九下第一次月考語(yǔ)文試卷時(shí)間120分鐘滿(mǎn)分120分一．積累與運(yùn)用（共）（20分）1．選出下列詞語(yǔ)注音、字形完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A．修葺（qì）煩燥（zào）亙古（gèng）心有靈犀（xī） B．猥瑣（wéi）震聳（sǒng）哺育（bǔ）以身作則（zé） C．契約（qì）愧怍（zuò）狂瀾（lán）深?lèi)和醇玻╳ù） D．挑逗（tiǎo）潔問(wèn)（jié）深霄（xiāo）盤(pán)虬臥龍（qíu）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．決別荒僻慘絕人寰 B．云霄狂斕觸目傷懷 C．侍弄俯瞰自出心裁 D．帳篷劈開(kāi)契而不舍3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》規(guī)定游戲平臺(tái)要采用必要手段驗(yàn)證未成年人的真實(shí)信息。 B．2022年3月13日，隨著奧運(yùn)火炬的熄滅，為北京2022年冬殘奧會(huì)畫(huà)上完滿(mǎn)的句號(hào)。 C．廣東省加大嶺南古籍的整理、搜集和研究力度，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)嶺南文化有重要意義。 D．奧運(yùn)吉祥物“冰墩墩”受到追捧的原因，是因?yàn)樗让鹊耐獗矸先藗兊膶徝佬枨蟆?．下列語(yǔ)句出自于沈從文的《臘八粥》。選項(xiàng)中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢②初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子③提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢④單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了⑤把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著A．②③①④⑤ B．②③⑤④① C．③④②①⑤ D．③②④⑤①5．詩(shī)文的學(xué)習(xí)在于運(yùn)用，下面是你運(yùn)用詩(shī)文寫(xiě)的一段文字，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整。（8分）詩(shī)詞宛如璀璨星辰，陪伴我們行進(jìn)在人生的漫漫旅途中。“①，②”（《望岳》），我們從時(shí)間和空間的視角領(lǐng)略泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。也許，我們會(huì)在見(jiàn)“③，淺草才能沒(méi)馬蹄”（《錢(qián)塘湖春行》），那禽鳥(niǎo)、春花、芳草是大自然的美好饋贈(zèng)，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。也許，我們會(huì)在途中遇到重重困難，甚至幾乎陷入絕境，但陸游告訴我們“④，⑤”（《游山西村》），劉禹錫啟示我們“⑥，⑦”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），我們便重拾希望，堅(jiān)信轉(zhuǎn)機(jī)就在前方。前行中，我們難免經(jīng)歷離別，但也請(qǐng)樂(lè)觀(guān)面對(duì)，高呼“海內(nèi)存知己，⑧”（《送杜少府之任蜀州》），雖有不舍，更覺(jué)豁達(dá)。6．育英中學(xué)初一年級(jí)（一）班舉行了讀書(shū)分享活動(dòng)，圖片是本次讀書(shū)分享活動(dòng)的宣傳圖標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素、寓意及設(shè)計(jì)特點(diǎn)。（80字左右）（4分）二．現(xiàn)代文閱讀（共27分）閱讀下文，完成問(wèn)題。為著新中國(guó)①天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)，緊緊地箍住了湘江邊上這座無(wú)名孤山。孤山上，那面少共國(guó)際師的軍旗被炸得稀爛，但旗桿依然屹立，仿佛戰(zhàn)士們挺直的脊梁。②昨天下午，作為后衛(wèi)的少共國(guó)際師N團(tuán)一營(yíng)二連，奉命火速趕往湘江邊上的這座無(wú)名高地，阻擊南進(jìn)之?dāng)?，以確保紅軍右翼的安全。③二連是尖刀連，杜鴻運(yùn)為副連長(zhǎng)，剛滿(mǎn)十八歲。④經(jīng)過(guò)昨天下午的三輪戰(zhàn)斗和今天早上的消耗，糧米、水和彈藥已所剩無(wú)幾。這時(shí)，通信員坨坨帶回了新命令：必須堅(jiān)守到今天夜晚，為渡江部隊(duì)爭(zhēng)取更多的時(shí)間?、菔鍤q的通信員坨坨是二連最小的戰(zhàn)士，雖然參加紅軍的時(shí)間不長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火的洗禮，他身上已有了跟年齡不相稱(chēng)的機(jī)智和沉穩(wěn)。⑥“明白，堅(jiān)決完成任務(wù)！”杜鴻運(yùn)向滿(mǎn)身硝煙的坨坨行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，轉(zhuǎn)身召開(kāi)班排長(zhǎng)會(huì)議。他掏出個(gè)小本子和一根木炭做成的土筆，在紙箋上寫(xiě)下了一句話(huà)：吾等愿為革命流盡最后一滴血！眾人紛紛簽名。⑦杜鴻運(yùn)剛把便箋本塞進(jìn)坨坨綁在腰間的布包，敵人就向無(wú)名高地發(fā)起了進(jìn)攻。⑧黃昏時(shí)，敵人后撤了。天下起了小雨，北風(fēng)勁吹，破衣?tīng)€衫的戰(zhàn)士們?cè)诒涑睗竦膸r石上趴了一整天，此時(shí)已快凍成冰棍。糧食已經(jīng)吃完，炊事班的大胖用他從林子里撿來(lái)的蘑菇和從石壁上刮下來(lái)的地皮菜做了鍋熱湯。戰(zhàn)士們喜出望外，杜鴻運(yùn)見(jiàn)蘑菇湯透著奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，攔住了大家：“這菌菇味道不對(duì)。倒掉！”⑨“喂喂，不能倒！這是我昨天好不容易撿到的草菇和地皮菜，我先嘗嘗有沒(méi)有毒，沒(méi)有毒你們?cè)俪裕　贝笈峙闹亲诱f(shuō)。有幾個(gè)按捺不住饞蟲(chóng)的戰(zhàn)士拿出搪瓷缸去鍋中舀湯，杜鴻運(yùn)生怕蘑菇湯壞事，端走了鐵鍋，隨之將鐵鍋打翻在地。⑩這時(shí)，耳邊傳來(lái)炮彈撕裂空氣的巨響，兩枚炮彈爆炸了。嗆人的硝煙中，杜鴻運(yùn)的雙目被糊住，他喊著大胖等人的名字，無(wú)人應(yīng)答。他伸手在地上摸索著，終于摸到了昏迷的坨坨。杜鴻運(yùn)扒開(kāi)他身上的泥土，又拍了他幾下，坨坨這才哼出聲來(lái)。杜鴻運(yùn)渾身火辣辣地疼，但不知道傷口在哪兒，還是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干凈眼部的泥土，費(fèi)了好大力氣才睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)綁軍旗的那棵松樹(shù)樹(shù)冠已被炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強(qiáng)地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的紅梅。?杜鴻運(yùn)爬過(guò)滾燙的石堆，固定住旗桿，然后，他轉(zhuǎn)身來(lái)到了旗桿下方。風(fēng)在吹，只剩下幾塊布條的紅旗仍在飄動(dòng)，發(fā)出啪啪的聲音。杜鴻運(yùn)緊貼旗桿站著，雙目直視前方。?當(dāng)火光將敵人的黑影投到杜鴻運(yùn)腳下時(shí)，杜鴻運(yùn)奮力將手榴彈扔進(jìn)敵群。隨著轟的一聲巨響，那團(tuán)驟然亮起的烈焰射向天空。?孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖。受傷的杜鴻運(yùn)拼盡全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越來(lái)越輕盈的身體羽毛般飛入廣袤的空中，周?chē)旗F繚繞，可轉(zhuǎn)瞬間云朵化為了白霧。?突然，一面鮮紅的軍旗緩緩地從那片純白中浮現(xiàn)、升起，接著一個(gè)又一個(gè)年輕戰(zhàn)士從地上站起……他們的軀體越來(lái)越高大，牢牢地?fù)巫×藶踉茲L滾、正向大地坍塌下來(lái)的天空，直到在虛空中形成一片壯觀(guān)的紅色巖雕。?這時(shí)，微風(fēng)送來(lái)了戰(zhàn)士們嘹亮的歌聲，那正是《少共國(guó)際師出征歌》：?“最后的一滴血，為著新中國(guó)……”（節(jié)選自溫燕霞《虎犢》，有刪改）【注】中國(guó)工農(nóng)紅軍少共國(guó)際師，1933年8月成立于江西，由萬(wàn)余名模范青少年組成。1934年改為紅十五師，后編入紅軍第一、二師。長(zhǎng)篇小說(shuō)《虎犢》講述了一個(gè)關(guān)于青春和戰(zhàn)火、熱血與犧牲、追尋和傳承的故事。這篇小說(shuō)講述了杜鴻運(yùn)在一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中英勇?tīng)奚墓适?。閱讀第④—?段，依次概括杜鴻運(yùn)所做的幾件事。（4分）①②③④8.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。（4分）①“天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)……”“孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖”。（這兩處環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？）②杜鴻運(yùn)緊貼旗桿站著，雙目直視前方。（加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用？）作者在小說(shuō)中多次描寫(xiě)了“軍旗”，既有對(duì)“炸得稀爛的軍旗”的實(shí)寫(xiě)，又有對(duì)“鮮紅的軍旗”的虛寫(xiě)。請(qǐng)分析其在文中的不同作用。（4分）小說(shuō)以《少共國(guó)際師出征歌》的歌詞作為結(jié)尾，有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析（4分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成各題?！疚谋疽弧竣僬Z(yǔ)言與文化歷來(lái)是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的“魂”，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。語(yǔ)言則是文化的載體與根基。②語(yǔ)言文字對(duì)個(gè)人、國(guó)家、世界如此之重要，因此我們每個(gè)人都要敬重祖國(guó)的語(yǔ)言文字，維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的健康發(fā)展，都必須重視提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高自己的語(yǔ)言能力，這是構(gòu)建國(guó)家語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。③然而我們遺憾地看到，目前大家在平時(shí)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作中，甚至一些紙質(zhì)媒體和視頻媒體，也受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響不注意語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言修養(yǎng)，語(yǔ)言方面的毛病隨處可見(jiàn)。除了用詞、造句不規(guī)范之外，隨意使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)、中英夾雜、篡改成語(yǔ)現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，有些年輕人還以此來(lái)顯示自己的“能耐”。成語(yǔ)被譽(yù)為中華文化的一顆璀璨明珠?？墒牵F(xiàn)在一些成語(yǔ)被“諧音“濫用，全不顧對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文化之破壞，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言健康的損害。④那么，如何才能不斷提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言能力呢？⑤首先是要加強(qiáng)中小學(xué)語(yǔ)文教育，特別是要加強(qiáng)書(shū)面語(yǔ)教育。學(xué)生只有掌握好書(shū)面語(yǔ)才能接受高素質(zhì)的教育，包括歷史文化教育、科學(xué)技術(shù)教育、思想品德教育。語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言能力主要是指書(shū)面語(yǔ)的素養(yǎng)與能力，目前出現(xiàn)的種種語(yǔ)言文字問(wèn)題也都出在書(shū)面語(yǔ)上。因此在中小學(xué)階段，要引導(dǎo)學(xué)生敬重祖國(guó)的語(yǔ)言文字，從小養(yǎng)成在作文、作業(yè)中規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的習(xí)慣?，F(xiàn)在有部分學(xué)生只顧著學(xué)外語(yǔ)，不重視語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言能力的提高。學(xué)外語(yǔ)并沒(méi)有錯(cuò)，甚至可以開(kāi)啟人生的一條新路，打開(kāi)更多認(rèn)識(shí)世界的視窗。但是須知，外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐表明，沒(méi)有深厚的語(yǔ)文功底，外語(yǔ)能力、外語(yǔ)水平的提高也會(huì)受限。⑥其次就是要多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤于寫(xiě)作，有的名篇名段需要適度背誦。這是古人留給我們的培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的有益經(jīng)驗(yàn)。閱讀對(duì)于孩子不斷提高語(yǔ)言能力、思維能力、文化素養(yǎng)和傳承中華文化方面，都起著至關(guān)重要的作用。閱讀也可以讓人們特別是讓孩子從傳統(tǒng)文化、外國(guó)文化中獲取智慧，打開(kāi)豐富多彩的世界的大門(mén)，給我們提供精神滋養(yǎng)。所以我們的先輩和前輩一直以來(lái)都強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性。宋代歐陽(yáng)修告誡我們：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。”蘇東坡云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！敝麌?guó)畫(huà)家李苦禪也告訴我們：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”⑦讀書(shū)關(guān)乎個(gè)人的精神氣質(zhì)，全民的語(yǔ)文素養(yǎng)更關(guān)乎民族、國(guó)家的精神風(fēng)貌，所以每個(gè)人都要規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年1月23日，有刪改）【文本二】①4月23日是世界讀書(shū)日。習(xí)近平總書(shū)記給首屆全民閱讀大會(huì)發(fā)來(lái)的賀信提到：希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)；希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。②有人會(huì)問(wèn)：讀了那么多書(shū)有什么用呢，最終還不是要回到一座平凡的城，打一份平凡的工，組建一個(gè)平凡的家庭，何苦折騰。③那我們讀書(shū)的意義到底是什么呢？人民日?qǐng)?bào)給出了推薦讀書(shū)的8個(gè)理由：第一：腳步丈量不到的地方，文字可以；第二：讀書(shū)的意義是使人虛心、較通達(dá)、不固執(zhí)、不偏執(zhí)；第三：書(shū)中未必有黃金屋，但一定有更好的自己；第四：讀書(shū)讓你哪怕深陷泥濘，也依然可以仰望星空；第五：書(shū)或許不能解決眼下的難題，但它會(huì)給你沖破困難的力量；第六：讀書(shū)，就是讓自己變得遼闊的過(guò)程；第七：當(dāng)你愛(ài)上讀書(shū)，獨(dú)處就成為一個(gè)人的狂歡；第八：別抱怨讀書(shū)的苦，那是你去看世界的路。④莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。生活的一切不解與疑惑，都能在書(shū)中找到答案。無(wú)論是驅(qū)趕迷茫，還是對(duì)抗平庸，讀書(shū)都是最簡(jiǎn)單也最實(shí)用的方法。所以我們要緊跟習(xí)總書(shū)記的號(hào)召，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的習(xí)慣，拓寬我們的人生深度和廣度！下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我們平時(shí)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作，以及一些媒體在表達(dá)上都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)言方面的毛病。B.提高語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言能力對(duì)提高我們外語(yǔ)能力和外語(yǔ)水平也是有幫助的。C.文本二提到只有全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍，孩子們才能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。D.文本二中“讀書(shū)讓你哪怕深陷泥濘，也依然可以仰望星空”的意思是讀書(shū)可以讓你在遇到生活中的困難和挫折時(shí)依然保有對(duì)未來(lái)的希望。12.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文本一的論證思路。（4分）13.文本一與文本二都談到了讀書(shū)，但兩文的側(cè)重點(diǎn)并不相同，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容及寫(xiě)作目的加以分析。（4分）三．古詩(shī)文閱讀（共18分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問(wèn)題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)①游白水②佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞③，山八九折，折處輒為潭，深者縋④石五丈，不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。暮歸倒行，觀(guān)山燒火，甚俛仰⑤，度數(shù)谷，至江山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復(fù)甚寐。書(shū)以付過(guò)。東坡翁。（摘選自蘇軾《游白水書(shū)付過(guò)》）【注釋】①幼子過(guò)：蘇軾的第三子蘇過(guò)。②白水：東北白水山。③仞：古時(shí)以七尺或八尺為一仞。④縋（zhuì）：用繩索拴住人或物從上往下放。⑤俛（fǔ）仰：低頭和抬頭。14.下列對(duì)甲文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（3分）A.“沿”有“靠近”“順流而下”“遵循”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“沿溯阻絕”中的“沿”是“靠近”的意思。B.“雖乘奔御風(fēng)”中的“奔”是“飛奔的馬”的意思，與“屠乃奔倚其下”（《狼》）中的“奔”意思不同。C.“屬”有“歸屬”“類(lèi)”“連接”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“屬引凄異”中的“屬”是“歸屬”的意思。D.“哀轉(zhuǎn)久絕”中的“絕”是“停止”的意思，和“天下獨(dú)絕”（《與朱元思書(shū)》）中的“絕”意思相同。15.把甲文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。16.作者在介紹三峽時(shí)先寫(xiě)山，再寫(xiě)水，寫(xiě)水時(shí)沒(méi)有按照春夏秋冬的順序進(jìn)行描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析作者這樣安排的原因。（4分）17.甲文第②段和乙文第②段分別抓住水的哪些特征來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句分析（2分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。次北固山下唐代?王灣客路青山外，行舟綠