晨檢午檢制度21865?一、總則1.目的為了加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的健康問題，預(yù)防和控制傳染病的傳播與流行，保障學(xué)生的身體健康，特制定本晨檢午檢制度。2.適用范圍本制度適用于我校全體學(xué)生。

二、晨檢午檢工作組織與職責(zé)1.組織架構(gòu)成立以學(xué)校校長為組長，各年級主任、班主任為成員的晨檢午檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織全校的晨檢午檢工作。2.職責(zé)分工校長：全面負(fù)責(zé)晨檢午檢工作的領(lǐng)導(dǎo)與決策，協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的重大問題。年級主任：負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)本年級各班級的晨檢午檢工作，監(jiān)督檢查各班執(zhí)行情況，及時(shí)反饋問題并督促整改。班主任：具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生的晨檢午檢工作，認(rèn)真做好檢查記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告學(xué)生的健康異常情況，并配合學(xué)校做好后續(xù)的處理工作。

三、晨檢午檢時(shí)間與流程1.晨檢時(shí)間每天上午第一節(jié)課前，由班主任對本班學(xué)生進(jìn)行晨檢。2.午檢時(shí)間每天下午第一節(jié)課前，由班主任對本班學(xué)生進(jìn)行午檢。3.晨檢流程觀察：班主任提前到達(dá)教室，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)、面色、表情等，看是否有精神萎靡、面色潮紅或蒼白、表情痛苦等異常表現(xiàn)。詢問：逐一詢問學(xué)生身體狀況，包括是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、流涕、腹痛、腹瀉、嘔吐等不適癥狀，以及是否接觸過傳染病患者等。檢查：對學(xué)生進(jìn)行簡單的身體檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)生的體溫、口腔、咽喉、皮膚等部位，看是否有發(fā)熱、口腔潰瘍、皮疹等異常情況。記錄：將晨檢結(jié)果詳細(xì)記錄在《學(xué)生晨檢記錄表》上，對發(fā)現(xiàn)的異常情況要注明學(xué)生姓名、癥狀表現(xiàn)、體溫等信息。4.午檢流程午檢流程與晨檢流程基本相同，但重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在上午課間休息及活動(dòng)后的身體狀況變化，同樣要認(rèn)真做好記錄。

四、晨檢午檢內(nèi)容1.一般健康狀況觀察學(xué)生的精神狀態(tài)、面色、表情、姿勢等，判斷學(xué)生是否精神飽滿、面色正常、表情自然、姿勢端正。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生精神萎靡、面色潮紅或蒼白、表情痛苦、姿勢異常等，應(yīng)進(jìn)一步詢問和檢查。2.體溫檢測使用體溫計(jì)對學(xué)生進(jìn)行體溫測量，一般采用腋下測量法，測量時(shí)間不少于5分鐘。正常體溫范圍為36℃37℃，如體溫超過37.3℃，應(yīng)視為發(fā)熱，需進(jìn)一步詢問和檢查，并做好記錄。3.癥狀詢問詢問學(xué)生是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、流涕、鼻塞、打噴嚏、頭痛、頭暈、腹痛、腹瀉、嘔吐、乏力、肌肉酸痛等不適癥狀，以及是否有皮疹、結(jié)膜充血等異常表現(xiàn)。對于有上述癥狀的學(xué)生，要詳細(xì)了解癥狀出現(xiàn)的時(shí)間、部位、程度等情況，并做好記錄。4.傳染病接觸史詢問學(xué)生近期是否接觸過傳染病患者，如流感患者、水痘患者、麻疹患者、手足口病患者等。如學(xué)生接觸過傳染病患者，應(yīng)進(jìn)一步了解接觸時(shí)間、接觸方式等情況，并密切關(guān)注學(xué)生的身體狀況。

五、異常情況處理1.發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫超過37.3℃時(shí)，應(yīng)立即讓學(xué)生到學(xué)校衛(wèi)生室或隔離觀察室休息，并再次測量體溫。通知家長，告知學(xué)生的發(fā)熱情況，請家長盡快帶學(xué)生到醫(yī)院就診，并將醫(yī)院診斷結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校。對發(fā)熱學(xué)生所在班級進(jìn)行密切觀察，加強(qiáng)通風(fēng)換氣，注意其他學(xué)生的身體狀況。如發(fā)現(xiàn)有類似癥狀的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離觀察，并通知家長帶學(xué)生就醫(yī)。做好發(fā)熱學(xué)生的追蹤隨訪工作，了解學(xué)生的病情發(fā)展情況，直至學(xué)生病愈返校。2.發(fā)現(xiàn)有其他癥狀學(xué)生對于有咳嗽、咽痛、流涕、腹痛、腹瀉、嘔吐等癥狀的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)癥狀的嚴(yán)重程度，采取相應(yīng)的措施。癥狀較輕的學(xué)生，可讓其在教室休息，并密切觀察；癥狀較重的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)通知家長帶學(xué)生到醫(yī)院就診，并做好記錄。如懷疑學(xué)生患有傳染病，應(yīng)立即將學(xué)生隔離到學(xué)校隔離觀察室，并通知學(xué)校衛(wèi)生室醫(yī)生進(jìn)行初步診斷。如確診為傳染病，應(yīng)按照傳染病防控相關(guān)規(guī)定，及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)，并采取相應(yīng)的防控措施。3.傳染病接觸者處理對于接觸過傳染病患者的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行登記，并密切觀察其身體狀況。如在觀察期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)按照上述發(fā)熱學(xué)生或有其他癥狀學(xué)生的處理流程進(jìn)行處理。

六、記錄與報(bào)告1.記錄要求晨檢午檢記錄要及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，字跡清晰，不得漏記、錯(cuò)記。記錄內(nèi)容包括學(xué)生姓名、班級、晨檢午檢時(shí)間、體溫、癥狀表現(xiàn)、是否接觸過傳染病患者等信息?！秾W(xué)生晨檢記錄表》和《學(xué)生午檢記錄表》應(yīng)妥善保存，以備查閱。2.報(bào)告制度班主任如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校衛(wèi)生室或年級主任。學(xué)校衛(wèi)生室醫(yī)生對晨檢午檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況進(jìn)行匯總分析，如發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病例，應(yīng)在第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，并按照規(guī)定及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)。對于發(fā)生傳染病疫情的班級，學(xué)校應(yīng)按照傳染病防控應(yīng)急預(yù)案的要求，及時(shí)向上級教育主管部門和衛(wèi)生行政部門報(bào)告疫情動(dòng)態(tài)，配合相關(guān)部門做好疫情防控工作。

七、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督檢查學(xué)校晨檢午檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對各班的晨檢午檢工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，檢查內(nèi)容包括晨檢午檢記錄的完整性、準(zhǔn)確性，異常情況的處理及時(shí)性等。學(xué)校衛(wèi)生室醫(yī)生定期對各班的晨檢午檢工作進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改意見，并督促班主任落實(shí)整改措施。2.考核評價(jià)將晨檢午檢工作納入學(xué)校班級工作考核內(nèi)容，對認(rèn)真執(zhí)行晨檢午檢制度，工作成績突出的班級和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對未認(rèn)真執(zhí)行晨檢午檢制度，導(dǎo)致傳染病傳播或流行的班級和個(gè)人，將按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

八、培訓(xùn)與宣傳1.培訓(xùn)工作定期組織班主任和學(xué)校衛(wèi)生室醫(yī)生參加晨檢午檢工作培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括傳染病防控知識、晨檢午檢工作流程、異常情況處理方法等，提高相關(guān)人員的業(yè)務(wù)水平和責(zé)任意識。通過培訓(xùn)，使班主任和學(xué)校衛(wèi)生室醫(yī)生熟練掌握晨檢午檢工作的要求和方法，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的健康問題，有效預(yù)防和控制傳染病的傳播與流行。2.宣傳教育利用學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等多種形式，向?qū)W生和家長宣傳晨檢午檢工作的重要性，普及傳染病防控知識，提高學(xué)生和家長的自我保護(hù)意識和能力。開展健康教育活動(dòng)，如主題班會、健康講座等，向?qū)W生傳授健康生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和免疫力，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

九、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋和修訂。

通過嚴(yán)