4《蜿蜒的旅行》（教案）四年級上冊科學(xué)

大象版

一、課程基本信息

1.課程名稱：《蜿蜒的旅行》

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：第15周星期三下午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解蚯蚓的生活習(xí)性和生理特征，理解蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中

的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、思考和表達(dá)的能力。

3,增強(qiáng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.蚯蚓的生活習(xí)性和生理特征

2.蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

3.觀察和記錄蚯蚓的生活習(xí)性

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解蚯蚓的生活習(xí)性和生理特征，蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的

作用。

2.觀察法：讓學(xué)生觀察蚯蚓的生活習(xí)性，記錄觀察結(jié)果。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生思考蚯蚓的生活習(xí)性和生理特征對蚯蚓在生態(tài)

系統(tǒng)中的作用的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過圖片和視頻，展示蚯蚓的生活習(xí)性和生理特征，激發(fā)

學(xué)生的興趣。

2.講解：講解蚯蚓的生活習(xí)性和生理特征，蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作

用。

3.觀察和記錄：讓學(xué)生觀察蚯蚓的生活習(xí)性，記錄觀察結(jié)果。

4.討論：引導(dǎo)學(xué)生思考蚯蚓的生活習(xí)性和生理特征對蚯蚓在生態(tài)系

統(tǒng)中的作用的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，強(qiáng)調(diào)

愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的重要性。

六、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生的觀察和記錄情況，了解學(xué)生對蚯蚓生活習(xí)性和生理特

征的掌握程度。

2.觀察學(xué)生的討論情況，了解學(xué)生對蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的理

解程度。

3.通過提問和回答，了解學(xué)生對愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對生物多樣性

的認(rèn)識，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了

一些基本的生物學(xué)知識，如動物的分類、生物的特征等。他們對蚯蚓

這一類動物有一定的了解，知道蚯蚓是一種環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然界的生物充滿好

奇，對蚯蚓這一類生物有一定的興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察能力和好

奇心，喜歡通過觀察和實驗來探索自然界的奧秘。同時，他們具有一

定的分析能力和創(chuàng)新能力，能夠通過觀察和思考來理解生物的特征和

習(xí)性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)蚯蚓這一課時可能會遇

到一些困難，如對蚯蚓的生理特征和生活習(xí)性的理解不夠深入，對蚯

蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的理解不夠清晰等。此外，他們可能需要更多

的實踐機(jī)會來觀察和了解蚯蚓的生活習(xí)性：以加深對蚯蚓的認(rèn)識。同

時.，他們可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)來理解蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,

以及如何愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的重要性。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

(1)觀察法：讓學(xué)生通過觀察蚯蚓的生活習(xí)性，培養(yǎng)他們的觀察能力

和對生物特征的理解。

(2)討論法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享他們對蚯蚓生活習(xí)性和生

理特征的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。

(3)實驗法：通過實驗讓學(xué)生親身體驗蚯蚓的生活習(xí)性，加深他們對

蚯蚓特征和生態(tài)作用的理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放蚯蚓的圖片和視頻，讓學(xué)生更

直觀地了解蚯蚓的形態(tài)和生活習(xí)性。

(2)教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行蚯蚓特征的展示和講解.，提高教學(xué)

的生動性和互動性。

(3)實驗器材：準(zhǔn)備蚯蚓和土壤等實驗器材，讓學(xué)生在實驗中觀察和

體驗蚯蚓的生活習(xí)性，加深對蚯蚓特征的理解。

(4)小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論和實

驗中共同探索蚯蚓的生態(tài)作用，培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。

(5)作業(yè)和評估：通過布置觀察蚯蚓的作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)觀察

和記錄蚯蚓的生活習(xí)性，評估他們的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蚯蚓的特征和生態(tài)作用》這一章節(jié)。

在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到

過蚯蚓的情況？"(舉例說明)這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切

相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們

一同探索蚯蚓的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解蚯蚓的基本概念。蚯蚓是環(huán)節(jié)動物門

的一種生物，它們生活在土壤中，以腐殖質(zhì)為食。蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中

起著重要的作用，它們能夠改善土壤結(jié)構(gòu)，促進(jìn)植物的生長。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了蚯

蚓在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，農(nóng)民在種

植農(nóng)作物時，會通過施用蚯蚓糞來提高土壤肥力，促進(jìn)植物的生長。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)蚯蚓的特征和生態(tài)作

用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

例如，我會解釋蚯蚓如何通過肌肉的收縮和松弛來移動，以及它們?nèi)?/p>

何通過分泌粘液來改善土壤結(jié)構(gòu)。

三、實踐活動

1,分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與蚯蚓相關(guān)的實

際問題。例如，他們可以討論蚯蚓如何幫助植物生長，或者蚯蚓在生

態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個

操作將演示蚯蚓的基本原理。例如，我們可以觀察蚯蚓在不同的土壤

條件下的移動速度，或者觀察蚯蚓如何通過肌肉的收縮和松弛來移動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)

果。他們可以通過展示圖片、視頻或口頭報告來分享他們的發(fā)現(xiàn)。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蚯蚓在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開

討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行

交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們

的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些

成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蚯蚓的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我

們也通過實踐活動和小組討論加深了對蚯蚓的理解。我希望大家能夠

掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問

或不明白的地方，請隨時向我提問。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解和掌握蚯蚓的基本概念、特征和生理結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確描

述蚯蚓的形態(tài)特征，如環(huán)節(jié)狀的身體、肌肉的收縮和松弛等，并能夠

通過觀察和實驗來驗證這些特征。

2.理解和掌握蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。學(xué)生能夠理解蚯蚓在土壤

中的活動對植物生長的積極影響，包括改善土壤結(jié)構(gòu)、增加土壤肥力

等，并能夠舉例說明蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

3.培養(yǎng)觀察和記錄能力。學(xué)生能夠通過觀察蚯蚓的生活習(xí)性和生理

特征，培養(yǎng)自己的觀察和記錄能力，并通過實驗來驗證觀察結(jié)果。

4.培養(yǎng)思考和分析能力。學(xué)生能夠通過討論和分析蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)

中的作用，培養(yǎng)自己的思考和分析能力，并能夠提出自己的觀點和想

法。

5.培養(yǎng)合作和交流能力。學(xué)生能夠通過小組討論和實驗操作，培養(yǎng)

自己的合作和交流能力，并能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。

6.培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)生態(tài)的意識。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)蚯蚓的生態(tài)

作用，培養(yǎng)自己的愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)生態(tài)的意識，并能夠提出自己的建

議和措施。

7.提高對生物多樣性的認(rèn)識。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)蚯蚓的生態(tài)作用，

提高自己對生物多樣性的認(rèn)識，并能夠提出自己的觀點和想法。

8.提高對蚯蚓的興趣和好奇心。學(xué)生能夠通過觀察和實驗，提高對

蚯蚓的興趣和好奇心，并能夠提出自己的問題和建議。

9.提高對科學(xué)實驗的興趣和好奇心。學(xué)生能夠通過實驗操作，提高

對科學(xué)實驗的興趣和好奇心，并能夠提出自己的問題和建議。

10.提高對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)蚯蚓的生態(tài)

作用，提高對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，并能夠提出自己的問題和建

議。

七、典型例題講解

例題一：請簡述蚯蚓的特征和生理結(jié)構(gòu)。

答案：蚯蚓的特征和生理結(jié)構(gòu)包括：

1.環(huán)節(jié)狀的身體：蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)節(jié)組成，每個環(huán)節(jié)都

有肌肉和神經(jīng)。

2.皮膚：蚯蚓的皮膚是濕潤的，有粘液腺，可以分泌粘液，幫助它

們在土壤中移動。

3.呼吸系統(tǒng)：蚯蚓沒有肺，通過皮膚和體壁來呼吸。

4.消化系統(tǒng)：蚯蚓的消化系統(tǒng)包括口、咽、食道、胃、腸等部分。

它們以腐殖質(zhì)為食，通過腸道消化食物。

5.生殖系統(tǒng)：蚯蚓的生殖系統(tǒng)包括卵巢、輸卵管、陰道等部分。它

們通過卵子繁殖后代。

例題二：請描述蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括：

1.改善土壤結(jié)構(gòu)：蚯蚓在土壤中活動，可以松動土壤，增加土壤的

通氣性和水分保持能力。

2.增加土壤肥力：蚯蚓的排泄物（蚯蚓糞）富含營養(yǎng)，可以提高土

壤的肥力，促進(jìn)植物生長。

3.分解有機(jī)物：蚯蚓可以分解土壤中的有機(jī)物，如落葉、腐殖質(zhì)等，

將其轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)物質(zhì)，供植物吸收。

4.促進(jìn)植物生長：蚯蚓的活動和排泄物對植物生長有積極影響，可

以提高植物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

5.維持生態(tài)平衡：蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著分解者的角色，有助于

維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。

例題三：請解釋蚯蚓的肌肉是如何幫助它們移動的。

答案：蚯蚓的肌肉是通過以下方式幫助它們移動的：

1.收縮和松弛：蚯蚓的肌肉能夠收縮和松弛，通過這種方式產(chǎn)生力

量，幫助它們在土壤中移動。

2.波狀運動：蚯蚓的身體呈波狀運動，通過肌肉的收縮和松弛，使

身體向前推進(jìn)。

3.皮膚的摩擦：蚯蚓的皮膚表面有粘液，可以減少與土壤的摩擦，

使它們更容易移動。

4.肌肉的協(xié)調(diào)：蚯蚓的肌肉協(xié)調(diào)工作，使身體的前端在移動時保持

較高的拉力，而后端則保持較低的拉力，從而實現(xiàn)前進(jìn)。

例題四：請描述蚯蚓的生活習(xí)性。

答案：蚯蚓的生活習(xí)性包括：

1.棲息地：蚯蚓主要生活在土壤中，尤其是濕潤、有機(jī)質(zhì)豐富的土

壤。

2.活動時間：蚯蚓主要在夜間或陰天活動，因為這些時候土壤的溫

度和濕度更適合它們。

3.食物：蚯蚓以腐殖質(zhì)為食，如落葉、腐殖質(zhì)等。它們通過口器和

腸道消化食物。

4.繁殖：蚯蚓通過卵子繁殖后代，雌雄同體，可以自體受精。

5.生存：蚯蚓具有較強(qiáng)的生存能力，能夠在各種環(huán)境中生存，如干

燥、寒冷等。

例題五：請解釋蚯蚓如何通過皮膚呼吸。

答案：蚯蚓通過皮膚呼吸的原理如下：

1.皮膚的構(gòu)造：蚯蚓的皮膚具有許多微小的孔隙，稱為氣孔。這些

氣孔是氧氣進(jìn)入和二氧化碳排出的通道。

2.皮膚的濕潤：蚯蚓的皮膚保持濕潤，有利于氧氣的溶解和擴(kuò)散。

3.皮膚的粘液：蚯蚓的皮膚分泌粘液，可以保持皮膚的濕潤，同時

減少與土壤的摩擦，有利于呼吸。

4.皮膚的擴(kuò)張和收縮：蚯蚓的皮膚在擴(kuò)張和收縮過程中，可以促進(jìn)

氧氣的進(jìn)入和二氧化碳的排出。

5,血液循環(huán)：蚯蚓的血液循環(huán)系統(tǒng)將氧氣輸送到身體的各個部位，

同時將二氧化碳帶回心臟。

八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生對蚯蚓特征和生態(tài)作用的掌握程度，觀察學(xué)

生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、小組討論等。

2.小組討論成果展不：評價學(xué)生對蚯蚓特征和生態(tài)作用的討論成果，

觀察學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對蚯蚓特征和生態(tài)作用的掌

握程度，測試題目可以包括選擇題、填空題、簡答題等。

4.實驗操作：評價學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，觀察學(xué)生對蚯蚓特征

和生態(tài)作用的實踐能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨

堂測試和實驗操作中的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生

的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察蚯蚓的生活習(xí)性、閱讀

相關(guān)資料、寫觀察日記等，以鞏固學(xué)生對蚯蚓特征和生態(tài)作用的掌握

程度。

7.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己在課堂

表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實驗操作中的表現(xiàn)，并提出自

己的改進(jìn)計劃。

8.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，

收集家長的反饋意見，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①蚯蚓的基本概念：蚯蚓是一種環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中，以腐殖質(zhì)

為食。

②蚯蚓的特征和生理結(jié)構(gòu)：蚯蚓的特征和生理結(jié)構(gòu)包括環(huán)節(jié)狀的身體、

皮膚、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等。

③蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括改善土壤

結(jié)構(gòu)、增加土壤肥力、分解有機(jī)物、促進(jìn)植物生長、維持生態(tài)平衡等。

④蚯蚓的肌肉是如何幫助它們移動的：蚯蚓的肌肉通過收縮和松弛產(chǎn)

生力量，通過波狀運動使身體向前推進(jìn)，通過皮膚的摩擦減少與土壤

的摩擦，通過肌肉的協(xié)調(diào)實現(xiàn)前進(jìn)。

⑤蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓的生活習(xí)性包括棲息地、活動時間、食物、

繁殖、生存等。

⑥蚯蚓如何通過皮膚呼吸：蚯蚓通過皮膚呼吸的原理包括皮膚的構(gòu)造、

皮膚的濕潤、皮膚的粘液、皮膚的擴(kuò)張和收縮、血液循環(huán)等。

板書設(shè)計：

L蚯蚓的基本概念

-環(huán)節(jié)動物

-生活在土壤中

-以腐殖質(zhì)為食

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