教學(xué)考核方案?一、考核目的為了全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)教師積極投身教學(xué)改革與創(chuàng)新，特制定本教學(xué)考核方案。通過(guò)科學(xué)合理的考核機(jī)制，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過(guò)程，注重教學(xué)效果，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提升教學(xué)能力，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。

二、考核原則1.全面性原則：考核涵蓋教學(xué)工作的各個(gè)方面，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果以及教學(xué)態(tài)度等，確保對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。2.客觀性原則：考核依據(jù)明確的標(biāo)準(zhǔn)和可量化的數(shù)據(jù)進(jìn)行，盡量減少主觀因素的影響，保證考核結(jié)果真實(shí)、客觀、公正。3.激勵(lì)性原則：考核結(jié)果與教師的績(jī)效、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)作用，激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4.發(fā)展性原則：考核不僅關(guān)注教師的教學(xué)結(jié)果，更注重教學(xué)過(guò)程中的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)考核反饋，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的建議和指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、考核對(duì)象全體專任教師

四、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)考核內(nèi)容主要包括教學(xué)工作量、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革四個(gè)方面，各項(xiàng)考核內(nèi)容的具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

教學(xué)工作量（30分）1.課程教學(xué)任務(wù)完成情況（20分）按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成所承擔(dān)課程的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期授課門次、學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求，得1520分。每少承擔(dān)一門次課程或未完成規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)，扣23分。因特殊原因未能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，但經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)并及時(shí)調(diào)整，不扣分；未經(jīng)批準(zhǔn)擅自減少教學(xué)任務(wù)，酌情扣510分。2.實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)情況（10分）積極承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，指導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生實(shí)踐能力得到有效提升，得810分。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作量未達(dá)到規(guī)定要求，酌情扣25分。因指導(dǎo)不力導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，視情節(jié)輕重扣510分。

教學(xué)過(guò)程（40分）1.教學(xué)準(zhǔn)備（10分）認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)，教案規(guī)范、完整，得810分。教案存在較多問(wèn)題，如教學(xué)目標(biāo)不清晰、教學(xué)內(nèi)容不熟悉、教學(xué)設(shè)計(jì)不合理等，酌情扣25分。無(wú)教案或教案嚴(yán)重不規(guī)范，扣510分。2.課堂教學(xué)（15分）教學(xué)態(tài)度端正，精神飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，板書工整規(guī)范，能有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，得1215分。教學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真，教態(tài)不夠自然，語(yǔ)言表達(dá)存在一些問(wèn)題，板書不夠工整，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用不熟練，酌情扣25分。教學(xué)態(tài)度不端正，出現(xiàn)教學(xué)事故，視情節(jié)輕重扣515分。3.教學(xué)方法與手段（10分）注重教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間，得810分。教學(xué)方法單一，教學(xué)手段運(yùn)用較少，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不足，酌情扣25分。教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段落后，嚴(yán)重影響教學(xué)效果，扣510分。4.教學(xué)環(huán)節(jié)組織（5分）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，注重師生互動(dòng)，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并給予指導(dǎo)，得45分。教學(xué)環(huán)節(jié)組織不夠合理，時(shí)間分配不夠恰當(dāng)，師生互動(dòng)較少，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解不夠及時(shí)，酌情扣12分。教學(xué)環(huán)節(jié)混亂，時(shí)間把控不當(dāng)，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序，扣25分。

教學(xué)效果（20分）1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果（15分）通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等方面綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到有效提升，學(xué)生評(píng)教成績(jī)優(yōu)秀，得1215分。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握一般，學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)提升不明顯，學(xué)生評(píng)教成績(jī)良好，酌情扣25分。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)提升緩慢，學(xué)生評(píng)教成績(jī)較差，扣515分。2.教學(xué)成果（5分）在教學(xué)過(guò)程中，積極探索教學(xué)改革，取得一定的教學(xué)成果，如發(fā)表教學(xué)研究論文、編寫教材、獲得教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)等，得35分。有一定的教學(xué)改革嘗試，但未取得明顯成果，酌情扣12分。無(wú)教學(xué)改革成果，扣25分。

教學(xué)研究與改革（10分）1.教學(xué)研究項(xiàng)目（5分）積極參與教學(xué)研究項(xiàng)目，主持或參與校級(jí)及以上教學(xué)研究課題，得35分。參與校級(jí)教學(xué)研究課題，得2分。未參與任何教學(xué)研究項(xiàng)目，扣25分。2.教學(xué)改革實(shí)踐（5分）在教學(xué)中積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，形成具有一定推廣價(jià)值的教學(xué)改革成果，得35分。有教學(xué)改革實(shí)踐，但成果不顯著，酌情扣12分。未開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，扣25分。

五、考核方式與程序1.考核方式學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期末，組織學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教，評(píng)教結(jié)果作為教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。學(xué)生評(píng)教內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面，滿分為100分。同行評(píng)教：每學(xué)期末，組織同行教師對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)教，評(píng)教內(nèi)容主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面，滿分為100分。同行評(píng)教采取匿名方式進(jìn)行，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性。教學(xué)單位評(píng)價(jià)：教學(xué)單位根據(jù)教師日常教學(xué)工作表現(xiàn)，如教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況等，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，滿分為100分。教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)：教學(xué)管理部門根據(jù)教師教學(xué)檔案、教學(xué)檢查記錄等資料，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿分為100分。2.考核程序教師自評(píng)：教師根據(jù)本考核方案，對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，填寫《教學(xué)考核自評(píng)表》，并提交相關(guān)支撐材料。學(xué)生評(píng)教：教學(xué)管理部門組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)上評(píng)教，評(píng)教結(jié)果自動(dòng)生成。同行評(píng)教：教學(xué)管理部門組織同行教師進(jìn)行評(píng)教，同行教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成評(píng)教工作，并提交《同行評(píng)教表》。教學(xué)單位評(píng)價(jià)：各教學(xué)單位組織本單位教師對(duì)本單位任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫《教學(xué)單位評(píng)價(jià)表》，并提交評(píng)價(jià)結(jié)果。教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)：教學(xué)管理部門根據(jù)教師教學(xué)檔案、教學(xué)檢查記錄等資料，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫《教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)表》。綜合評(píng)定：教學(xué)管理部門將學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、教學(xué)單位評(píng)價(jià)和教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)結(jié)果按照一定比例進(jìn)行加權(quán)計(jì)算，得出教師教學(xué)考核綜合得分。計(jì)算公式為：綜合得分=學(xué)生評(píng)教得分×40%+同行評(píng)教得分×30%+教學(xué)單位評(píng)價(jià)得分×20%+教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)得分×10%。結(jié)果反饋：教學(xué)管理部門將考核結(jié)果反饋給教師本人，教師如對(duì)考核結(jié)果有異議，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴，教學(xué)管理部門將組織相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查和復(fù)議，并將復(fù)議結(jié)果及時(shí)反饋給教師。

六、考核結(jié)果應(yīng)用1.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：教學(xué)考核結(jié)果作為教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，根據(jù)考核得分，將教師分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀等級(jí)的教師給予一定的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，良好等級(jí)的教師給予適當(dāng)?shù)目?jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，合格等級(jí)的教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)不受影響，不合格等級(jí)的教師不發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理。2.職稱晉升：教學(xué)考核結(jié)果作為教師職稱晉升的重要條件之一。在職稱評(píng)審中，教學(xué)考核優(yōu)秀的教師在同等條件下優(yōu)先晉升；教學(xué)考核不合格的教師，在職稱評(píng)審中一票否決。3.評(píng)優(yōu)評(píng)先：教學(xué)考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。在評(píng)選優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，優(yōu)先考慮教學(xué)考核優(yōu)秀的教師。4.教學(xué)改進(jìn)：教學(xué)管理部門針對(duì)考核結(jié)果中反映出的問(wèn)題，及時(shí)與教師進(jìn)行溝通和反饋，幫助教師分析原因，制定改進(jìn)措施，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平。