第1頁(yè)/共1頁(yè)2024～2025學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期末學(xué)業(yè)診斷語(yǔ)文（考試時(shí)間：上午8：00—10：00）說(shuō)明：本試卷為閉卷筆答，答題時(shí)間120分鐘。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用1.默寫(xiě)。（1）但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，________，它是樹(shù)中的偉丈夫?。┒堋栋讞疃Y贊》）（2）________，________者，國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）（3）“夕陽(yáng)無(wú)限好”，日暮實(shí)在是撥動(dòng)詩(shī)人心弦的時(shí)分?！癬_______，飛鳥(niǎo)相與還”（《飲酒（其五）》）是屬于陶淵明的和諧景象；“一曲新詞酒一杯，________。________”（《浣溪沙》）則是晏殊優(yōu)雅生活的寫(xiě)照；年輕時(shí)的李清照也曾有過(guò)“________，________。興盡晚回舟”（《如夢(mèng)令》）的美好經(jīng)歷?！敬鸢浮竣?更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔②.入則無(wú)法家拂士③.出則無(wú)敵國(guó)外患④.山氣日夕佳⑤.去年天氣舊亭臺(tái)⑥.夕陽(yáng)西下幾時(shí)回⑦.常記溪亭日暮⑧.沉醉不知?dú)w路【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：屈、拔、拂、夕、溪。某小組上網(wǎng)搜集了有關(guān)《昆蟲(chóng)記》方面的資料展開(kāi)學(xué)習(xí)，請(qǐng)你按要求完成下面小題?！独ハx(chóng)記》是由人類(lèi)杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，它同時(shí)還散發(fā)著濃郁的文學(xué)氣息。首先，作者利用自身的學(xué)識(shí)，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)以及擬人的修辭手法，將昆蟲(chóng)的生活與人類(lèi)社會(huì)巧妙地聯(lián)系起來(lái)，把人類(lèi)社會(huì)的道德和認(rèn)識(shí)體系搬到了筆下的昆蟲(chóng)世界里。其次，全文（）用大量筆墨著重介紹昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，（）并不像學(xué)術(shù)論著一般枯燥乏味，（）行文優(yōu)美，充滿了盎然情趣和詩(shī)意。此外，他憑借自己拉丁文和希臘文的基礎(chǔ)，在文中引用希臘神話、歷史事件以及《圣經(jīng)》中的典故，字里行間還時(shí)而穿插著普羅旺斯語(yǔ)或拉丁文的詩(shī)歌，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”，并曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)的提名?！独ハx(chóng)記》這部講昆蟲(chóng)生活的書(shū)，堪稱一部出色的文學(xué)作品。2.畫(huà)橫線句子的主干應(yīng)為：________。3.恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞可以使語(yǔ)言連貫。請(qǐng)?jiān)谙旅婵杖碧幪钌锨‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。其次，全文（）用大量筆墨著重介紹昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，（）并不像學(xué)術(shù)論著一般枯燥乏味，（）行文優(yōu)美，充滿了盎然情趣和詩(shī)意。4.閱讀上面資料，請(qǐng)用自己的話告訴同學(xué)們《昆蟲(chóng)記》為什么是一部出色的文學(xué)作品。（120字左右）【答案】2.《昆蟲(chóng)記》是樂(lè)章。3.①.雖然②.但（是）③.而是4.示例：同學(xué)們，《昆蟲(chóng)記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。首先得益于作者把生動(dòng)的描寫(xiě)及擬人手法運(yùn)用到昆蟲(chóng)的世界里；其次，作品的行文活潑、語(yǔ)言詼諧，讀起來(lái)情趣盎然；此外，作品引用希臘神話、歷史事件以及《圣經(jīng)》中的典故，故被譽(yù)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查提取句子主干。提取句子主干就是找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，去掉定、狀、補(bǔ)等修飾成分。句中“《昆蟲(chóng)記》”作為主語(yǔ)，“是”作為判斷動(dòng)詞，充當(dāng)謂語(yǔ)，賓語(yǔ)中心語(yǔ)是“樂(lè)章”，“由人類(lèi)杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的”，這是一個(gè)較長(zhǎng)的定語(yǔ)成分，用來(lái)修飾“樂(lè)章”，表明“樂(lè)章”是由誰(shuí)譜寫(xiě)的，其中“人類(lèi)杰出的”修飾“代表”，“自然界眾多的”修飾“平凡子民”?！耙徊可摹?，修飾賓語(yǔ)“樂(lè)章”，“一部”表示數(shù)量，“生命的”則從性質(zhì)方面對(duì)“樂(lè)章”進(jìn)行限定，說(shuō)明是怎樣的一部樂(lè)章。主干為：《昆蟲(chóng)記》是樂(lè)章?！?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用。第一個(gè)空缺處前后的句子是“全文用大量筆墨著重介紹昆蟲(chóng)的生活習(xí)性”和“并不像學(xué)術(shù)論著一般枯燥乏味”。這里存在一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系，即盡管全文詳細(xì)介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性（這通常是學(xué)術(shù)論著的特點(diǎn)），但它并不枯燥乏味（這與學(xué)術(shù)論著的常規(guī)印象相反）。因此，第一個(gè)空缺處應(yīng)填“雖然”，表示這種轉(zhuǎn)折關(guān)系的前提。第二個(gè)空缺處連接的是“并不像學(xué)術(shù)論著一般枯燥乏味”和“行文優(yōu)美，充滿了盎然情趣和詩(shī)意”。這里進(jìn)一步闡述了全文與學(xué)術(shù)論著的不同，即它不僅不枯燥，反而行文優(yōu)美。因此，第二個(gè)空缺處應(yīng)填“但是”，來(lái)強(qiáng)調(diào)這種對(duì)比和轉(zhuǎn)折。第三個(gè)空缺處前后的句子是“并不像學(xué)術(shù)論著一般枯燥乏味”和“行文優(yōu)美，充滿了盎然情趣和詩(shī)意”。這里用“而是”來(lái)指出全文的實(shí)際特點(diǎn)，即它是行文優(yōu)美、充滿情趣和詩(shī)意的，而不是枯燥乏味的。因此，第三個(gè)空缺處應(yīng)填“而是”，來(lái)明確這種對(duì)比和選擇關(guān)系。綜上所述，根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，可以確定空缺處應(yīng)分別填入“雖然”、“但是”和“而是”，使句子連貫且表達(dá)準(zhǔn)確?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。首先，要仔細(xì)閱讀提供資料，理解《昆蟲(chóng)記》的特點(diǎn)和作者法布爾的寫(xiě)作風(fēng)格。接著，提煉關(guān)鍵信息，從資料中提取出關(guān)于《昆蟲(chóng)記》作為文學(xué)作品出色的原因，如：生動(dòng)的描寫(xiě)、擬人的修辭手法、將昆蟲(chóng)生活與人類(lèi)社會(huì)聯(lián)系、行文優(yōu)美、充滿情趣和詩(shī)意、引用典故和詩(shī)歌等。最后，將提煉出的關(guān)鍵信息用連貫、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言組織起來(lái)，形成一段完整的描述。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：《昆蟲(chóng)記》之所以是出色的文學(xué)作品，首先因?yàn)樗脭M人手法生動(dòng)描繪了昆蟲(chóng)世界，讓讀者感受到昆蟲(chóng)的鮮活；其次，作品行文活潑，語(yǔ)言詼諧，充滿情趣；再者，它融合了希臘神話、歷史事件等典故，文化底蘊(yùn)深厚，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”，因此是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。二、閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！睹献印す珜O丑下》【乙】荊莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對(duì)曰：“城郭高溝洫②深蓄積多也。”寧國(guó)③曰：“陳可伐也。夫陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣；城郭高，溝洫深，則民力罷④矣。興兵伐之，陳可取也?！鼻f王聽(tīng)之，遂取陳焉?！秴问洗呵铩に祈樥摗罚ü?jié)選）【注釋】①陳：國(guó)名。②洫（xù）：護(hù)城河。③寧國(guó)：楚國(guó)大臣。④罷：同“?！?。5.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的停頓處。（限標(biāo)兩處）城郭高溝洫深蓄積多也。6.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）委而去之委：________（2）親戚畔之畔：________（3）故君子有不戰(zhàn)故：________（4）莊王曰：“何故？”故：________7.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)填空。（1）【甲】文中孟子通過(guò)論說(shuō)天時(shí)、地利、人和三者間的關(guān)系，得出了“得道者多助，失道者寡助”的結(jié)論，其意思是________。（2）【乙】文中寧國(guó)認(rèn)為“陳可伐”原因是：________。8.天時(shí)、地利、人和是決定勝負(fù)的三個(gè)要素。陳國(guó)滅亡是哪個(gè)要素起了主要作用？請(qǐng)結(jié)合【乙】文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由?！敬鸢浮?.城郭高/溝洫深/蓄積多也。6.①.放棄②.同“叛”，背叛③.所以④.緣故，原因7.①.施行仁政的人，支持他的人多，不施行仁政的人，幫助支持他的人少②.苛捐雜稅使民怨沸騰，強(qiáng)征百姓做苦力使民力疲乏8.陳國(guó)滅亡的主要因素是人和。陳國(guó)君主向老百姓征收苛捐雜稅，致使民怨沸騰，還強(qiáng)征老百姓修城墻、挖護(hù)城河，致使民力疲憊，民不聊生而失掉了民心。荊莊王只是趁機(jī)討伐，“寡助之至”的陳國(guó)君主失掉了人民的擁護(hù)，這才是國(guó)滅的主要因素?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文通過(guò)兩段選文，分別從理論和實(shí)踐的角度探討了決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵因素?！炯住课某鲎浴睹献印?，強(qiáng)調(diào)“人和”的重要性，認(rèn)為即使擁有天時(shí)和地利，若不得人心，也難以取得勝利?！疽摇课膭t通過(guò)楚莊王伐陳的故事，展現(xiàn)了陳國(guó)雖擁有堅(jiān)固的城防和充足的物資，但因賦斂過(guò)重、民力疲憊，最終被楚國(guó)攻取。兩段選文相輔相成，既從理論上闡述了“人和”的核心地位，又通過(guò)具體歷史事件印證了這一觀點(diǎn)，體現(xiàn)了古代思想家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與民心的深刻洞察?！?題詳解】本題考查斷句。句意：城墻很高，護(hù)城河很深，蓄積的糧食財(cái)物很多呀?！俺枪摺泵枋龅氖浅菈Φ臓顟B(tài)，“溝洫深”描述的是護(hù)城河的狀態(tài)，“蓄積多”描述的是糧食財(cái)物的蓄積情況，這三部分分別從不同的方面對(duì)陳國(guó)的情況進(jìn)行描述，是并列關(guān)系，在句子中各自表達(dá)一個(gè)完整的意思，因此應(yīng)該在“城郭高”和“溝洫深”后斷開(kāi)。故斷句為：城郭高/溝洫深/蓄積多也?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：（但是守城一方還是）放棄城池而離開(kāi)它。委，放棄。（2）句意：連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔，同“叛”，背叛。（3）句意：所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已。故，所以。（4）句意：莊王說(shuō)：“什么原因呢？”故，緣故，原因。【7題詳解】本題考查譯句和內(nèi)容理解。（1）在【甲】文中“得道者多助，失道者寡助”一句，“得道”指的是施行仁政?！岸嘀本褪侵С謳椭娜硕?，“寡助”即支持幫助他的人少。所以“得道者多助，失道者寡助”的意思是施行仁政的人，支持他的人多，不施行仁政的人，幫助支持他的人少。（2）【乙】文中寧國(guó)分析“陳可伐”的原因時(shí)說(shuō)“夫陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷矣”?！百x斂重也，則民怨上矣”表明陳國(guó)賦稅沉重，百姓因此怨恨君主，也就是苛捐雜稅使民怨沸騰；“城郭高，溝洫深，則民力罷矣”說(shuō)明陳國(guó)城墻高、護(hù)城河深，是因?yàn)閺?qiáng)征百姓做苦力來(lái)修建這些，導(dǎo)致民力疲乏。所以寧國(guó)認(rèn)為“陳可伐”的原因是苛捐雜稅使民怨沸騰，強(qiáng)征百姓做苦力使民力疲乏?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從“賦斂重也，則民怨上矣”可以看出，陳國(guó)君主向百姓征收沉重的賦稅，使得百姓對(duì)君主充滿怨恨。這體現(xiàn)出君主與百姓之間關(guān)系緊張，失去了民心。因?yàn)榘傩帐菄?guó)家的根本，當(dāng)百姓對(duì)君主不滿時(shí)，就無(wú)法形成內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和支持，即失去了“人和”的要素。從“城郭高，溝洫深，則民力罷矣”可知，陳國(guó)為了修筑高大的城墻和深深的護(hù)城河，過(guò)度地消耗了民力，導(dǎo)致百姓疲憊不堪。這進(jìn)一步加劇了百姓對(duì)君主的不滿情緒，使得百姓與君主之間的矛盾更加激化，國(guó)家內(nèi)部的凝聚力進(jìn)一步喪失，“人和”的局面被嚴(yán)重破壞。楚國(guó)荊莊王是在看到陳國(guó)這種內(nèi)部矛盾重重、失去民心的情況下，才發(fā)兵攻打陳國(guó)。陳國(guó)的城墻高、護(hù)城河深以及蓄積多等所謂的“地利”和“物質(zhì)條件”，并不能彌補(bǔ)其失去民心這一關(guān)鍵因素的缺失。所以，當(dāng)荊莊王攻打時(shí)，陳國(guó)由于失去了百姓的支持和擁護(hù)，無(wú)法有效地抵抗，最終導(dǎo)致滅亡。綜上所述，陳國(guó)滅亡的主要因素是“人和”方面的缺失，陳國(guó)君主的行為致使“人和”盡失，這才是其國(guó)滅的主要原因?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城，包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)啊。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足，（但是守城一方還是）棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)：使人民定居下來(lái)（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君主，所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇砍f王想要攻打陳國(guó)，派人去偵察陳國(guó)的情況。使者回來(lái)說(shuō)：“陳國(guó)不能攻打?！鼻f王說(shuō)：“什么原因呢？”使者回答說(shuō)：“（陳國(guó)）城墻很高，護(hù)城河很深，蓄積的糧食財(cái)物很多呀。”寧國(guó)說(shuō)：“陳國(guó)可以攻打。陳國(guó)是個(gè)小國(guó)家，但是蓄積的糧食財(cái)物卻很多，（這說(shuō)明）賦稅沉重，那么百姓一定會(huì)怨恨他們的君主。城墻高，護(hù)城河深，那么百姓的力量就疲憊了。發(fā)兵去攻打它，陳國(guó)是可以攻下來(lái)的?！背f王聽(tīng)從了寧國(guó)的建議，于是就攻下了陳國(guó)。（二）為參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)展演，某班擬將下文的故事拍成微電影。請(qǐng)你參加并按要求完成下面小題。泥土溫潤(rùn)的光芒劉學(xué)剛①土，能育生萬(wàn)物，古人稱為“地母”。人們?cè)谕恋厣戏N植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無(wú)盡能量。②小時(shí)候，她是一個(gè)愛(ài)玩泥巴的女孩；長(zhǎng)大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開(kāi)始。③那年，她從縣城的一家毛巾廠下崗，然后開(kāi)了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團(tuán)，搟為大餅，將餅擱到鍪（ào）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開(kāi)滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。④她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見(jiàn)，有一個(gè)扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來(lái)。加上在毛巾廠時(shí)，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒(méi)有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥人。⑤她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺(tái)上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺(tái)，往里，面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過(guò)，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺(tái)，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺(tái)外邊排隊(duì)買(mǎi)油餅的人群里，有一位在縣城文化部門(mén)工作的干部。他看見(jiàn)了那些可愛(ài)的小泥人，然后對(duì)她說(shuō)：“________”那個(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。⑥后來(lái)，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日?qǐng)鼍埃鹤臒?，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵……彼時(shí)，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。⑦山上，泥土強(qiáng)大的能量以植物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧?kù)o的時(shí)光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她的身邊，她聽(tīng)得見(jiàn)它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動(dòng)，那種感覺(jué)恍若游魚(yú)歸淵，又如飛鳥(niǎo)入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會(huì)讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實(shí)，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。⑧山中有很多美妙的聲音，樹(shù)葉的簌簌聲、飛鳥(niǎo)的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……這些天籟都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細(xì)節(jié)帶來(lái)了靈感。她又開(kāi)始思考如何讓泥人更加堅(jiān)固。她選用土質(zhì)細(xì)膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團(tuán)。她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見(jiàn)了泥土溫潤(rùn)的光芒。⑨她在城里捏泥人。仔細(xì)聽(tīng)，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場(chǎng)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）（有刪改）9.請(qǐng)把這個(gè)故事中人物的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。小時(shí)候玩泥巴→________→開(kāi)油餅店，空閑時(shí)捏制泥人→________→成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人。10.如果給這部微電影擬一個(gè)片名，你認(rèn)下列兩個(gè)片名哪個(gè)更好？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)明理由。片名一：泥人媽媽片名二：泥人王11.設(shè)計(jì)微電影的腳本，需準(zhǔn)確揣摩人物的心里。請(qǐng)按要求完成下面小題。（1）他看見(jiàn)了那些可愛(ài)的小泥人，然后對(duì)她說(shuō)：“________”句中空缺處選填哪句話更得體？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境和句子的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)理由。A.專心捏泥人吧。B.你為啥不專心捏泥人呢？（2）泥人們站在她的身邊，她聽(tīng)得見(jiàn)它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。站在身邊的泥人們對(duì)她說(shuō)了什么，能讓她內(nèi)心漾起幸福的漣漪？（20字左右）12.微電影結(jié)尾處需要配一段畫(huà)外音，請(qǐng)結(jié)合【鏈接材料】擬寫(xiě)文稿，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)故事的感悟和思考?！炬溄硬牧稀繃?yán)文井在《永久的生命》中說(shuō)：“我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。”每個(gè)人的生命都是神奇的。【答案】9.①.從毛巾廠下崗②.專心捏泥人（做了專業(yè)泥塑匠人、開(kāi)了自己的泥塑作坊）10.我選“泥人媽媽”做片名。小時(shí)候的女孩愛(ài)玩泥巴，長(zhǎng)大后成了“泥人王”。正因?yàn)樗駤寢屢粯?，?duì)小小的泥人傾注了滿腔的熱情，讓這些質(zhì)樸的泥人有了靈魂，來(lái)講述熟悉、鮮活的人生故事，所以用“泥人媽媽”做片名更好。11.（1）“專心捏泥人吧”這句話用祈使語(yǔ)氣善意地勸她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，一心一意去做泥塑工作，符合語(yǔ)境；“你為啥不專心捏泥人呢？”則是用反問(wèn)語(yǔ)氣在指責(zé)和批評(píng)，不符合語(yǔ)境，選A得體。（2）示例：媽媽，這個(gè)綠葉紅果的世界好美麗??！12.示例：每個(gè)生命都是神奇的。下崗開(kāi)油餅店的她，能在縣文化干部善意的提醒下，一心一意努力去做泥塑工作，用自己的勤勞和智慧，讓更多的人看見(jiàn)了泥土溫潤(rùn)的光芒，最終成為“泥人王”，成了非遺文化傳承人，把流動(dòng)的生命創(chuàng)造出了神奇的變化。一個(gè)人只有讓自己的生命變得有價(jià)值和意義，生命才可以不朽?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章《泥土溫潤(rùn)的光芒》通過(guò)細(xì)膩的筆觸，講述了一個(gè)從玩泥巴的女孩成長(zhǎng)為非遺文化傳承人的故事。文章以泥土為線索，展現(xiàn)了主人公與泥土的深厚情感，以及她在泥塑藝術(shù)上的不懈追求與成就。文中通過(guò)對(duì)主人公生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，如和面烙油餅、捏制泥人等，生動(dòng)地刻畫(huà)了她的形象，體現(xiàn)了她對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。文章語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意，通過(guò)對(duì)泥土的描繪，傳達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承，以及對(duì)生命力量的贊美。整體上，這是一篇充滿溫情與力量的作品，既展現(xiàn)了個(gè)人奮斗的歷程，也反映了傳統(tǒng)文化的魅力?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合③段中“那年，她從縣城的一家毛巾廠下崗，然后開(kāi)了一家油餅店”可概括為：從毛巾廠下崗；第二空，結(jié)合⑥段中“后來(lái)，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日?qǐng)觥笨筛爬椋簩Ｐ哪竽嗳??！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和標(biāo)題選用。選文講述了一個(gè)女性從玩泥巴的小女孩成長(zhǎng)為“泥人王”和非遺文化傳承人的故事。從選文中可以看到，主人公小時(shí)候愛(ài)玩泥巴，長(zhǎng)大后成了許多泥人的“媽媽”，這個(gè)稱號(hào)富有情感色彩，體現(xiàn)了主人公與泥人之間的親密關(guān)系。對(duì)于“泥人王”這個(gè)片名，要思考它是否準(zhǔn)確地反映了主人公在泥塑領(lǐng)域的成就和地位。選文明確提到主人公最終成了“泥人王”，這是對(duì)她技藝的極高贊譽(yù)。從情感表達(dá)的角度來(lái)看，“泥人媽媽”更側(cè)重于表現(xiàn)主人公與泥人之間的情感紐帶，更具人情味。從成就展示的角度來(lái)看，“泥人王”更直接地突出了主人公在泥塑領(lǐng)域的卓越成就。根據(jù)選文的主題和重點(diǎn)，判斷哪個(gè)片名更能準(zhǔn)確地傳達(dá)文章的核心信息。如果選文更強(qiáng)調(diào)主人公與泥人之間的情感聯(lián)系和成長(zhǎng)過(guò)程，那么“泥人媽媽”可能更合適；如果選文更側(cè)重于展示主人公的技藝和成就，那么“泥人王”可能更貼切。開(kāi)放性試題，答案不唯一。示例一：選擇“泥人媽媽”作為片名。選文中多次提到主人公與泥人之間的親密關(guān)系，她從小愛(ài)玩泥巴，長(zhǎng)大后成了許多泥人的“媽媽”。這個(gè)稱號(hào)不僅體現(xiàn)了她對(duì)泥人的熱愛(ài)和投入，也傳達(dá)了一種母性的溫暖和關(guān)懷，使得整個(gè)故事充滿了人情味。片名“泥人媽媽”隱含了主人公從一個(gè)小女孩成長(zhǎng)為泥塑藝術(shù)家的歷程。這個(gè)過(guò)程中，她經(jīng)歷了下崗、開(kāi)油餅店、空閑時(shí)捏制泥人等多個(gè)階段，最終成為了非遺文化傳承人。這個(gè)成長(zhǎng)歷程是選文的核心內(nèi)容之一，而“泥人媽媽”這個(gè)片名恰好能夠概括這一歷程。選文的主題在于展現(xiàn)主人公對(duì)泥塑藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，以及她通過(guò)泥塑藝術(shù)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。片名“泥人媽媽”既體現(xiàn)了主人公對(duì)泥人的深厚情感，也突出了她作為泥塑藝術(shù)家的身份和地位，與選文主題高度契合。示例二：選擇“泥人王”作為片名。選文明確提到主人公最終成了“泥人王”，這是對(duì)她泥塑技藝的極高贊譽(yù)。片名“泥人王”直接突出了主人公在泥塑領(lǐng)域的卓越成就，使得觀眾一眼就能看出這是一部關(guān)于泥塑藝術(shù)家的微電影。作為“泥人王”，主人公不僅擁有高超的泥塑技藝，還承擔(dān)著傳承非遺文化的重任。片名“泥人王”不僅體現(xiàn)了主人公的個(gè)人成就，也寓意著她將泥塑技藝傳承下去的使命和責(zé)任。相比“泥人媽媽”，“泥人王”這個(gè)片名更加簡(jiǎn)潔明了，容易讓觀眾記住和理解。同時(shí)，它也更具震撼力和吸引力，能夠激發(fā)觀眾對(duì)微電影的好奇心和觀看欲望?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）結(jié)合⑤段中“有一位在縣城文化部門(mén)工作的干部。他看見(jiàn)了那些可愛(ài)的小泥人，然后對(duì)她說(shuō)：“________”那個(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光”可知，在這句話的語(yǔ)境中，一位文化部門(mén)的干部看到了油餅店窗臺(tái)上擺放的可愛(ài)小泥人，他對(duì)店主（即故事中的主人公）說(shuō)出了這句話。A句“專心捏泥人吧”用祈使語(yǔ)氣，善意地勸她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，一心一意去做泥塑工作。這種表達(dá)方式既體現(xiàn)了對(duì)主人公泥塑技藝的認(rèn)可，又給予了她鼓勵(lì)和支持，符合語(yǔ)境中鼓勵(lì)和建議的意味。而B(niǎo)句“你為啥不專心捏泥人呢？”則是用反問(wèn)語(yǔ)氣，帶有一種指責(zé)和批評(píng)的意味，與語(yǔ)境中的鼓勵(lì)氛圍不符，因此選擇A句更得體。（2）結(jié)合⑦段中“山上，泥土強(qiáng)大的能量以植物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧?kù)o的時(shí)光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她的身邊，她聽(tīng)得見(jiàn)它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪”可知，在這句話的語(yǔ)境中，主人公已經(jīng)專心投入到泥塑創(chuàng)作中，泥人們仿佛有了生命，站在她的身邊。據(jù)此，想象泥人們對(duì)主人公說(shuō)的話，表達(dá)泥人們對(duì)主人公的感激和認(rèn)可。示例：媽媽，看我們多生動(dòng)，多謝你賦予我們生命！【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用。首先，要仔細(xì)閱讀鏈接材料，理解嚴(yán)文井在《永久的生命》中的觀點(diǎn)，即“我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽”。這句話強(qiáng)調(diào)了生命的神奇、流動(dòng)性和不朽性。接著，將鏈接材料的觀點(diǎn)與微電影的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。思考微電影中的主人公是如何體現(xiàn)生命的神奇、流動(dòng)性和不朽性的。例如，主人公從下崗到開(kāi)油餅店，再到專心捏泥人，最終成為“泥人王”和非遺文化傳承人，這一過(guò)程就是生命流動(dòng)和不斷成長(zhǎng)的體現(xiàn)。然后，根據(jù)鏈接材料和微電影內(nèi)容，確定畫(huà)外音的主題?？梢允顷P(guān)于生命的神奇、生命的無(wú)限可能、生命的成長(zhǎng)與蛻變等。最后，圍繞確定的主題，擬寫(xiě)畫(huà)外音文稿。文稿要簡(jiǎn)潔明了，能夠觸動(dòng)人心，引發(fā)觀眾的思考?？梢赃\(yùn)用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)文稿的表現(xiàn)力和感染力。示例：在這個(gè)微電影里，我們看到了一個(gè)普通生命如何綻放出神奇的光芒。從下崗的困境到油餅店的忙碌，再到泥人世界的專注與熱愛(ài)，主人公用她的雙手和心靈，詮釋著生命的流動(dòng)與不朽。每一個(gè)泥人，都是她生命力量的延伸，都是她對(duì)美好生活的向往和追求。就像嚴(yán)文井所說(shuō)：“我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽?！弊屛覀冋湎械拿恳粋€(gè)瞬間，勇敢地追求自己的夢(mèng)想，讓生命之花在歲月的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)綻放。（三）某班開(kāi)展優(yōu)秀文化遺產(chǎn)模擬申報(bào)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。隰縣小西天：山西秘境的文化與寧?kù)o①隰（xí）縣小西天原名千佛庵，創(chuàng)建于明崇禎七年（公元1634年），距今已有近四百年，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。②小西天坐落在隰縣城西0.5公里許的鳳凰山巔。這里三面環(huán)山，庵前臨河，古木參天，清流涓涓，鳳凰山土崖如削，小西天雄踞山頂，直指云空，似半空懸浮瓊樓玉宇，飄飄然有“小西天”之意境。傳說(shuō)在遠(yuǎn)古之時(shí)，一對(duì)美麗的鳳凰遨游天下，飛經(jīng)這里時(shí)被下面的山水景色迷住，留連不去，其中的一只觀景入迷，竟撞落在山上，變成了一座形似鳳凰的山峰。③小西天尋地勢(shì)而布，孤桐峰上高聳的觀音閣建在風(fēng)頭上，下院是風(fēng)背，溝兩旁的山翼像鳳凰展開(kāi)的翅膀。上院大雄寶殿背山而筑，與東端的摩云閣遙相呼應(yīng)，為鳳尾?？v目遠(yuǎn)望，正像一只低頭俯視的鳳凰。④游人越紫川田園，過(guò)昕水河橋，經(jīng)“天池”之岸，跨“通天仙橋”，踏240余級(jí)石階，穿10米“洞天”，便“道入西天”圣境了。⑤小西天分上下兩院，自成體系又渾然一體，以布局新穎，精巧玲瓏，格調(diào)別致而著稱。下院是寺廟的主體。院內(nèi)的無(wú)量殿面東而筑，內(nèi)設(shè)數(shù)十尊銅鑄佛像和木雕樓閣，是僧人誦經(jīng)的禪堂。無(wú)量殿對(duì)面是韋陀殿，韋陀像是一整塊楠木所雕，威武逼真，工藝精湛。由韋陀殿背后兩側(cè)進(jìn)“疑無(wú)路”上“別有天”便可到孤桐峰。該峰兩角分建鐘、鼓二樓，峰頂有摩云閣，內(nèi)祀觀音菩薩，外祀奎光文星。登閣遠(yuǎn)眺，田園如畫(huà)，令人神往。下院北房珍藏一部明版善本藏經(jīng)，共7000余卷，保存完好。⑥上院是全寺的精華，正面是大雄寶殿，文殊、普賢兩殿左右相峙。大殿內(nèi)正面排列著五個(gè)相互連通的佛龕，“藥師”“彌陀”“釋迦”“毗盧”和“彌勒”諸佛端坐蓮臺(tái)，各飾錦衣，神態(tài)自若，面容慈祥；（1）十大弟子分站兩旁，造型優(yōu)美，生動(dòng)傳神，表情含蓄，（）。殿南山墻上塑著“四方三圣”“四大天王”等佛教人物故事，殿北山墻上塑著須彌山上三十三層“仞利天”和釋迦牟尼佛。大梁上，八大金剛威武雄壯，梁間墻壁懸塑著富麗堂皇的“極樂(lè)世界”眾多的人面飛天、神鳥(niǎo)、孔雀、鸚鵡、仙鶴，游弋在飄渺的云頭上，十二樂(lè)伎（jì）菩薩，身姿輕盈，溫柔高潔，往來(lái)自如地表演著“天界”歌舞。⑦寺中千余尊彩繪懸塑，人體比例適度，肌膚豐滿柔潤(rùn)，形態(tài)生動(dòng)自然，衣飾線條流暢，最大的佛像3米多高，小的幾乎可放于掌中。這些龐大的雕塑群繁而不雜，自然有序，襯托以層層疊疊的天宮樓閣，整個(gè)殿內(nèi)，粉彩妝鑾，色澤瑰麗，精美絕倫，表現(xiàn)了明代民間藝術(shù)家高度純熟的工藝技巧和聰明才智，無(wú)愧于雕塑藝術(shù)中的瑰寶。⑧游人身處殿內(nèi)天宮樓閣，眼前層層疊疊、云霧繚繞、粉彩妝鑾的仙宮佛國(guó)，呈現(xiàn)出一派寧?kù)o迷人的景象。⑨名山大寺多以高大宏偉取勝，惟小西天別具一格，以“小、巧、精、奇”獨(dú)秀。這里的景象一切都在小中發(fā)生，一切都在小中體現(xiàn)，“小”而不俗?！耙虻夭季埃N種清秀”，雕塑傳神，呼之欲出，布局變化，“巧”得靈活。（2）寺院內(nèi)殿堂構(gòu)造縝密，精雕細(xì)刻，（），“精”得細(xì)微。“左仰古寨，千仞絕壁，右?guī)髌?，峰巒疊翠”，再加上舉世罕見(jiàn)的懸塑，“奇”得拔萃。如此精巧別致的格局和清幽雅潔的景象，在建筑史上真可謂別具一格?！咀⑨尅口簦▁í）縣，別名隰州，隸屬于山西省臨汾市。13.請(qǐng)將小西天的資料卡片補(bǔ)充完整。（80字左右）景點(diǎn)名稱小西天遺產(chǎn)類(lèi)別自然與文化雙重遺產(chǎn)所在地山西臨汾隰縣遺產(chǎn)概述小西天原名千佛庵，創(chuàng)建于明崇禎七年（公元1634年），是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。____________小西天以“小、巧、精、奇”獨(dú)秀，其精巧別致的格局和清幽雅潔的景象，在建筑史上真可謂獨(dú)具特色。14.請(qǐng)按要求完成下面小題。（1）名山大寺多以高大宏偉取勝，惟小西天別具一格，以“小、巧、精、奇”獨(dú)秀這句話用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2）這里所有的塑像……最大的佛像3米多高，小的幾乎可放于掌中。句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？15.請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（填序號(hào)即可）（1）十大弟子分站兩旁，造型優(yōu)美，生動(dòng)傳神，表情含蓄，（）（2）寺院內(nèi)殿堂構(gòu)造縝密，精雕細(xì)刻，（），“精”得細(xì)微。A.出神入化B.鬼斧神工C.繪聲繪色D.惟妙惟肖16.小組進(jìn)行“優(yōu)秀文化遺產(chǎn)展示”活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合下面這幅圖片，用富有感染力的語(yǔ)言向大家介紹千佛庵彩繪懸塑的獨(dú)特魅力。（不少于120字）【小貼士】圖中有釋迦牟尼佛、十二樂(lè)伎菩薩等?！敬鸢浮?3.示例：千佛庵坐落在鳳凰山巔，分上下兩院。下院是僧人誦經(jīng)的禪堂，上院是全寺的精華。寺中千余尊彩繪懸塑自然有序，精美絕倫，無(wú)愧于雕塑藝術(shù)中的瑰寶。14.（1）這句話運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將名山大寺的高大宏偉與小西天的“小、巧、精、奇”作比較，突出了千佛庵別具一格的特點(diǎn)。（2）句中加點(diǎn)的“多”“幾乎”不能去掉，這些表概數(shù)的詞去掉以后，最大的佛像就是3米高，小的也可以放于掌中，與佛像的實(shí)際情況不相符，使用這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。15.（1）D（2）A16.示例：大家看到的這張圖片展現(xiàn)的是千佛庵的彩繪懸塑，你看那殿內(nèi)諸佛神態(tài)自若，面容慈祥，眾多的人面飛天、神鳥(niǎo)游弋在飄渺的云頭，十二樂(lè)伎菩薩輕盈自如地表演著“天界”舞樂(lè)。這些懸塑體態(tài)生動(dòng)自然，肌膚豐滿柔潤(rùn)，栩栩如生，精美絕倫，是明代民間藝術(shù)家高度純熟的工藝技巧和聰明才智的充分體現(xiàn)，不愧是我國(guó)傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)中的瑰寶啊！【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章以“隰縣小西天”為主題，通過(guò)詳細(xì)的描述和生動(dòng)的語(yǔ)言，展現(xiàn)了這一文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。文章從歷史背景、地理位置、建筑布局、雕塑藝術(shù)等多個(gè)角度，全面介紹了小西天的特點(diǎn)。尤其是對(duì)其“小、巧、精、奇”的概括，突出了其在建筑史上的獨(dú)特地位。文章語(yǔ)言優(yōu)美，敘述條理清晰，既有對(duì)自然景觀的描繪，又有對(duì)人文藝術(shù)的細(xì)致刻畫(huà)，充分體現(xiàn)了小西天作為自然與文化雙重遺產(chǎn)的價(jià)值。整體上，文章兼具知識(shí)性和文學(xué)性，讀來(lái)令人神往?！?3題詳解】本題考查提煉信息。題干在遺產(chǎn)概述部分已經(jīng)介紹了小西天的原名、創(chuàng)建年代、現(xiàn)在情況、建筑特點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，找到其他小西天的相關(guān)內(nèi)容即可。根據(jù)第②段中的“小西天坐落在隰縣城西0.5公里許的鳳凰山巔”可知，小西天的地理位置特點(diǎn)。根據(jù)第⑤段中的“小西天分上下兩院……下院是寺廟的主體……僧人誦經(jīng)的禪堂”和第⑥段中的“上院是全寺的精華”可知，小西天的布局及上下院的主要內(nèi)容。根據(jù)第⑦段中的“寺中千余尊彩繪懸塑……自然有序，精美絕倫，無(wú)愧于雕塑藝術(shù)中的瑰寶”可知，小西天雕塑的特點(diǎn)。示例：小西天，位于山西臨汾隰縣鳳凰山巔。這里三面環(huán)山，庵前臨河，景色清幽。小西天分上下兩院，下院是僧人誦經(jīng)的禪堂，珍藏明版善本藏經(jīng)；上院是全寺精華，大雄寶殿等殿宇莊嚴(yán)。寺中千余尊彩繪懸塑人體比例適度，形態(tài)生動(dòng)，與天宮樓閣相互映襯，自然有序，精美絕倫，堪稱雕塑藝術(shù)中的瑰寶。【14題詳解】（1）本題考查說(shuō)明方法。根據(jù)句子“名山大寺多以高大宏偉取勝，惟小西天別具一格，以‘小、巧、精、奇’獨(dú)秀”，將名山大寺普遍具有的高大宏偉的特點(diǎn)，和小西天“小、巧、精、奇”的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照，可知運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。作比較這種說(shuō)明方法，通常是為了突出被說(shuō)明對(duì)象的特征。在這里，把名山大寺和小西天對(duì)比，能讓讀者更鮮明地感受到小西天在特點(diǎn)上與常見(jiàn)名山大寺的不同，從而突出小西天別具一格的特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。（2）句中“多”表示大概的數(shù)量，說(shuō)明最大的佛像大概是3米多高，不是確切的3米；“幾乎”表示接近，說(shuō)明小的佛像接近可以放于掌中，但不是絕對(duì)能放于掌中。如果去掉這兩個(gè)詞，就變成了最大的佛像就是3米高，小的一定可以放于掌中，這與實(shí)際情況可能不符。在說(shuō)明文中，像“多”“幾乎”這類(lèi)表概數(shù)的詞語(yǔ)，能夠讓表達(dá)更符合實(shí)際情況，避免絕對(duì)化的表述。使用它們體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，能讓讀者獲取更真實(shí)可靠的信息。【15題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.出神入化：形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界；B.鬼斧神工：原義是像是鬼神制作出來(lái)的，形容藝術(shù)技巧高超，不像是人力所能達(dá)到的；C.繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)了，形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真，多用于講述故事、描述場(chǎng)景等；D.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真、傳神，也可用于形容藝術(shù)作品栩栩如生；（1）此句描述的是十大弟子的造型，強(qiáng)調(diào)造型優(yōu)美、生動(dòng)傳神、表情含蓄，重點(diǎn)在于造型的逼真?zhèn)魃瘢拖裾鎸?shí)的一樣，“惟妙惟肖”符合語(yǔ)境，所以選D。（2）該句說(shuō)的是寺院內(nèi)殿堂構(gòu)造縝密，精雕細(xì)刻，突出的是建筑工藝的精湛程度極高，達(dá)到了絕妙的境界。在這里使用“出神入化”能夠精準(zhǔn)地體現(xiàn)出殿堂在構(gòu)造與雕刻工藝方面的高超水準(zhǔn)，很好地呼應(yīng)了“‘精’得細(xì)微”這一描述，所以選A。【16題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)查看圖片中所呈現(xiàn)的彩繪懸塑，明確有釋迦牟尼佛、十二樂(lè)伎菩薩等形象，留意這些形象的造型、姿態(tài)等特征。從文本中關(guān)于小西天的介紹中，提取與彩繪懸塑相關(guān)的特點(diǎn)，如人體比例適度、肌膚豐滿柔潤(rùn)、形態(tài)生動(dòng)自然、衣飾線條流暢、繁而不雜、自然有序等內(nèi)容。用富有感染力的語(yǔ)言，將圖片中看到的和文本中了解到的懸塑特點(diǎn)進(jìn)行整合描述，突出其獨(dú)特魅力，同時(shí)滿足字?jǐn)?shù)不少于120字的要求。示例：當(dāng)目光聚焦在這幅千佛庵彩繪懸塑圖上，仿佛踏入了一個(gè)神秘而璀璨的佛國(guó)世界。您瞧，釋迦牟尼佛端坐在中央，神態(tài)安詳，盡顯慈悲與智慧。十二樂(lè)伎菩薩身姿輕盈曼妙，她們或彈奏樂(lè)器，或翩翩起舞，每一個(gè)動(dòng)作都仿佛在演繹著天界的美妙樂(lè)章。這些懸塑人體比例恰到好處，肌膚仿佛有著真實(shí)的質(zhì)感，豐滿柔潤(rùn)。衣飾線條流暢自然，如隨風(fēng)飄動(dòng)。眾多的形象繁而不亂，自然有序地組合在一起，共同構(gòu)成了這精美絕倫的藝術(shù)杰作。它們不僅是明代民間藝術(shù)家精湛技藝的展現(xiàn)，更是歷史與文化沉淀下的藝術(shù)瑰寶，散發(fā)著跨越時(shí)空的獨(dú)特魅力，讓人不禁為之驚嘆！三、作文17.一年里的一些日子，我們會(huì)賦予其特別的含義，于是有了節(jié)日。這些具有特殊意義和習(xí)俗的節(jié)日，成了慶?；蚣o(jì)念的特定日子，不僅是人們放松心情、歡慶的時(shí)刻，也是傳承文化、弘揚(yáng)價(jià)值觀的重要時(shí)刻。請(qǐng)以“_______節(jié)日”為題目，或以“節(jié)日”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。提示：①選前一