2024年一年級品生下冊《我為家庭添歡樂》教學(xué)實(shí)錄山東版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級品生下冊《我為家庭添歡樂》教學(xué)實(shí)錄山東版教學(xué)內(nèi)容2024年一年級品生下冊《我為家庭添歡樂》教學(xué)實(shí)錄山東版

本節(jié)課主要圍繞家庭生活展開，包括家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系、家庭角色以及如何為家庭增添歡樂等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭的基本組成和家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭、尊重長輩、與家人和諧相處的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對家庭的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛、溝通的價(jià)值觀，提升解決家庭矛盾和增進(jìn)家庭和諧的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、表達(dá)情感的能力，促進(jìn)其形成積極向上的家庭觀念和生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已初步了解了家庭成員的稱呼和家庭結(jié)構(gòu)的基本概念，但對于家庭角色、家庭關(guān)系以及如何在家庭中增進(jìn)親情等方面的認(rèn)識還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對家庭生活充滿好奇，愿意分享自己的家庭故事。他們具備較強(qiáng)的模仿和表達(dá)意愿，通過繪畫、講故事等形式可以有效地傳達(dá)自己的感受。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以直觀感知為主，需要教師通過直觀的教學(xué)手段和互動(dòng)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對家庭成員的稱呼和關(guān)系不夠熟悉，難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的家庭關(guān)系；部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷的影響，對家庭生活存在誤解或不愉快的記憶，可能會在討論家庭角色和關(guān)系時(shí)表現(xiàn)出敏感或抵觸情緒。教師需要通過細(xì)致的引導(dǎo)和關(guān)切的溝通，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入家庭話題，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.討論法：組織學(xué)生分享自己的家庭故事，引導(dǎo)他們討論如何在家庭中增進(jìn)親情。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家庭角色，增強(qiáng)對家庭關(guān)系的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭角色和關(guān)系。

3.家庭作業(yè)：布置與家庭生活相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生與家長共同完成，增進(jìn)家庭互動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師以“家”為主題，用溫馨的語調(diào)提問：“同學(xué)們，你們知道家是什么嗎？家對你們來說意味著什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對家的理解和感受。

3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《我為家庭添歡樂》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解家庭成員的稱呼和關(guān)系（用時(shí)5分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的稱呼。

-通過簡單的角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員之間的關(guān)系。

2.講解家庭角色和職責(zé)（用時(shí)5分鐘）

-教師介紹每個(gè)家庭成員在家庭中的角色和職責(zé)，如父親負(fù)責(zé)保護(hù)家庭，母親負(fù)責(zé)照顧孩子等。

-學(xué)生討論自己家庭成員的角色和職責(zé)，分享家庭中的有趣故事。

3.講解如何為家庭增添歡樂（用時(shí)5分鐘）

-教師列舉一些為家庭增添歡樂的方法，如一起做飯、觀看電影、玩游戲等。

-學(xué)生分組討論，分享自己為家庭增添歡樂的經(jīng)歷。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.家庭角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，表演家庭日常生活中的場景，如吃飯、聊天等。

-教師觀察并給予評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流。

2.家庭故事分享（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分享自己家庭中的溫馨故事，如父母為孩子過生日、家人一起旅游等。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語言描述故事，激發(fā)其他學(xué)生的共鳴。

3.家庭互動(dòng)游戲（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)簡單的家庭互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰”、“家庭接力”等。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)家庭互動(dòng)的樂趣。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何與家庭成員溝通（舉例回答）

-學(xué)生舉例說明如何與父母、兄弟姐妹等家庭成員進(jìn)行有效溝通，如傾聽、表達(dá)自己的感受等。

2.學(xué)生討論如何為家庭解決問題（舉例回答）

-學(xué)生舉例說明如何幫助家庭解決生活中的小問題，如整理房間、分擔(dān)家務(wù)等。

3.學(xué)生討論如何增進(jìn)家庭親情（舉例回答）

-學(xué)生舉例說明如何通過共同活動(dòng)、表達(dá)關(guān)心等方式增進(jìn)家庭親情，如一起做飯、送禮物等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭成員之間的關(guān)愛。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，表達(dá)對家庭的熱愛。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛家人，為家庭增添歡樂。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確稱呼家庭成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

-學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹、祖父母與孫子女等。

-學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)家庭成員在家庭中的角色和職責(zé)，如父母負(fù)責(zé)家庭的經(jīng)濟(jì)來源，母親負(fù)責(zé)照顧孩子等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，提高了觀察生活、體驗(yàn)生活、表達(dá)情感的能力。

-學(xué)生在分享家庭故事和討論家庭互動(dòng)中，提升了口頭表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對家庭有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了家庭觀念，意識到家庭的重要性。

-學(xué)生在了解家庭角色和職責(zé)后，學(xué)會了尊重長輩、關(guān)愛家人，形成了良好的家庭價(jià)值觀。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，體會到為家庭增添歡樂的意義，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

4.行為表現(xiàn)：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)與家人溝通，表達(dá)自己的感受和需求。

-學(xué)生愿意分擔(dān)家務(wù)，為家庭分擔(dān)負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)出責(zé)任感。

-學(xué)生在家庭互動(dòng)中，學(xué)會了關(guān)心他人，樂于助人，形成了和諧的家庭氛圍。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在了解家庭關(guān)系和角色的基礎(chǔ)上，提高了對社會關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)了良好的社會交往能力。

-學(xué)生在分享家庭故事和討論家庭互動(dòng)中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會了合作、協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對家庭生活知識的理解和應(yīng)用，以下為五個(gè)與課文知識點(diǎn)相關(guān)的作業(yè)題型及答案：

1.家庭故事續(xù)寫

題目：續(xù)寫《我家的一天》

學(xué)生需要根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，續(xù)寫一篇關(guān)于家庭日常生活的故事。例如，如果故事的開頭是“今天早上，我家發(fā)生了這樣一件事……”，學(xué)生可以繼續(xù)描述家庭成員的互動(dòng)，如“媽媽幫我整理書包，爸爸送我去上學(xué)，放學(xué)回家后我們一起做了晚餐?！?/p>

答案示例：

“今天早上，媽媽幫我整理書包，爸爸送我去上學(xué)。放學(xué)回家后，我們一起做了晚餐。晚餐后，我們圍坐在客廳，媽媽給我們講了一個(gè)有趣的故事。爸爸則教我如何使用新買的拼圖。這一天的家庭生活充滿了歡聲笑語?！?/p>

2.家庭角色扮演劇本創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個(gè)家庭角色扮演劇本

學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)包含家庭成員互動(dòng)的劇本，角色包括父母、子女、祖父母等。劇本中需體現(xiàn)家庭成員之間的關(guān)愛和互動(dòng)。

答案示例：

《周末家庭聚會》

角色：爸爸（李明）、媽媽（王麗）、兒子（小明）、女兒（小紅）、奶奶（李奶奶）

場景：周末下午，家庭成員在公園聚會。

（劇本內(nèi)容省略，但需包含家庭成員之間的對話和互動(dòng)）

3.家庭職責(zé)調(diào)查報(bào)告

題目：調(diào)查并記錄家庭成員的職責(zé)

學(xué)生需要調(diào)查自己家庭成員的職責(zé)，并記錄下來。例如，可以詢問父母每天的工作內(nèi)容，記錄兄弟姐妹的日常任務(wù)等。

答案示例：

《我家成員的職責(zé)》

家庭成員：爸爸、媽媽、哥哥、妹妹

職責(zé)：

-爸爸：負(fù)責(zé)家庭的經(jīng)濟(jì)來源，每天工作8小時(shí)。

-媽媽：負(fù)責(zé)家庭的生活安排，如購物、烹飪等。

-哥哥：負(fù)責(zé)照顧妹妹，周末幫忙做家務(wù)。

-妹妹：負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成作業(yè)。

4.家庭互動(dòng)計(jì)劃

題目：制定一個(gè)家庭互動(dòng)計(jì)劃

學(xué)生需要與家庭成員一起制定一個(gè)周末的家庭互動(dòng)計(jì)劃，如一起做飯、看電影、戶外活動(dòng)等。

答案示例：

《周末家庭互動(dòng)計(jì)劃》

時(shí)間：周末

活動(dòng)：

-上午：一起去公園游玩。

-中午：在家一起做飯。

-下午：觀看一部全家都喜歡的電影。

-晚上：一起散步，分享一天的感受。

5.家庭和諧名言摘抄

題目：摘抄一句關(guān)于家庭和諧的名言

學(xué)生需要從課外書籍或網(wǎng)絡(luò)資源中找到一句關(guān)于家庭和諧的名言，并簡要說明為什么這句話對他們有啟發(fā)。

答案示例：

名言：“家和萬事興?！?/p>

說明：這句話讓我意識到家庭和諧對生活的重要性，只有家庭和睦，我們才能更好地面對外界的挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等。

-家庭關(guān)系：父母與子女、兄弟姐妹、祖父母與孫子女等。

-家庭角色和職責(zé)：父母負(fù)責(zé)家庭的經(jīng)濟(jì)來源和生活安排，子女負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和生活自理，祖父母負(fù)責(zé)照顧晚輩等。

②本文重點(diǎn)詞：

-關(guān)愛：家庭成員之間相互關(guān)心、照顧。

-尊重：對長輩和家庭成員的言行表示敬重。

-和諧：家庭成員之間相處融洽，共同營造溫馨的家庭氛圍。

③本文重點(diǎn)句：

-“家是溫暖的港灣，是幸福的源泉。”

-“家庭成員之間要相互尊重，共同分擔(dān)家庭責(zé)任。”

-“通過溝通和理解，我們可以增進(jìn)家庭親情?！苯虒W(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的家庭故事。

-學(xué)生的發(fā)言流暢，表達(dá)清晰，能夠用具體的例子來闡述家庭生活的重要性。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠投入角色，展現(xiàn)出對家庭角色的理解和情感投入。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)參與，與同伴積極交流，共同完成家庭故事續(xù)寫、劇本創(chuàng)作等任務(wù)。

-小組討論成果豐富多樣，每個(gè)小組都展示了獨(dú)特的家庭視角和創(chuàng)意。

-學(xué)生在討論中能夠尊重他人的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于家庭成員稱呼、家庭關(guān)系和角色職責(zé)的問題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對家庭生活知識的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。

-測試中，部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出有創(chuàng)意的答案。

4.家庭作業(yè)反饋：

-家庭作業(yè)包括家庭職責(zé)調(diào)查報(bào)告、家庭互動(dòng)計(jì)劃等，學(xué)生能夠認(rèn)真完成。

-作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)生對家庭生活的關(guān)注，以及與家庭成員的實(shí)際互動(dòng)。

-教師對學(xué)生的家庭作業(yè)給予了針對性的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極參與和表達(dá)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和投入給