【人教B版】2016年數(shù)學選修（1-2）第二章《推理與證明》全章聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2016年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學選修（1-2）

班級/年級：高三（1）班

教學主題或章節(jié)：第二章《推理與證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對本章節(jié)的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。使用了教材、教具和多媒體等教學資源，為學生提供了豐富的學習材料。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了很好的效果。

展開階段，張偉老師選擇了適宜的教學方法，既有講授又有討論，讓學生在實踐中學習和理解《推理與證明》的概念和方法。

結束階段，張偉老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律狀況良好，能夠維持一個安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本章節(jié)的教學目標明確且適切，張偉老師能夠引導學生達到預期的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生能夠理解和掌握《推理與證明》的概念和方法。

2.知識掌握：

學生對知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關問題。對于《推理與證明》的技能掌握程度較高，能夠運用所學的推理方法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。學生對數(shù)學學科的興趣有明顯的提高，能夠積極主動地參與課堂討論和學習活動。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法選擇恰當，課堂管理得當。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠有效地引導學生參與課堂討論和學習活動，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地舉例說明，幫助學生更好地理解和應用《推理與證明》的概念和方法。其次，可以增加學生的自主學習機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，可以加強學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并給予針對性的指導。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以更好地了解張偉老師在教學中的優(yōu)點