一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《7認(rèn)識(shí)鐘表》-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)鐘表

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。同時(shí)，張老師還自制的鐘表模型，讓學(xué)生能夠更直觀地了解鐘表的結(jié)構(gòu)和指針的運(yùn)行規(guī)律。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生了解鐘表的基本知識(shí)。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言生動(dòng)形象，能夠吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，她鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。她用親切的語(yǔ)言與學(xué)生交流，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的回答，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，積極完成作業(yè)。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她使用了多媒體課件，配合圖片和視頻，使得課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，張老師還使用了自制的鐘表模型，讓學(xué)生能夠更直觀地理解鐘表的結(jié)構(gòu)和指針的運(yùn)行規(guī)律。這些技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的基本結(jié)構(gòu)和指針的運(yùn)行規(guī)律，并能正確讀取時(shí)間。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他們能夠理解鐘表的構(gòu)造，掌握指針的運(yùn)行規(guī)律，并能夠正確地讀取時(shí)間。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)鐘表的結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠指認(rèn)出鐘表的各個(gè)部分，如時(shí)針、分針、秒針等，并了解它們的運(yùn)行規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生對(duì)時(shí)間的讀取也掌握得較好，他們能夠根據(jù)指針的位置正確地讀取時(shí)間。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的重要性，讓學(xué)生明白按時(shí)作息、合理安排時(shí)間的重要性。通過(guò)課堂討論和實(shí)例分析，學(xué)生能夠理解時(shí)間的珍貴，并逐漸形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

綜合來(lái)看，張老師的課堂教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鐘表的知識(shí)點(diǎn)和時(shí)間的讀取有較好的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了積極的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。但在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律的控制，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)是成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。她教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。張老師的語(yǔ)言表達(dá)清晰，教學(xué)態(tài)度親切友善，能夠吸引學(xué)生的興趣。她有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)鐘表的知識(shí)點(diǎn)和時(shí)間的讀取有較好的理解和掌握?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)是成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律的控制，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。其次，她可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過(guò)再次聽課，可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升效果如何。同時(shí)