化對(duì)人的影響》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同文化背景下的交往行為圖片、文化影響特點(diǎn)的動(dòng)畫演示等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；如有需要，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)器材的擺放合理，便于學(xué)生操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)文化對(duì)人的影響的基本概念和實(shí)例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“文化對(duì)人的影響”課題，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為哪些文化現(xiàn)象對(duì)你的生活產(chǎn)生了影響？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解文化對(duì)人的影響的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“文化如何影響人的價(jià)值觀？”進(jìn)行獨(dú)立思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解文化對(duì)人的影響，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于文化差異的視頻，引出“文化對(duì)人的影響”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響方式，結(jié)合實(shí)例如不同文化背景下的教育方式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“文化如何影響人的思維方式？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)文化影響的看法。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，如“如何適應(yīng)多元文化？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文化對(duì)人的影響的核心知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解文化影響的復(fù)雜性。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解文化對(duì)人的影響，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于文化對(duì)人的影響的案例分析作業(yè)，如讓學(xué)生分析一個(gè)文化現(xiàn)象對(duì)個(gè)人或社會(huì)的影響。

提供拓展資源：提供與“文化對(duì)人的影響”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文化對(duì)人的影響的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解文化對(duì)人的影響的基本概念，包括文化對(duì)人的交往行為、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的影響。他們能夠識(shí)別和分析文化影響的具體表現(xiàn)，如語言、習(xí)俗、藝術(shù)、宗教等對(duì)個(gè)人和社會(huì)的塑造作用。

2.思維能力提升

學(xué)生在課堂上通過小組討論和案例分析，提升了批判性思維能力。他們能夠從不同角度分析文化現(xiàn)象，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)?fù)雜的文化問題進(jìn)行深入思考。

3.價(jià)值觀塑造

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)文化影響的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于形成正確的價(jià)值觀。他們能夠理解文化多樣性的重要性，尊重不同文化背景下的生活方式和價(jià)值觀。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，如角色扮演和小組討論中，提高了實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如模擬不同文化背景下的交流，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力

通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到顯著提升。他們能夠獨(dú)立查找資料，整理信息，并能夠根據(jù)自身需求進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

6.合作與溝通能力

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些能力對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

7.文化素養(yǎng)提高

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)文化有了更全面的認(rèn)識(shí)，提高了文化素養(yǎng)。他們能夠更好地理解和欣賞不同文化的藝術(shù)、文學(xué)和哲學(xué)成就，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

8.解決問題的能力

學(xué)生在分析文化影響時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用批判性思維來解決問題。他們能夠識(shí)別文化沖突的根源，并提出解決沖突的方案。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的情感態(tài)度，如對(duì)文化多樣性的尊重、對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛等。這些情感態(tài)度有助于他們形成健康的心理狀態(tài)。

10.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程。他們意識(shí)到文化對(duì)人的影響是不斷變化的，因此需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①文化對(duì)人的影響

-交往行為的影響：禮儀、習(xí)俗、語言等

-實(shí)踐活動(dòng)的影響：職業(yè)、生活習(xí)慣等

-認(rèn)識(shí)活動(dòng)的影響：世界觀、價(jià)值觀、審美觀等

-思維方式的影響：思維方式、思維習(xí)慣等

②文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)

-潛移默化：文化影響在不知不覺中發(fā)生

-深遠(yuǎn)持久：文化影響對(duì)個(gè)人和社會(huì)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響

-復(fù)雜多樣：文化影響的表現(xiàn)形式和影響程度各不相同

③文化對(duì)人的影響的方式

-內(nèi)化：文化價(jià)值觀、規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人行為

-外化：文化影響通過行為、習(xí)慣表現(xiàn)出來

-反映：文化影響在個(gè)體心理上產(chǎn)生反應(yīng)和變化

④文化對(duì)人的影響的實(shí)例

-不同文化背景下的教育方式

-跨文化交流中的文化適應(yīng)

-文化現(xiàn)象對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的影響教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動(dòng)提出問題，對(duì)文化對(duì)人的影響有自己獨(dú)到的見解。

-學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容有較好的理解和記憶。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示對(duì)文化對(duì)人的影響的理解。

-小組討論成果具有創(chuàng)新性，能夠結(jié)合實(shí)際案例，深入分析文化對(duì)人的影響。

-小組討論過程中，學(xué)生能夠有效運(yùn)用批判性思維，對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文化對(duì)人的影響知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試題類型多樣，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題，全面考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出較好的知識(shí)掌握水平，能夠準(zhǔn)確回答問題。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，分析文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確。

-作業(yè)反映出學(xué)生對(duì)文化對(duì)人的影響的深刻認(rèn)識(shí)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生積極參與課堂討論、提出問題給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)揮主動(dòng)性。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)各小組的創(chuàng)新性觀點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)合作精神表示贊賞，提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)給予肯定，指出不足之處，并為學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和豐富內(nèi)容表示滿意，針對(duì)作業(yè)中的不足，給予具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-教師通過定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程