理論中心組學習制度?一、總則（一）目的與意義理論中心組學習是領導干部在職理論學習的重要組織形式，是加強領導班子思想政治建設的重要制度，是提高黨的執(zhí)政能力、建設學習型政黨的重要途徑。通過深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高領導干部的政治理論水平、戰(zhàn)略思維能力、科學決策能力和工作執(zhí)行能力，為推動本地區(qū)、本部門、本單位各項事業(yè)發(fā)展提供堅實的思想理論基礎。

（二）指導思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，深入學習貫徹黨的路線方針政策，圍繞中心、服務大局，不斷增強理論中心組學習的針對性、實效性，努力提高領導干部的理論素養(yǎng)和工作能力。

（三）基本原則1.堅持把政治理論學習放在首位深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定理想信念，增強"四個意識"、堅定"四個自信"、做到"兩個維護"，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。2.堅持理論聯(lián)系實際緊密結(jié)合本地區(qū)、本部門、本單位的工作實際和領導干部的思想實際，學以致用，用以促學，把學習成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題、推動工作發(fā)展的能力。3.堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新不斷探索學習方式方法，創(chuàng)新學習載體，豐富學習內(nèi)容，增強學習的吸引力和感染力，提高學習效果。4.堅持領導帶頭領導干部要以身作則，帶頭學習，帶頭思考，帶頭撰寫學習心得，發(fā)揮示范引領作用，帶動全體干部職工形成良好的學習風氣。

二、組織與管理（一）組成人員理論中心組由本地區(qū)、本部門、本單位領導班子成員組成，可根據(jù)學習需要適當吸收有關部門負責人或其他人員參加。中心組成員應具備較高的政治理論水平和較強的工作能力，能夠積極參與學習活動，認真完成學習任務。

（二）組長職責理論中心組組長由本地區(qū)、本部門、本單位黨委書記擔任。組長負責審定學習計劃，確定學習主題和研討專題，提出學習要求，主持集中學習研討活動，指導和檢查中心組成員的學習情況，協(xié)調(diào)解決學習中的有關問題。

（三）秘書職責理論中心組設學習秘書，由黨委（黨組）辦公室主任或宣傳部門負責人擔任。學習秘書負責制定學習計劃，安排學習日程，準備學習資料，記錄學習情況，整理學習筆記和心得體會，編發(fā)學習簡報，向上級黨組織報送學習情況等工作。

（四）學習計劃1.每年年初，根據(jù)上級黨組織的部署和本地區(qū)、本部門、本單位的工作實際，制定年度理論中心組學習計劃。學習計劃應明確學習目標、學習內(nèi)容、學習方式、學習時間安排等。2.學習計劃經(jīng)中心組組長審定后印發(fā)，并報上級黨組織備案。3.根據(jù)形勢任務的變化和工作需要，可對學習計劃進行適時調(diào)整和補充。

（五）學習檔案建立理論中心組學習檔案，對學習計劃、學習資料、學習記錄、學習筆記、心得體會、學習成果等進行規(guī)范整理和歸檔保存。學習檔案由學習秘書負責管理，作為考核評價中心組成員學習情況的重要依據(jù)。

三、學習內(nèi)容（一）馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想深入學習馬克思主義基本原理，掌握馬克思主義立場觀點方法；系統(tǒng)學習毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發(fā)展觀的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求；重點學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會這一思想的時代背景、歷史地位、科學體系、精神實質(zhì)、實踐要求，切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來。

（二）黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)認真學習黨的基本路線、基本方略，學習黨的重要會議精神和決策部署，學習國家法律法規(guī)，不斷提高領導干部的政策水平和法治意識，確保在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，依法履行職責，推動各項工作順利開展。

（三）黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)學習黨的歷史，了解黨的光輝歷程、偉大成就、寶貴經(jīng)驗和光榮傳統(tǒng)，傳承紅色基因，弘揚革命精神，堅定理想信念，牢記初心使命，增強黨性修養(yǎng)，保持黨的先進性和純潔性。

（四）社會主義核心價值觀學習社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和深刻內(nèi)涵，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強思想道德建設，提高全社會文明程度，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神動力。

（五）經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設等方面的理論和知識結(jié)合本地區(qū)、本部門、本單位的工作實際，學習經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設等方面的前沿理論和知識，不斷拓寬領導干部的視野，提高領導干部的綜合素質(zhì)和領導能力，更好地推動各項事業(yè)發(fā)展。

（六）黨的建設理論和業(yè)務知識學習黨的建設理論，包括黨的組織建設、思想建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設等方面的內(nèi)容，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設；學習本地區(qū)、本部門、本單位業(yè)務工作相關的理論和知識，不斷提高領導干部的業(yè)務水平和工作能力。

四、學習方式（一）集中學習1.理論中心組集中學習一般每月不少于1次，每次學習時間不少于半天。2.集中學習采取專題講座、輔導報告、觀看錄像、交流討論等形式進行。邀請專家學者、上級領導或有關部門負責同志作專題報告或輔導講座，組織中心組成員觀看相關錄像資料，圍繞學習主題開展交流討論，分享學習心得和體會。3.集中學習時，中心組成員應按時參加，認真聽講，積極發(fā)言，做好學習記錄。

（二）個人自學1.中心組成員要結(jié)合工作實際和個人情況，制定個人自學計劃，明確學習目標和學習內(nèi)容，認真開展個人自學。2.個人自學要做到有計劃、有筆記、有心得，不斷提高自身的政治理論水平和業(yè)務能力。3.定期檢查中心組成員的個人自學情況，通過查閱學習筆記、心得體會等方式，了解掌握中心組成員的自學進度和學習效果。

（三）專題研討1.根據(jù)學習內(nèi)容和工作需要，確定若干專題進行研討。專題研討一般每季度不少于1次，每次研討時間不少于半天。2.專題研討前，中心組成員要圍繞研討專題認真學習有關文件資料，深入思考，撰寫發(fā)言提綱。3.專題研討時，中心組成員要結(jié)合自身工作實際，充分發(fā)表意見和建議，深入交流思想，形成共識，推動工作。4.學習秘書要做好專題研討的記錄工作，及時整理研討成果，為決策提供參考依據(jù)。

（四）調(diào)查研究1.中心組成員要結(jié)合工作實際，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大問題、熱點難點問題和群眾關心關注的問題，深入基層、深入群眾開展調(diào)查研究。2.調(diào)查研究要堅持實事求是，注重實效，通過實地調(diào)研、問卷調(diào)查、座談會等形式，掌握第一手資料，分析研究問題，提出對策建議。3.中心組成員每年至少撰寫1篇有情況、有分析、有見解的調(diào)研報告，并在一定范圍內(nèi)進行交流。4.將調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為實際工作舉措，推動問題解決，促進工作發(fā)展。

（五）在線學習1.充分利用網(wǎng)絡資源，組織中心組成員開展在線學習。通過學習強國、干部網(wǎng)絡學院等平臺，學習黨的理論知識、方針政策、業(yè)務知識等。2.中心組成員要積極參加在線學習，完成規(guī)定的學習任務，并定期進行學習交流。3.學習秘書要做好在線學習的組織協(xié)調(diào)和督促檢查工作，及時掌握中心組成員的學習情況。

五、學習要求（一）提高認識，增強學習自覺性中心組成員要充分認識理論中心組學習的重要性，切實增強學習的自覺性和主動性，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷提高自身的政治理論水平和綜合素質(zhì)。

（二）嚴格紀律，確保學習質(zhì)量1.中心組成員要嚴格遵守學習紀律，按時參加學習活動，不得無故缺席。如有特殊情況不能參加學習，須提前向組長請假。2.學習時要認真聽講，做好筆記，積極參與討論和交流，不得遲到早退，不得在學習期間做與學習無關的事情。3.嚴格執(zhí)行學習計劃，保證學習時間和學習內(nèi)容的落實，確保學習質(zhì)量。

（三）聯(lián)系實際，學以致用1.中心組成員要緊密聯(lián)系本地區(qū)、本部門、本單位的工作實際和思想實際，把學習理論與指導實踐、解決問題結(jié)合起來，切實把學習成果轉(zhuǎn)化為推動工作的實際行動。2.要注重總結(jié)學習經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新學習方式方法，提高學習效果，努力使理論中心組學習成為加強領導班子思想政治建設的有效載體和推動工作發(fā)展的強大動力。

（四）加強宣傳，營造良好氛圍1.充分利用內(nèi)部刊物、網(wǎng)站、微信公眾號等宣傳陣地，及時宣傳報道理論中心組學習的情況和成果，推廣學習經(jīng)驗，營造良好的學習氛圍。2.鼓勵中心組成員撰寫學習心得、理論文章和調(diào)研報告，在一定范圍內(nèi)進行交流分享，擴大學習成果的影響力。

六、考核與評估（一）考核內(nèi)容1.學習態(tài)度。主要考核中心組成員參加學習活動的出勤情況、學習的主動性和積極性等。2.學習任務完成情況。主要考核中心組成員個人自學計劃的完成情況、撰寫學習筆記和心得體會的數(shù)量與質(zhì)量、參加集中學習和專題研討的表現(xiàn)等。3.學習效果。主要考核中心組成員對黨的理論知識的掌握程度、運用理論分析和解決實際問題的能力、推動工作發(fā)展的成效等。

（二）考核方式1.個人自評。中心組成員每年對自己的學習情況進行總結(jié)自評，填寫《理論中心組學習考核登記表》，認真總結(jié)學習收獲和體會，查找存在的問題和不足，并提出改進措施。2.民主測評。每年年底，組織中心組成員進行民主測評，對其他成員的學習情況進行評價。民主測評結(jié)果作為考核評價的重要依據(jù)之一。3.組織考核。由黨委（黨組）對中心組成員的學習情況進行綜合考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。考核結(jié)果與中心組成員的年度考核、評先評優(yōu)等掛鉤。

（三）評估與反饋1.定期對理論中心組學習的效果進行評估，通過召開座談會、問卷調(diào)查、查閱資料等方式，廣泛征求意見建議，了解學習