2024年高中化學(xué)第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代第三節(jié)功能高分子材料教學(xué)實(shí)錄新人教版選修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中化學(xué)第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代第三節(jié)功能高分子材料教學(xué)實(shí)錄新人教版選修5教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解功能高分子材料的相關(guān)知識(shí)，包括功能高分子材料的分類、特點(diǎn)、應(yīng)用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中化學(xué)選修5教材第五章第三節(jié)相關(guān)，學(xué)生需具備有機(jī)高分子化合物的基本知識(shí)，如高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高學(xué)生對(duì)高分子材料合成與功能應(yīng)用的理解能力；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)材料科學(xué)領(lǐng)域的研究興趣；提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到高分子材料在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用及其對(duì)環(huán)境的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.功能高分子材料的分類與特點(diǎn)：重點(diǎn)掌握不同功能高分子材料的基本分類和主要特點(diǎn)，如導(dǎo)電高分子、光致變色高分子等。

2.功能高分子材料的應(yīng)用：理解功能高分子材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如生物醫(yī)學(xué)、電子技術(shù)等。

難點(diǎn)：

1.功能高分子材料的合成原理：難點(diǎn)在于理解功能基團(tuán)引入高分子材料的過程及化學(xué)反應(yīng)機(jī)制。

2.功能高分子材料的性能分析：難點(diǎn)在于分析不同功能高分子材料的性能，如力學(xué)性能、電學(xué)性能等。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)例講解，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解功能高分子材料的合成原理。

2.利用多媒體展示，對(duì)比分析不同功能高分子材料的性能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡單的功能高分子材料，親身體驗(yàn)材料合成的過程。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決難題，提升學(xué)生的合作探究能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（如有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)裝置、功能材料測(cè)試儀器）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫。

3.信息化資源：功能高分子材料相關(guān)的教學(xué)視頻、科普文章、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、PPT演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)功能高分子材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否在生活中見過或使用過具有特殊功能的產(chǎn)品？比如，防水衣物、智能材料等?！?/p>

展示一些關(guān)于功能高分子材料的應(yīng)用實(shí)例，如防水布、智能手表等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受功能高分子材料的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹功能高分子材料的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.功能高分子材料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解功能高分子材料的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解功能高分子材料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹功能高分子材料的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.功能高分子材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解功能高分子材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的功能高分子材料案例進(jìn)行分析，如生物醫(yī)用材料、環(huán)保材料等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解功能高分子材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用功能高分子材料解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論功能高分子材料在未來的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與功能高分子材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如新型功能材料的研發(fā)、材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)功能高分子材料的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功能高分子材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括功能高分子材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)功能高分子材料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用功能高分子材料。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于功能高分子材料的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、對(duì)某一功能高分子材料的深入研究或?qū)ξ磥砉δ懿牧习l(fā)展的展望。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和提交時(shí)間，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索功能高分子材料的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.功能高分子材料的歷史與發(fā)展：介紹功能高分子材料的發(fā)展歷程，從早期的簡單高分子到現(xiàn)代復(fù)雜的功能性材料，包括一些重要的里程碑和突破性進(jìn)展。

2.功能高分子材料的分類方法：詳細(xì)探討功能高分子材料的分類方法，如按功能分類、按合成方法分類、按應(yīng)用領(lǐng)域分類等。

3.功能高分子材料的合成技術(shù)：介紹功能高分子材料的合成技術(shù)，包括自由基聚合、陰離子聚合、陽離子聚合等，以及一些特殊的合成方法，如酶催化聚合、光引發(fā)聚合等。

4.功能高分子材料的性能測(cè)試：講解功能高分子材料的性能測(cè)試方法，如力學(xué)性能、電學(xué)性能、熱性能、光學(xué)性能等的測(cè)試原理和實(shí)驗(yàn)方法。

5.功能高分子材料的應(yīng)用領(lǐng)域：列舉功能高分子材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如航空航天、汽車制造、電子電氣、生物醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)：推薦一些關(guān)于功能高分子材料的專業(yè)書籍，如《高分子化學(xué)》、《高分子物理》等，以及一些最新的學(xué)術(shù)論文，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.組織學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)和實(shí)驗(yàn)室：安排學(xué)生參觀生產(chǎn)功能高分子材料的工廠或大學(xué)的材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生直觀地了解材料的制備過程和應(yīng)用場景。

3.開展實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目，如合成新型功能高分子材料、測(cè)試材料的性能等，通過實(shí)踐提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科研能力。

4.參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等，與同行學(xué)者交流學(xué)習(xí)，了解功能高分子材料領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

5.關(guān)注科技新聞和行業(yè)報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞和行業(yè)報(bào)告，了解功能高分子材料在新技術(shù)、新產(chǎn)品中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

6.進(jìn)行課程項(xiàng)目研究：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些課程項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一種新型功能高分子材料，或分析某一特定應(yīng)用領(lǐng)域的材料需求，讓學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。

7.創(chuàng)作科普作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作科普文章、視頻或動(dòng)畫，將功能高分子材料的知識(shí)以通俗易懂的方式傳播給公眾，提高學(xué)生的科普意識(shí)和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-功能高分子材料的定義和分類

-常見功能高分子材料的合成方法

-功能高分子材料的性能特點(diǎn)

-功能高分子材料的應(yīng)用領(lǐng)域

②關(guān)鍵詞：

-功能性

-高分子

-合成

-性能

-應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

-“功能高分子材料是一類具有特定功能的高分子化合物?！?/p>

-“合成方法包括自由基聚合、陰離子聚合、陽離子聚合等?！?/p>

-“性能特點(diǎn)包括力學(xué)性能、電學(xué)性能、熱性能、光學(xué)性能等?！?/p>

-“應(yīng)用領(lǐng)域涵蓋航空航天、汽車制造、電子電氣、生物醫(yī)藥等。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材中關(guān)于功能高分子材料的基本概念和分類的填空題和選擇題，共計(jì)10題。

-編寫一篇簡短的報(bào)告，介紹一種你所了解的功能高分子材料，包括其合成方法、性能特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察并記錄生活中使用功能高分子材料的產(chǎn)品，至少列舉5種，并分析其功能。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，嘗試合成一種簡單的功能高分子材料，如通過自由基聚合制備聚乙烯醇。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-對(duì)于填空題和選擇題，將根據(jù)學(xué)生的答案給出正確答案，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于報(bào)告，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的以下方面：

-對(duì)功能高分子材料的定義和分類的理解是否準(zhǔn)確。

-對(duì)所介紹材料的合成方法、性能特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域的描述是否全面。

-報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否合理。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，將評(píng)估以下內(nèi)容：

-觀察記錄的準(zhǔn)確性，是否能正確識(shí)別功能高分子材料。

-實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是否合理，是否考慮到了實(shí)驗(yàn)的安全性。

-實(shí)驗(yàn)操作的描述是否詳細(xì)，是否能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.及時(shí)反饋：

-對(duì)于書面作業(yè)，將在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，并通過電子郵件或課堂時(shí)間將成績和反饋發(fā)送給學(xué)生。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，將在實(shí)驗(yàn)完成后一周內(nèi)進(jìn)行反饋，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生，建議通過復(fù)習(xí)教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)概念的理解。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作存在問題的學(xué)生，建議查閱實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，或通過實(shí)驗(yàn)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-對(duì)于報(bào)告寫作不足的學(xué)生，建議多閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，提高寫作水平。

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