岳麓版高中歷史必修一第九課北美大陸上的新體制教案?一、教學目標1.知識與能力目標了解美國1787年憲法制定的背景、主要內容和原則。理解聯(lián)邦制、總統(tǒng)制和三權分立的政治體制及其相互關系。分析美國1787年憲法的歷史影響和局限性。培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力，以及歸納、比較和概括歷史知識的能力。2.過程與方法目標通過引導學生閱讀教材、分析史料，培養(yǎng)學生自主學習和探究問題的能力。組織學生開展課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的合作學習能力和語言表達能力。運用歷史圖片、圖表等資料，幫助學生直觀地理解美國政治體制的特點，提高學生的歷史思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標認識到政治制度的創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的重要推動力，感受美國民主政治建設的探索歷程和成就。培養(yǎng)學生尊重不同國家政治制度和文化傳統(tǒng)的意識，樹立正確的歷史觀和價值觀。引導學生關注國家政治制度建設，增強學生的公民意識和責任感。

二、教學重難點1.教學重點美國1787年憲法的主要內容和原則。聯(lián)邦制、總統(tǒng)制和三權分立的政治體制。2.教學難點對美國1787年憲法中"分權與制衡"原則的理解。如何全面、客觀地評價美國1787年憲法的歷史影響和局限性。

三、教學方法1.講授法：系統(tǒng)講解美國1787年憲法的相關知識，使學生對教學內容有一個整體的認識。2.問題探究法：通過設置問題，引導學生思考、探究，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。3.小組討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。4.史料分析法：運用史料，讓學生直觀地感受歷史，加深對歷史知識的理解和認識。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）通過播放一段關于美國白宮、國會大廈等標志性建筑的視頻，展示美國政治體制的外在表現(xiàn)形式，引發(fā)學生對美國政治制度的興趣，從而導入新課："北美大陸上的新體制"。

（二）講授新課（30分鐘）1.年輕美國的窘境--1787年憲法制定的背景（10分鐘）邦聯(lián)制的弊端引導學生閱讀教材相關內容，思考邦聯(lián)制下美國面臨的問題。教師總結邦聯(lián)制的特點：各州保留很大的獨立性，中央政府權力弱小。這種體制導致了美國在政治、經(jīng)濟等方面出現(xiàn)諸多困境，如政治上無法形成強有力的中央政府來穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，經(jīng)濟上無法制定統(tǒng)一的關稅政策保護本國工業(yè)等。展示相關史料，如"邦聯(lián)政府無權制定統(tǒng)一關稅，無力保護本國工業(yè)和美國商人的海外利益，并且各州的關稅壁壘以及紙幣的濫發(fā)，也使國內的商品流通極其不暢。"讓學生更直觀地感受邦聯(lián)制的弊端。謝司起義簡單介紹謝司起義的起因、經(jīng)過和結果。引導學生分析謝司起義對美國統(tǒng)治集團的影響，使他們認識到加強中央集權的緊迫性。指出謝司起義讓美國的統(tǒng)治階級意識到，必須建立一個強大的中央政府，才能維護社會的穩(wěn)定和國家的統(tǒng)一。2.制約權力、平衡利益的憲法--1787年憲法的主要內容和原則（15分鐘）主要內容結合教材中的美國聯(lián)邦政府結構示意圖，講解1787年憲法規(guī)定的美國聯(lián)邦制的國家結構形式。聯(lián)邦政府由立法、行政和司法三個相對獨立的部門組成，各州也有一定的自治權。詳細介紹立法權歸國會，國會由參議院和眾議院組成；行政權歸總統(tǒng)，總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令；司法權歸最高法院，最高法院大法官由總統(tǒng)提名，參議院批準，終身任職。通過表格形式對比聯(lián)邦政府與州政府的權力，讓學生更清晰地理解兩者的關系。原則分權與制衡原則運用示意圖和案例分析，深入講解"分權與制衡"原則。立法、行政、司法三權分立，相互制衡。例如，總統(tǒng)有權否決國會通過的法律，但國會復議時若以三分之二多數(shù)再次通過，即為有效；最高法院有權宣布總統(tǒng)違憲，總統(tǒng)有權提名最高法院法官，但需參議院批準等。組織學生分組討論"分權與制衡"原則的意義，然后每組派代表發(fā)言，教師總結：這一原則有效地防止了專制獨裁，保障了資產(chǎn)階級民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎。民主原則指出憲法規(guī)定總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了民主原則。強調民主選舉是美國政治制度的重要基石，它保證了人民能夠參與國家政治生活，一定程度上反映了人民的意愿。聯(lián)邦制原則解釋聯(lián)邦制原則下聯(lián)邦政府與州政府的權力分配關系。聯(lián)邦政府擁有國家的主要權力，如外交、國防、貨幣發(fā)行等；州政府在不違背聯(lián)邦憲法的前提下，擁有一定的自治權，如地方教育、治安等。讓學生思考聯(lián)邦制原則對美國國家發(fā)展的影響，引導學生認識到聯(lián)邦制既保證了中央政府的權威，又發(fā)揮了地方的積極性和創(chuàng)造性。3.從"邦聯(lián)"到"聯(lián)邦"--聯(lián)邦制的建立（5分鐘）回顧邦聯(lián)制的弊端，對比講解聯(lián)邦制的特點和優(yōu)勢。聯(lián)邦制下中央政府權力加強，能夠有效地整合國家資源，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。展示美國在聯(lián)邦制建立后國家發(fā)展的相關數(shù)據(jù)和事例，如經(jīng)濟快速增長、國家在國際舞臺上地位提升等，讓學生直觀感受聯(lián)邦制對美國發(fā)展的積極作用。

（三）課堂小結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課的主要內容，梳理美國1787年憲法制定的背景、主要內容、原則以及聯(lián)邦制的建立等知識點。2.強調1787年憲法是美國政治制度的基石，它確立的聯(lián)邦制、三權分立等原則對美國乃至世界政治制度的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。

（四）課堂練習（10分鐘）1.布置幾道選擇題和簡答題，讓學生鞏固所學知識。例如：美國1787年憲法規(guī)定："最高法院和低級法院的法官如忠于職守，得終身任職。"這一規(guī)定的直接目的是（）A.保障法官的人身安全B.實現(xiàn)三權分立C.保證司法的獨立性D.體現(xiàn)"分權制衡"的原則簡述美國1787年憲法中"分權與制衡"原則的內容及意義。2.學生獨立完成練習后，教師進行點評和講解，針對學生存在的問題進行重點強調和答疑。

（五）課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學生完成教材課后的相關練習題，進一步鞏固課堂所學知識。2.布置一道開放性作業(yè)：查閱資料，分析美國1787年憲法對其他國家政治制度的影響，并撰寫一篇小短文。要求學生從不同角度思考，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和知識遷移能力。

五、教學資源1.教材：岳麓版高中歷史必修一2.相關史料：從教材及網(wǎng)絡、歷史文獻中選取的關于美國1787年憲法制定背景、內容、影響等方面的史料3.多媒體課件：包含美國政治體制相關圖片、圖表、視頻等資料，輔助教學

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對美國1787年憲法有了較為全面的了解，基本掌握了聯(lián)邦制、總統(tǒng)制和三權分立等政治體制的特點。在教學過程中，采用多種教學方法，如問題探究法、小組討論法等，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)了學生的思維能力和合作學習能力。但在教學中也發(fā)現(xiàn)了一