學前兒童科學教育概述教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠準確闡述學前兒童科學教育的概念、目標和內(nèi)容。理解學前兒童科學教育的重要意義。掌握學前兒童科學教育的特點和原則。2.能力目標能夠運用所學知識分析學前兒童科學教育的實際案例。初步具備設計簡單學前兒童科學教育活動的能力。3.情感目標培養(yǎng)學生對學前兒童科學教育的興趣和熱情。樹立正確的學前兒童科學教育觀念，重視兒童科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、教學重難點1.教學重點學前兒童科學教育的目標、內(nèi)容和特點。學前兒童科學教育的原則。2.教學難點理解學前兒童科學教育的特點與兒童認知發(fā)展規(guī)律的關系。如何在實際教學中貫徹學前兒童科學教育的原則。

三、教學方法講授法、討論法、案例分析法、演示法

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）通過播放一段幼兒對自然現(xiàn)象好奇探索的視頻，如幼兒觀察螞蟻搬家、對彩虹產(chǎn)生好奇等，引起學生對學前兒童科學教育的關注，提問學生從視頻中看到了什么，幼兒在做什么，從而引出本節(jié)課的主題--學前兒童科學教育概述。

（二）學前兒童科學教育的概念（10分鐘）1.講解學前兒童科學教育是指學前兒童在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍的自然界（包括人造自然）進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。2.強調(diào)學前兒童科學教育的對象是36歲的兒童，這一階段是兒童好奇心和求知欲最為旺盛的時期，科學教育對他們的認知、情感和社會性發(fā)展具有重要意義。

（三）學前兒童科學教育的目標（15分鐘）1.認知目標引導學生思考學前兒童通過科學教育應獲得哪些方面的認知，如認識常見的動植物、自然現(xiàn)象、科學現(xiàn)象等。講解認知目標旨在幫助兒童豐富關于自然和科學的基本知識，培養(yǎng)他們的觀察、感知、分類、比較、概括等認知能力。2.情感目標展示一些幼兒對科學探索表現(xiàn)出興奮、好奇、專注等情感的圖片，提問學生這些情感對兒童科學學習的重要性。說明情感目標包括激發(fā)兒童對科學的興趣、好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的探究精神、合作意識、尊重事實的態(tài)度等。3.技能目標舉例說明學前兒童在科學教育中應掌握的技能，如觀察技能、操作技能、表達技能等。強調(diào)技能目標是讓兒童學會運用科學的方法進行探索和解決問題，提高他們的動手能力和實踐能力。

（四）學前兒童科學教育的內(nèi)容（20分鐘）1.人體與健康講解人體的結構和功能，如眼睛如何看、耳朵如何聽等，讓學生了解這是學前兒童科學教育中貼近生活的內(nèi)容。舉例說明可以通過讓幼兒觀察自己和同伴的身體部位、進行簡單的健康活動等方式開展教學。2.自然生態(tài)環(huán)境展示不同自然生態(tài)環(huán)境的圖片，如森林、草原、海洋等，介紹學前兒童需要了解的自然生態(tài)環(huán)境知識，如動植物的生活習性、生態(tài)平衡等。強調(diào)通過引導幼兒觀察自然、種植植物、飼養(yǎng)小動物等活動，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護意識。3.自然科學現(xiàn)象列舉一些常見的自然科學現(xiàn)象，如彩虹、閃電、影子等，分析這些現(xiàn)象對學前兒童的吸引力。講解如何通過實驗、觀察等方法讓幼兒了解自然科學現(xiàn)象的原理，激發(fā)他們的探索欲望。4.科學技術介紹一些簡單的科學技術產(chǎn)品，如玩具車、電視機等，讓學生理解科學技術與生活的緊密聯(lián)系。說明學前兒童科學教育中可以讓幼兒了解這些產(chǎn)品的基本構造和用途，培養(yǎng)他們對科學技術的初步認知。

（五）學前兒童科學教育的重要意義（15分鐘）1.促進兒童認知發(fā)展結合認知目標，闡述科學教育如何幫助兒童擴大知識面，提高觀察力、思維能力和解決問題的能力。舉例說明兒童在科學探索中如何學會分類、推理，從而促進其邏輯思維的發(fā)展。2.培養(yǎng)兒童情感態(tài)度依據(jù)情感目標，講解科學教育對培養(yǎng)兒童興趣、好奇心、探究精神和合作意識的作用。分享一些幼兒在科學活動中表現(xiàn)出積極情感和良好態(tài)度的案例，讓學生感受科學教育對兒童情感培養(yǎng)的重要性。3.為兒童未來學習奠定基礎強調(diào)學前兒童科學教育是兒童后續(xù)科學學習的基礎，良好的科學素養(yǎng)有助于他們在小學及以后的學習中更好地理解和掌握科學知識。說明通過早期科學教育培養(yǎng)的學習方法和態(tài)度將對兒童終身學習產(chǎn)生積極影響。

（六）學前兒童科學教育的特點（20分鐘）1.啟蒙性解釋啟蒙性是指學前兒童科學教育是對兒童進行科學素養(yǎng)的初步培養(yǎng)，為他們今后的科學學習奠定基礎。舉例說明在教學中如何通過簡單的實驗、觀察活動讓幼兒獲得初步的科學經(jīng)驗，如讓幼兒觀察水的沉浮現(xiàn)象。2.生活性強調(diào)科學教育內(nèi)容與兒童生活緊密相連，從兒童熟悉的生活環(huán)境中選取素材。展示一些以生活中常見物品或現(xiàn)象為主題的科學教育活動圖片，如用廢舊物品制作玩具，讓學生理解生活性的特點。3.趣味性說明趣味性是吸引兒童參與科學活動的重要因素，通過游戲、故事等形式激發(fā)兒童的興趣。分享一些有趣的學前兒童科學教育活動案例，如"吹泡泡"活動，讓學生感受趣味性在教學中的體現(xiàn)。4.直接經(jīng)驗性講解學前兒童主要通過直接感知、親身體驗和實際操作來學習科學，強調(diào)讓兒童在實踐中獲取知識。舉例說明在科學教育中如何安排實驗、觀察、種植等活動，讓兒童獲得直接經(jīng)驗。

（七）學前兒童科學教育的原則（20分鐘）1.科學性原則解釋科學性原則要求教師傳授的科學知識準確無誤，符合科學原理。通過案例分析，如教師在講解植物生長時，不能出現(xiàn)錯誤的知識，讓學生理解科學性原則的重要性。2.啟蒙性原則結合啟蒙性特點，強調(diào)在教學中要注重激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，采用簡單易懂的方式進行教學。舉例說明如何設計適合學前兒童的啟蒙性科學活動，如利用簡單的實驗器材讓幼兒探索聲音的產(chǎn)生。3.趣味性原則依據(jù)趣味性特點，講解教師要選擇有趣的教學內(nèi)容和方法，讓兒童在輕松愉快的氛圍中學習科學。讓學生分享自己認為有趣的科學教學方法或活動，共同探討如何在教學中貫徹趣味性原則。4.活動性原則強調(diào)兒童在活動中學習科學的重要性，教師要為兒童提供豐富的活動機會。展示一些幼兒園開展科學活動的場景圖片，分析其中如何體現(xiàn)活動性原則，如讓幼兒分組進行實驗操作。5.發(fā)展性原則解釋發(fā)展性原則是指科學教育要根據(jù)兒童的年齡特點和發(fā)展水平進行，促進兒童在原有基礎上的發(fā)展。通過案例分析，如根據(jù)小班、中班、大班幼兒不同的認知水平設計不同難度的科學活動，讓學生理解發(fā)展性原則的應用。

（八）課堂小結（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括學前兒童科學教育的概念、目標、內(nèi)容、重要意義、特點和原則。2.強調(diào)學前兒童科學教育對兒童全面發(fā)展的重要性，鼓勵學生在今后的學習和工作中重視并做好學前兒童科學教育工作。

（九）課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學生收集一個學前兒童科學教育的實際案例，并分析該案例中體現(xiàn)了哪些教育目標、內(nèi)容、特點和原則。2.設計一個簡單的學前兒童科學教育活動方案，要求體現(xiàn)所學的相關知識。

五、教學資源1.多媒體課件，包含相關圖片、視頻、案例等。2.教材《學前兒童科學教育》

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對學前兒童科學教育的概述有了較為全面的了解。在教學過程中，采用多種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，