蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《課時1分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的概念和方法。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和運用分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的概念和方法，解決相關(guān)的問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的概念，掌握相關(guān)的運算規(guī)則和方法。通過課堂練習(xí)和回答問題的情況來看，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠熟練地進行分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過實際問題的引入和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生機會表達自己的思考和觀點，鼓勵學(xué)生主動參與和探究。其次，教師可以進一步加強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。此外，教師可以注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進行差異化教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師對建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，提供教師學(xué)習(xí)新教學(xué)方法和理念的機會。其次