九年級體育第10周第20次課教學(xué)實錄科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級體育第10周第20次課教學(xué)實錄教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級體育第10周第20次課，主要教學(xué)內(nèi)容為籃球基本技術(shù)——運球。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本中籃球基本技術(shù)的章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本姿勢和基本動作，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)運球技術(shù)，提高學(xué)生的籃球技能水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣，提高健康意識。

2.增強學(xué)生團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，克服困難的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重對手的體育道德素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握籃球運球的基本動作要領(lǐng)，包括手型、手部力量控制、球的滾動軌跡和身體協(xié)調(diào)性。

-舉例解釋：教師需強調(diào)正確的運球手型，確保學(xué)生能夠用指根部位觸球，并保持手腕放松，使球在手中平穩(wěn)滾動。同時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，增強手部力量和協(xié)調(diào)性，以實現(xiàn)穩(wěn)定、連續(xù)的運球動作。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：在快速移動中保持運球的穩(wěn)定性，以及如何在防守壓力下有效運球。

-舉例解釋：學(xué)生在快速移動中保持運球穩(wěn)定性是難點，因為身體的動態(tài)變化會影響球的控制。教師可以通過設(shè)置不同速度的移動練習(xí)，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)。在防守壓力下的運球也是難點，教師可以通過模擬防守練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何運用身體和視線轉(zhuǎn)移來躲避防守者，同時保持運球動作的連貫性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版九年級體育課本，以及相關(guān)的籃球技術(shù)指導(dǎo)手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運球技巧的圖片和視頻，以及展示運球手型和動作要領(lǐng)的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的籃球，確保每位學(xué)生都能進行實際運球練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置專門的練習(xí)區(qū)域，并在地板上用標(biāo)記劃出練習(xí)路徑，以便學(xué)生進行有針對性的練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問“大家還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”來激發(fā)學(xué)生的回憶，然后展示一段精彩的籃球運球視頻，引起學(xué)生的興趣。教師接著說：“今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)籃球運球技巧，希望大家能夠通過今天的課程，掌握更多的籃球技能?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師講解籃球運球的基本動作要領(lǐng)，包括手型、運球力量和球的滾動軌跡。

2.教師展示正確的運球示范，并強調(diào)動作的連貫性和穩(wěn)定性。

3.教師講解如何在快速移動中保持運球的穩(wěn)定性，以及如何在防守壓力下有效運球。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生跟隨教師進行基礎(chǔ)運球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作。

2.學(xué)生分組進行快速移動中的運球練習(xí)，提高運球穩(wěn)定性。

3.學(xué)生模擬防守練習(xí)，學(xué)習(xí)如何在防守壓力下有效運球。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何保持運球時的身體平衡，舉例回答：“通過調(diào)整重心，保持身體穩(wěn)定，可以在運球時更好地控制球。”

2.學(xué)生討論如何在防守者靠近時改變運球方向，舉例回答：“通過觀察防守者的動作，提前預(yù)測其移動，并迅速改變運球方向?！?/p>

3.學(xué)生討論如何提高運球速度，舉例回答：“通過加強手臂力量和手腕的靈活性，可以在運球時提高速度。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)運球技巧的重要性。教師提問：“大家覺得掌握了哪些運球技巧？如何將這些技巧應(yīng)用到比賽中？”學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)，強調(diào)在比賽中靈活運用運球技巧的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的籃球技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-籃球運動的歷史與發(fā)展：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的籃球文化。

-籃球規(guī)則解讀：詳細(xì)講解籃球比賽中的基本規(guī)則，如三分線、罰球線、進攻犯規(guī)等，以及如何處理比賽中的爭議判罰。

-籃球技術(shù)解析：分析籃球基本技術(shù)，如投籃、傳球、運球、防守等，以及在不同比賽情境下的運用策略。

-籃球運動員風(fēng)采：介紹國內(nèi)外著名的籃球運動員，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特、姚明等，分析他們的技術(shù)特點和精神風(fēng)貌。

-籃球賽事介紹：介紹世界籃球錦標(biāo)賽、奧運會籃球比賽等國際性籃球賽事，以及我國CBA、NBA等籃球聯(lián)賽。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生觀看籃球比賽，了解籃球運動的魅力，提高對籃球運動的興趣。

-建議學(xué)生參加籃球俱樂部或校隊，在實戰(zhàn)中提高籃球技能。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀籃球相關(guān)的書籍、雜志，拓寬籃球知識面。

-鼓勵學(xué)生參加籃球比賽，積累比賽經(jīng)驗，提高心理素質(zhì)。

-邀請專業(yè)籃球教練為學(xué)生進行技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破技術(shù)瓶頸。

-組織學(xué)生進行籃球主題的課外活動，如籃球知識競賽、籃球攝影比賽等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注籃球運動的發(fā)展趨勢，了解籃球運動的創(chuàng)新與變革。

-建議學(xué)生參加籃球夏令營或冬令營，與其他地區(qū)的籃球愛好者交流學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加籃球相關(guān)的志愿者活動，如社區(qū)籃球比賽組織、籃球公益講座等，傳播籃球文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運動的社會責(zé)任，如支持公益活動、關(guān)愛弱勢群體等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授籃球運球技術(shù)時，我嘗試將學(xué)生帶入到籃球比賽的情境中，讓他們在模擬比賽中練習(xí)運球，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還能讓他們在實戰(zhàn)中更好地掌握技術(shù)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用視頻和圖片展示籃球運球的高超技巧，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)，這種直觀的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更快地理解和模仿。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)差異很大，有的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地運球，而有的學(xué)生則完全不知道從何下手。這導(dǎo)致課堂進度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能會感到進度過快或過慢。

2.實踐環(huán)節(jié)時間不足：由于課堂時間有限，學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的練習(xí)時間不夠充分，這影響了他們對運球技術(shù)的熟練掌握。

3.評價方式單一：我主要依靠觀察和學(xué)生的自我反饋來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式不夠全面，可能無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計劃在課前進行基礎(chǔ)水平評估，并根據(jù)評估結(jié)果將學(xué)生分組，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.為了增加學(xué)生的實踐機會，我將在課后安排額外的練習(xí)時間，或者利用學(xué)校體育設(shè)施，讓學(xué)生在課余時間也能進行籃球練習(xí)。

3.我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組練習(xí)、個人技能測試等，這樣可以從多個角度評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予他們更具體的反饋。

4.我還計劃邀請校外的籃球教練來校進行指導(dǎo)，讓學(xué)生有機會接觸到更專業(yè)的訓(xùn)練方法，同時也能為教練提供教學(xué)反饋，共同提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請回家后嘗試練習(xí)以下籃球運球動作，并記錄下你的感受和遇到的困難。

-單手低手運球

-單手高手運球

-變向運球

2.分析作業(yè)：觀看一段專業(yè)籃球運動員的運球視頻，分析并描述其運球的特點和技巧。

-觀看視頻：NBA球星詹姆斯的運球視頻

-分析內(nèi)容：描述詹姆斯運球時的手型、力量控制、球的滾動軌跡以及他的身體協(xié)調(diào)性。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一個簡單的籃球運球練習(xí)游戲，并說明游戲規(guī)則和目的。

-游戲名稱：《運球接力》

-游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩隊，每隊依次進行運球接力，運球過程中不能掉球，先完成的隊伍獲勝。

-目的：提高學(xué)生的運球技巧和團隊合作能力。

4.應(yīng)用作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個籃球比賽場景，描述在比賽中如何運用運球技巧。

-場景描述：比賽進行到關(guān)鍵時刻，我方球員持球突破對方防守，面對對方兩名防守球員，如何運用運球技巧突破重圍？

5.反思作業(yè)：寫一篇關(guān)于籃球運球技巧的反思文章，總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，以及你在練習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-文章標(biāo)題：《我的籃球運球之旅》

-反思內(nèi)容：總結(jié)運球技巧的重要性，分享在練習(xí)過程中的心得體會，以及如何克服困難，提高自己的運球水平。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-單手低手運球：感覺手部力量不夠，球容易失控。

-單手高手運球：手型掌握得較好，但球的滾動軌跡不夠穩(wěn)定。

-變向運球：需要提前預(yù)判防守者的動作，才能成功變向。

2.分析作業(yè)：

-詹姆斯運球特點：手型穩(wěn)定，力量控制得當(dāng)，球的滾動軌跡流暢，身體協(xié)調(diào)性極佳。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-《運球接力》：游戲規(guī)則簡單，目的在于提高學(xué)生的運球技巧和團隊合作能力。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-比賽場景描述：在比賽中，我可以先利用低手運球突破一名防守球員，然后迅速變向，利用高手運球擺脫另一名防守球員，從而成功突破重圍。

5.反思作業(yè)：

-《我的籃球運球之旅》：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到運球技巧在籃球比賽中的重要性。在練習(xí)過程中，我遇到了手部力量不足、球滾動軌跡不穩(wěn)定等問題，但通過不斷練習(xí)和調(diào)整，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的運球水平。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于籃球運球技巧的問題，如“如何保持運球時的身體平衡？”和“在防守壓力下如何有效運球？”來檢驗學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合實際情境進行分析。

-觀察學(xué)生練習(xí)：在學(xué)生進行運球練習(xí)時，教師應(yīng)仔細(xì)觀察他們的動作是否規(guī)范，如手型是否正確、力量控制是否得當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r，注意學(xué)生的練習(xí)態(tài)度和合作精神。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、討論質(zhì)量以及是否能夠提出有建設(shè)性的意見。通過學(xué)生的討論，可以了解他們對籃球運球技巧的理解和掌握程度。

-實踐活動評價：在實踐活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)評估學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)，如運球技巧的熟練程度、在團隊中的協(xié)作能力等。通過實踐活動的評價，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在技術(shù)上的不足，并給予針對性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-實踐作業(yè)評價：對于學(xué)生的實踐作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真批改，檢查學(xué)生是否按照要求進行了練習(xí)，并記錄下他們的進步和存在的問題。例如，可以評價學(xué)生在單手低手運球、單手高手運球和變向運球方面的表現(xiàn)。

-分析作業(yè)評價：對于分析作業(yè)，教師應(yīng)評估學(xué)生對籃球運球技巧的理解深度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際視頻相結(jié)合。例如，可以評價學(xué)生對詹姆斯運球特點的描述是否準(zhǔn)確，是否能夠分析其技巧背后的原因。

-創(chuàng)意作業(yè)評價：對于創(chuàng)意作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。例如，可