廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級體育上學(xué)期第十五周第2課跳遠教學(xué)實錄科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級體育上學(xué)期第十五周第2課跳遠教學(xué)實錄課程基本信息1.課程名稱：跳遠

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2015年3月23日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣和團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的體育道德素養(yǎng)。

2.通過跳遠技術(shù)學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力，提升學(xué)生的運動技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣和熱愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握跳遠的助跑、起跳和落地技術(shù)動作，確保動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

②培養(yǎng)學(xué)生在實際操作中能夠運用所學(xué)技術(shù)進行跳遠，提高跳遠成績。

2.教學(xué)難點，

①助跑節(jié)奏的把握，確保助跑速度與起跳力量的結(jié)合，達到最佳跳躍效果。

②起跳時身體重心的轉(zhuǎn)換，從助跑到起跳的瞬間，迅速而平穩(wěn)地將身體重心向前上方移動。

③落地姿勢的調(diào)整，避免因落地不當(dāng)導(dǎo)致的損傷，同時確保跳躍的遠度。教學(xué)方法與策略1.采用示范講解法，教師進行標(biāo)準(zhǔn)動作示范，同時結(jié)合視頻解析，幫助學(xué)生理解技術(shù)要領(lǐng)。

2.實施分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正動作，提高技能掌握。

3.設(shè)計“跳遠比賽”游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)和掌握跳遠技術(shù)。

4.利用多媒體展示跳遠歷史和發(fā)展，增強學(xué)生對運動項目的了解和興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示跳遠的世界紀(jì)錄視頻，激發(fā)學(xué)生對跳遠運動的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧助跑、起跳等田徑運動的基本知識，為學(xué)習(xí)跳遠技術(shù)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解跳遠的技術(shù)動作，包括助跑的節(jié)奏、起跳的時機和力量分配、落地姿勢等。

-舉例說明：通過展示優(yōu)秀運動員的跳遠動作視頻，讓學(xué)生直觀了解技術(shù)要領(lǐng)。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論如何正確進行助跑和起跳，以及如何避免常見的錯誤。

3.實踐練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分小組進行跳遠練習(xí)，每組輪流進行助跑和起跳，其他同學(xué)觀察并給予反饋。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，強調(diào)技術(shù)要點的關(guān)鍵點。

4.技術(shù)分解與練習(xí)（約20分鐘）

-助跑練習(xí)：學(xué)生練習(xí)助跑，注意節(jié)奏和速度的穩(wěn)定性。

-起跳練習(xí)：學(xué)生練習(xí)起跳，教師指導(dǎo)起跳時的力量轉(zhuǎn)換和身體重心控制。

-落地練習(xí)：學(xué)生練習(xí)落地姿勢，注意安全并保持平衡。

5.模擬比賽（約15分鐘）

-組織學(xué)生進行模擬跳遠比賽，每個學(xué)生都有機會嘗試。

-教師記錄學(xué)生的跳遠成績，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)技術(shù)動作的關(guān)鍵點。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生反思練習(xí)過程中的收獲和不足。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后觀看跳遠技術(shù)視頻，加深對動作的理解。

-要求學(xué)生回家后練習(xí)跳遠，并記錄自己的進步。

整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，通過講解、示范、分組練習(xí)和模擬比賽等多種形式，幫助學(xué)生掌握跳遠技術(shù)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《田徑運動發(fā)展史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解跳遠運動的起源、發(fā)展和重要賽事，增加對跳遠文化的認識。

-《跳遠技術(shù)教程》：這本書詳細介紹了跳遠技術(shù)的各種細節(jié)，包括助跑、起跳、空中姿態(tài)和落地技術(shù)，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

-《世界田徑名人錄》：這本書收錄了世界田徑歷史上的著名運動員和他們的跳遠成績，可以激發(fā)學(xué)生對跳遠運動的興趣和追求。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試分析不同運動員的跳遠技術(shù)視頻，比較他們的助跑節(jié)奏、起跳動作和落地姿勢，探討不同技術(shù)對跳遠成績的影響。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解跳遠運動的最新發(fā)展和技術(shù)革新，如新型跳鞋材料、訓(xùn)練方法等。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對跳遠技術(shù)的理解和心得，通過討論提高對知識的深入理解。

-設(shè)計一個跳遠技術(shù)研究項目，讓學(xué)生分組選擇特定的跳遠技術(shù)進行研究，如助跑速度與跳躍遠度的關(guān)系，或者不同起跳角度對跳躍效果的影響。

-安排學(xué)生參與校內(nèi)外跳遠比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際比賽，通過實踐提高技能和應(yīng)對比賽的能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試自己設(shè)計跳遠訓(xùn)練計劃，結(jié)合自身特點和訓(xùn)練目標(biāo)，制定合理的訓(xùn)練方案，并記錄訓(xùn)練過程中的變化和進步。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

（1）提問評價

在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。提問的方式包括：

-知識性問題：針對課本知識點，提問學(xué)生是否掌握，檢驗學(xué)生對基本概念的理解。

-分析性問題：引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行深入分析，考察學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-應(yīng)用性問題：通過實際案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，評估學(xué)生的實踐能力。

（2）觀察評價

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點。觀察內(nèi)容包括：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和練習(xí)。

-動作規(guī)范性：關(guān)注學(xué)生在練習(xí)過程中的動作是否規(guī)范，技術(shù)動作的掌握程度。

-團隊合作：觀察學(xué)生在小組練習(xí)中的溝通與合作情況，評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（3）測試評價

定期進行課堂測試，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。測試形式包括：

-簡答題：考察學(xué)生對基本概念和原理的理解。

-選擇題：通過選擇題，檢驗學(xué)生對知識點的記憶和應(yīng)用能力。

-實踐操作：通過實際操作，評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，通過作業(yè)評價，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（1）作業(yè)批改

教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注以下幾個方面：

-正確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并給予糾正。

-完整性：確保學(xué)生完成所有作業(yè)要求，不遺漏重要內(nèi)容。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新。

（2）作業(yè)點評

教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，主要包括：

-總結(jié)優(yōu)點：肯定學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點，如正確率高、思維活躍等。

-指出不足：指出學(xué)生在作業(yè)中的不足，如知識掌握不牢固、解題思路不清晰等。

-提出建議：針對學(xué)生的不足，提出改進建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)反饋

教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。反饋方式包括：

-課堂反饋：在課堂上直接對學(xué)生的作業(yè)進行點評，讓學(xué)生當(dāng)場了解自己的不足。

-個別反饋：對個別學(xué)生的作業(yè)進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題。

-紙質(zhì)反饋：通過書面形式，將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，便于學(xué)生長期保存和參考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了跳遠這項運動?；仡^想想，我覺得有幾個地方做得不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示跳遠的世界紀(jì)錄視頻，同學(xué)們的興趣被很好地調(diào)動起來了。他們對于這項運動的歷史和技巧都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。不過，我覺得還可以更深入一些，比如在視頻展示后，可以讓學(xué)生們討論一下，他們從視頻中看到了哪些技術(shù)要點，這樣既能激發(fā)他們的思考，也能讓他們更好地參與到課堂中來。

在講解新知的時候，我盡量用簡單的語言和具體的例子來解釋技術(shù)動作，比如助跑的節(jié)奏、起跳的時機等。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對于這些技術(shù)要點的理解比較到位，但是在實際操作中，還是有一些同學(xué)動作不夠規(guī)范。這說明我在講解時可能還需要更加細致，特別是在技術(shù)動作的細節(jié)上。

在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組練習(xí)，這樣既能讓他們互相學(xué)習(xí)，也能提高他們的團隊協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在練習(xí)時，個別同學(xué)不夠?qū)Ｗⅲ@可能是因為他們對跳遠技術(shù)的興趣不夠濃厚。所以，我覺得在接下來的教學(xué)中，可以嘗試設(shè)計一些更具趣味性的練習(xí)活動，比如設(shè)置一些小比賽，以此來提高學(xué)生的參與度。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享了他們的學(xué)習(xí)心得，這讓我看到了他們對跳遠技術(shù)的理解和掌握。有的同學(xué)提到了他們在練習(xí)中遇到的困難，有的同學(xué)則分享了自己的進步。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂管